1樓：_沐君弦
《梅花魂》課文按照事情百發展的順序寫了五件事：
1、外祖父教度小孫女讀唐詩宋詞而時常流淚；
2、外祖父問對一幅墨梅圖分外珍惜；
3、外祖答父因不能回國而難過得哭起來；
4、外祖父在離別前把版墨梅圖送給外孫女；
5、船快開時，外祖父又送給外孫女繡著梅權花的手絹。
手打求採納
梅花魂按什麼順序寫作的？文中回憶了關於外祖父的哪些事？
2樓：匿名使用者
《梅花魂》課文按照事情百發展的順序寫了五件事：
1、外祖父教度小孫女讀唐詩宋詞而時常流淚；
2、外祖父問對一幅墨梅圖分外珍惜；
3、外祖答父因不能回國而難過得哭起來；
4、外祖父在離別前把版墨梅圖送給外孫女；
5、船快開時，外祖父又送給外孫女繡著梅權花的手絹。
梅花魂課文按什麼順序寫了五件事
3樓：匿名使用者
《梅花魂》課文按照事情發展的順序寫了五件事：
1、外祖父教小孫女讀唐詩宋詞而時常流淚；
2、外祖父對一幅墨梅圖分外珍惜；
3、外祖父因不能回國而難過得哭起來；
4、外祖父在離別前把墨梅圖送給外孫女；
5、船快開時，外祖父又送給外孫女繡著梅花的手絹。
4樓：匿名使用者
《梅花魂》是按照時間順序來寫的
梅花魂 一共講了外祖父的幾件事？
5樓：匿名使用者
5件事1、教「我」讀唐詩宋詞時，讀到思鄉詩時會落淚2、因為「我」弄髒墨梅圖而發脾氣
3、因年齡大不能回國時，竟像小孩子一樣嗚嗚地哭4、送我墨梅圖
5、送我帶著梅花的手絹
6樓：葉落無痕
課文重點表達了外祖父對祖國的熱愛、眷戀之情。一共寫了五件小事，有的直接表達這種感情，如，教「我」讀唐詩宋詞時，讀到思鄉詩時會落淚，因年齡大不能回國時，竟像小孩子一樣嗚嗚地哭。有的間接地表達這種感情，如，因為「我」弄髒墨梅圖而發脾氣，臨走送我墨梅圖，到船上送我帶著梅花的手絹等。
7樓：匿名使用者
5件事。1.外祖父教「我」詩詞。2.外祖父訓媽媽，3.外祖父不能回國。4.外祖父送「我」梅圖。5.外祖父送「我」登船。
8樓：張東健無奈
主要分為2件大事，1.外祖父常常因為小事兒思念故鄉，2.我們要回國去了，外祖父因為年紀大了，回不去了，便把梅花畫與墨梅手絹給了我，並告訴我要學習梅花的精神
梅花魂寫了外祖父的關於梅花的哪幾件事？
9樓：匿名使用者
1.外祖父叫我讀唐詩宋詞時常動情的流淚
2.「我」把外祖父的一幅墨梅圖弄髒了,外祖父非常生氣3.外祖父因不能回國而流淚
4.臨別前外祖父把墨梅圖送給了「我」
5.外祖父又送給「我」梅花手絹
絕對正版,我剛好也是五年級呢
望採納 謝謝
10樓：匿名使用者
1：外祖父教我背古詩詞時流露的感情。
2：我不小心把外祖父的墨梅圖弄髒了。
3：外祖父因為不能回到祖國而流淚。
4：外祖父把墨梅圖贈送給了我。
11樓：轉角愛
4.梅花魂（五下）完整版
12樓：匿名使用者
不知道！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
《梅花魂》----課文寫了有關外祖父哪幾件事？
13樓：戚潔卓春
1.外祖父教我唐詩宋詞。
2.外祖父對我弄髒墨梅圖發脾氣。
3.外祖父因不能回國而哭了。
4.外祖父送我墨梅圖。
5.外祖父送我繡有梅花的手絹。
14樓：匿名使用者
寫了5件事：1.吟詩落淚2.珍愛梅圖3.難歸痛哭4.贈墨梅圖5.送梅花絹
15樓：俞燁峰
1.讀詩落淚2.愛墨梅圖3.無法回國，掩面而泣4.送墨梅圖，贈梅花絹
16樓：匿名使用者
答：課文寫了外祖父吟詩落淚，珍愛梅圖，思國傷感，贈墨梅圖，送梅花絹等五件事。
表達了這位華僑老人對祖國深深的眷戀，對家鄉的思念，對祖國的熱愛之情。
17樓：匿名使用者
發一下鬼聚英就可以快速反應機制研究結果出來啦……在外奔波
18樓：匿名使用者
讀書，畫畫，哭，說話
19樓：匿名使用者
吟詩落淚，真愛美圖。
20樓：匿名使用者
吟詩落淚2.珍愛梅圖3.難歸痛哭4.贈墨梅圖5.送梅花絹
梅花魂寫了有關外祖父的什麼幾件事
21樓：du知道君
⒈梅花開了,讓我想起外主父. 2.外祖父教我唐詩宋詞.
