1樓：服務中心
《爬山虎的腳》一文，作者先介紹爬山虎的（葉子 ），再介紹爬山虎的（ 腳）最後介紹爬山虎的（ 爬牆方法 ）
爬山虎的腳一文，作者先介紹了什麼？再介紹了什麼
2樓：沐雨蕭蕭
《爬山虎的腳》一文,
作者先介紹爬山虎的（葉子 ）,再介紹了爬山虎的（ 腳），
最後介紹爬山虎的（ 爬牆方法 ）。
3樓：
先描寫了爬山虎生長的地方，後描寫爬山虎的葉子，爬山虎腳的形狀和特點，以及它是如何一步一步往上爬的，激發我們留心觀察周圍事物的強烈的興趣。
《爬山虎的腳》
形近字、同音字辨析：
虎（壁虎） 佔（占領） 鋪（鋪張） 勻（均勻） 觸（觸角）
虛（虛心） 戰（戰爭） 捕（捕捉） 均（平均） 解（解放）
近義詞、反義詞：
1、近義詞：仔細—細心 逐漸—漸漸 舒服—舒適 均勻—勻稱 牢固—堅固
2、反義詞：舒服—難受 仔細—馬虎 彎曲—筆直 牢固—鬆散
知識要點：
1、《爬山虎的腳》作者（葉聖陶），是我國現代著名作家、教育家、出版家，他創作了我國第一部童話集《稻草人》。我們還學習了肖復興寫葉老的一篇文章是《那片綠綠的爬山虎》。
2、正音： jīnɡ
觸著（zháo）牆 重（chónɡ）疊 空（kònɡ）隙 莖
3、《爬山虎的腳》這篇課文細緻地描寫了（爬山虎生長的地方）、（爬山虎的葉子）和（爬山虎腳的形狀和特點），以及（爬山虎是怎樣一步一步往上爬的）。
4、爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。
答：介紹了爬山虎的腳長在（莖上長葉柄的地方），樣子（六七根細絲），並以（蝸牛的觸角）比喻每根細絲的形狀，顏色是（嫩紅的），可見（作者對事物的觀察十分仔細、認真）。
5、第4自然段中，作者通過「觸、變、巴、拉、緊貼」等一系列動詞，清楚地寫出了爬山虎爬牆的過程。最後乙個自然段寫了爬山虎與牆的關係（依賴）：它的腳要是沒觸著牆就會枯萎。
6、詞句解析：
那些葉子綠得那麼新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在牆上鋪得那麼均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。
「一順兒」是指（同乙個方向或順序）。這句話具體地寫出了爬山虎葉子的兩個特點：一是「綠得新鮮，看著舒服」；二是「又多又密，鋪得均勻」。
7、爬山虎葉子的葉尖為什麼一順兒朝下？
答：因為爬山虎每片葉子長葉柄的地方的反面都有腳，每個腳都拉著莖和葉子往上爬，又因為葉子本身就有重量，葉尖因為重力的作用都會向下。
作者介紹爬山虎的時候，先講爬山虎腳的什麼和什麼？
4樓：張勇
爬山虎的腳》一文,作者先介紹爬山虎的(葉子 ),再介紹爬山虎的( 腳)最後介紹爬山虎的( 爬牆方法 )
先講了作者院子裡有爬山虎,再講了爬山虎的樣子,最後講了爬山虎是怎樣往上爬的~j教學方案如下:
教學目標：
1、學會本課生字新詞,能背誦教材所指定的段落.
2、引導學生自覺運用讀懂自然段、分段等閱讀方法讀懂課文.
3、使學生了解作者是怎樣圍繞乙個意思寫好片段的；繼續培養學生留心和細緻觀察事物的習慣.
教學重點：
作者是怎樣圍繞爬山虎的特點寫好片段的.
教學難點：
爬山虎是怎樣一腳一腳地往上爬的.
教學準備：
1、（1）實地觀察爬山虎.（2）寫觀察爬山虎的日記.
2、投影片.
3、多**課件：（1）爬山虎的腳爬牆示意圖.
（2）一堵牆上的爬山虎.
課時安排：兩課時.
第一課時
學習目標：
1、熟讀課文,初步理解課文內容；
2、學會生字新詞；
3、給課文分段；
4、了解爬山虎生長的地方、模樣、顏色.
教學準備：1、實地觀察爬山虎.2、寫觀察日記.
教學過程：
一、匯入新課：
1、謎語：
（1）上搭架,下搭架,條條青龍藤上掛.（絲瓜）
（2）上搭架,下搭架,串串珍珠藤上掛.（葡萄）
我們要是種絲瓜和葡萄,首先要做一項什麼工作?
（搭架子.不搭架子,絲瓜和葡萄就不能往高處生長.）
同學們知道了,葡萄和絲瓜都是靠搭架子才能往高處攀援的植物.爬山虎呢,也是一種攀援植物,可它不用搭架子,也能往高處爬.這是為什麼呢?今天,我們就來學習第6課《爬山虎的腳》.
3、對課題質疑.
二、檢查預習：對爬山虎的了解情況；
三、出示學習目標、自讀.
四、學習生字新詞
1、**車拼讀、糾音.（字形重點：隙、漾）
2、解釋生字詞.
五、默讀、思考：
1、課文哪幾個自然段寫了爬山虎的腳?
2、分段.
3、四人小組討論分段情況、匯報.
六、教學第一段（第1自然段）
1、默讀、思考：
（1）這一段講了什麼?
（2）你覺得爬山虎有什麼特點?
2、提問
七、教學第二段（第2自然段）
1、大家還記得我們觀察爬山虎時,最引起我們注意的是什麼?（滿牆的葉子）你能說說你看到的葉子是怎樣的嗎?
2、現在我們來看看課文又是怎樣寫的.
（1）爬山虎的葉子在生長中有什麼變化?重點寫的是什麼時候的葉子?從哪個詞看出來?
（2）課文寫爬山虎的腳,為什麼要寫第1、2自然段?
3、重點指導朗讀第3、4句.
4、指導學生看著板書上的提綱試背第2自然段.
5、說說你最喜歡哪乙個句子,你認為哪個詞語用得最好.
作者在介紹爬山虎的腳時先寫爬山虎腳的什麼什麼
5樓：小雁塔小學
作者在介紹爬山虎的腳時：
先寫爬山虎腳的樣子和顏色。
再寫爬山虎是怎樣向上爬的。
最後寫了爬山虎的腳與牆的依賴關係。
作者先介紹了爬山虎的葉子是從 葉子的什麼什麼等方面介紹的。
6樓：課文你來說
作者先介紹了爬山虎的葉子是從葉子的腳、爬牆、葉子、生長位置等方面介紹的。
《爬山虎的腳》這篇課文講了爬山虎的葉子、爬山虎的形狀和特點以和它是怎樣用「腳」爬的,啟發人們留心細緻地觀察周圍的事物。
四年級上課文中6、爬山虎的腳作者先介紹什麼?後介紹什麼？
7樓：匿名使用者
這篇課文細緻地描寫了爬山虎生長的地方，爬山虎的葉子，爬山虎腳的形狀和特點，以及它是如何一步一步往上爬的。
四年級語文上冊，第六課爬山虎的腳，課文先介紹爬山虎的（）接著介紹爬山虎腳的（）、（）和（）在講爬山
8樓：你好像是否極陽
課文先介紹爬山虎的〔葉子〕，接著介紹爬山虎腳的〔莖〕、〔葉柄〕和〔細絲〕、再講爬山虎是〔有腳的〕，最後講了爬山虎的腳與牆的〔牢固〕《蟋蟀的住宅》作者是法國作家〔法布林〕他創作了著名的〔昆蟲記〕。
9樓：y畩嘫簡單
有懸賞問度娘，沒時間去搜作業幫啊！
爬山虎的腳作者按什麼順序介紹爬山虎的腳
10樓：小妮子晨晨婷婷
先總的寫出了這種植物爬山虎,再分別寫它的葉子,腳.
按從整體到區域性順序
11樓：匿名使用者
我是小學四年級的語文老師。這道題那先介紹的是爬山虎腳的葉子，然後是形狀。
本文的題目是爬山虎的腳作者對爬山虎的腳做了十分具體的介紹為什麼又寫出了爬山虎的葉子呢
12樓：佛系佛系佛系
你好朋友，
可能是為了拓展知識，
所以寫爬山虎的葉子
又或者是為了更加突出爬山虎的腳，
所以寫了爬山虎的葉子。
13樓：匿名使用者
可能是為了拓展知識，
所以寫爬山虎的葉子
又或者是
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爬山虎的介紹，爬山虎的介紹 200字左右
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