3.外祖父對我弄髒墨梅圖發脾氣. 4.
外祖父因不能回國而哭了. 5.外祖父送我墨梅圖.
6.外祖父送我繡有梅花的手絹 本課以梅花為線索,講了外祖父的幾件事,從中表現了這位老人對梅花的摯愛,表達了身在異國的華僑眷戀祖國的思想感情. 課文由故鄉梅花的開放引出了對摯愛梅花的外祖父的回憶,然後具體敘述了反映外祖父喜愛梅花、思念祖國的幾件事,最後又借梅花點明了外祖父的愛國心.
本課的重點是反映外祖父對祖國的思念之情.寫愛梅花,是因為梅花是中華民族民族精神的象徵,在外祖父的心目中,梅花就是祖國的代表,愛梅花和愛祖國是統一的.因此,課文中寫的五件事,有的直接寫外祖父對祖國的懷念之情,如,教小外孫女讀唐詩宋詞而且讀著讀著就流出眼淚,因不能回國而難過得大哭起來；有的卻是通過寫愛梅花而間接反映外祖父的愛國心的,如,對一幅墨梅圖的珍愛,在離別前把墨梅圖送給外孫女,在快要開船時把繡著梅花的手絹給了外孫女.
22樓：匿名使用者
1，梅花開了作者想起了自己的父親。2，回憶起父親告訴我讀書。3，寫出了父親格外珍惜那幅梅花畫。
4寫出父親為祖國的信心卻不能回去。5，寫出父親明明喜歡的畫，卻現在送給我了。6，寫出父親喜歡我們的中國，中國是最好的。
23樓：匿名使用者
讀詩落淚2.愛墨梅圖3.無法回國，掩面而泣4.送墨梅圖，贈梅花絹
《梅花魂》寫了哪幾件事？
24樓：紅顏老死花前
主要寫了：
⒈梅花開了，讓我想起外主父。
2.外祖父教我唐詩宋詞。
3.外祖父對我弄髒墨梅圖發脾氣。
4.外祖父因不能回國而哭了。
5.外祖父送我墨梅圖。
6.外祖父送我繡有梅花的手絹
本課以梅花為線索，講了外祖父的幾件事，從中表現了這位老人對梅花的摯愛，表達了身在異國的華僑眷戀祖國的思想感情。
課文由故鄉梅花的開放引出了對摯愛梅花的外祖父的回憶，然後具體敘述了反映外祖父喜愛梅花、思念祖國的幾件事，最後又借梅花點明了外祖父的愛國心。
本課的重點是反映外祖父對祖國的思念之情。寫愛梅花，是因為梅花是中華民族民族精神的象徵，在外祖父的心目中，梅花就是祖國的代表，愛梅花和愛祖國是統一的。因此，課文中寫的五件事，有的直接寫外祖父對祖國的懷念之情，如，教小外孫女讀唐詩宋詞而且讀著讀著就流出眼淚，因不能回國而難過得大哭起來；有的卻是通過寫愛梅花而間接反映外祖父的愛國心的，如，對一幅墨梅圖的珍愛，在離別前把墨梅圖送給外孫女，在快要開船時把繡著梅花的手絹給了外孫女。
對小學生來講，本課的難點較多。主要有以下幾點。
一是第二自然段中外祖父讀的一些古詩詞。「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親」是唐代詩人王維的詩《九月九日憶山東兄弟》中的詩句，意思是：乙個人獨自在他鄉作客，每逢過節的時候格外思念故鄉的親人。
「春草明年綠，王孫歸不歸」是王維《山中送別》中的詩句，意思是：明年春天綠草如茵的時候，您能回來嗎？（「王孫」是古代對人的尊稱）「自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁」是北宋詩人秦觀的詞《浣溪沙》中的句子，意思是：
在空中隨風飄飛的落花，輕飄飄的，好像夜裡的夢；滿天無邊無際落著的雨絲，千條萬縷，就和這心裡鬱積的愁一樣多。
二是外祖父讚美梅花的一段話。這段話講了三層意思：第一層是讚揚梅花那種不怕嚴寒、不怕「風欺雪壓」的品格；第二層是說我們中華民族具有梅花那種「頂天立地，不肯低頭折節」的精神；第三層是對外孫女的勉勵，希望她學習梅花的品格。
三是課題。《梅花魂》中的魂，在這裡指精神。梅花魂，即梅花的精神。
梅花的精神就是那種「不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節」的精神，這也正是中華民族的民族精神。
25樓：匿名使用者
1.讀詩落淚2.珍愛梅圖3.難歸痛哭
4.贈墨梅圖5.送梅花絹
26樓：德子龍
1.梅花開了，讓我想起外主父。
2.外祖父教我唐詩宋詞。
3.外祖父對我弄髒墨梅圖發脾氣。
4.外祖父因不能回國而哭了。
5.外祖父送我墨梅圖。
6.外祖父送我繡有梅花的手絹
27樓：匿名使用者
講了五件事，讀詩落淚，珍愛梅圖,難歸痛器,贈墨梅圖,送梅花絹。
28樓：匿名使用者
1.教我讀詩詞動情落淚2分外珍惜墨梅圖3因不能回國而傷心4臨別前送我墨梅圖,梅花手絹
29樓：匿名使用者
一.外祖父教我讀唐詩宋詞，還常流眼淚。二.
外祖父對墨梅圖分外珍惜，我不小心弄髒，他竟大發脾氣。三.外祖父因不能回國而難過得哭了。
四.外祖父將最寶貴的墨梅圖送給了「我」。五.
分別那天外祖父又把守著血色梅花圖案的手絹送給了「我」。
30樓：七弦桐
1、外祖父讀到思鄉詩時會落淚。 2、「我」弄髒了夢梅圖，外祖父生氣了。 3、外祖父因為年紀太大，不能回國，而嗚嗚的哭了。
4、離別那天外祖父送「我」墨梅圖。 5、外祖父到船上送「我」帶著梅花的手絹。
31樓：嘛哩嘛哩丸子
1.外祖父叫我讀唐詩宋詞時常動情的流淚
2.「我」把外祖父的一幅墨梅圖弄髒了,外祖父非常生氣3.外祖父因不能回國而流淚
4.臨別前外祖父把墨梅圖送給了「我」
5.外祖父又送給「我」梅花手絹
本課以梅花為線索，講了外祖父的幾件事，從中表現了這位老人對梅花的摯愛，表達了身在異國的華僑眷戀祖國的思想感情。
課文由故鄉梅花的開放引出了對摯愛梅花的外祖父的回憶，然後具體敘述了反映外祖父喜愛梅花、思念祖國的幾件事，最後又借梅花點明了外祖父的愛國心。
32樓：手牽手的幸福
《梅花魂》總共講了以下六件事：
第一件：梅花開了，讓我想起外祖父。
第二件：外祖父教我唐詩宋詞。
第三件：外祖父對我弄髒墨梅圖發脾氣。
第四件：外祖父因不能回國而哭了。
第五件：外祖父送我墨梅圖。
第六件：外祖父送我繡有梅花的手絹
《梅花魂》以梅花為線索，講了外祖父的六件事，從中表現了這位老人對梅花的摯愛，表達了身在異國的華僑眷戀祖國的思想感情。
課文由故鄉梅花的開放引出了對摯愛梅花的外祖父的回憶，然後具體敘述了反映外祖父喜愛梅花、思念祖國的幾件事，最後又借梅花點明了外祖父的愛國心。
本課的重點是反映外祖父對祖國的思念之情。寫愛梅花，是因為梅花是中華民族民族精神的象徵，在外祖父的心目中，梅花就是祖國的代表，愛梅花和愛祖國是統一的。因此，課文中寫的五件事，有的直接寫外祖父對祖國的懷念之情，如，教小外孫女讀唐詩宋詞而且讀著讀著就流出眼淚，因不能回國而難過得大哭起來；有的卻是通過寫愛梅花而間接反映外祖父的愛國心的，如，對一幅墨梅圖的珍愛，在離別前把墨梅圖送給外孫女，在快要開船時把繡著梅花的手絹給了外孫女。
對小學生來講，本課的難點較多。主要有以下幾點。
一是第二自然段中外祖父讀的一些古詩詞。「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親」是唐代詩人王維的詩《九月九日憶山東兄弟》中的詩句，意思是：乙個人獨自在他鄉作客，每逢過節的時候格外思念故鄉的親人。
「春草明年綠，王孫歸不歸」是王維《山中送別》中的詩句，意思是：明年春天綠草如茵的時候，您能回來嗎？（「王孫」是古代對人的尊稱）「自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁」是北宋詩人秦觀的詞《浣溪沙》中的句子，意思是：
在空中隨風飄飛的落花，輕飄飄的，好像夜裡的夢；滿天無邊無際落著的雨絲，千條萬縷，就和這心裡鬱積的愁一樣多。
二是外祖父讚美梅花的一段話。這段話講了三層意思：第一層是讚揚梅花那種不怕嚴寒、不怕「風欺雪壓」的品格；第二層是說我們中華民族具有梅花那種「頂天立地，不肯低頭折節」的精神；第三層是對外孫女的勉勵，希望她學習梅花的品格。
三是課題。《梅花魂》中的魂，在這裡指精神。梅花魂，即梅花的精神。
梅花的精神就是那種「不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節」的精神，這也正是中華民族的民族精神。
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