1樓:匿名使用者
運用的是倒敘的寫作方法,開門見山,巧設懸念,吸引讀者
梅花魂運用什麼寫作手法
2樓:雨城藍衣
我剛剛教了這篇課文:應該是借物喻人、寄情於物的寫作手法。借梅花寫外祖父對祖國的思念、嚮往。
3樓:匿名使用者
應該用的是托物言志、首尾呼應的寫作手法?
4樓:張潔芬芳
答:當然是借物
喻人了!
5樓:維納斯的上衣
擬人 把梅花擬成帶有魂魄的
梅花魂一課採用了什麼的寫作方法
6樓:匿名使用者
本文在寫作上主要表現出三個特點:
其一是用擬人手法,托物言志:
用擬人手法,使抽象的感情具體化,本文用擬人手法寫梅花的高貴品質,體現了作者對這種高貴品質的追求.
其二是採用了倒敘方式,這樣便造成了懸念,加強了文章的藝術效果.
其三是首尾呼應:
開頭寫看見梅花,聞到梅花的幽芳,總是想起「飄泊他鄉、葬身異國的外祖父」;結尾寫每次看到墨梅圖和繡著血色的梅花的手絹,就想到「身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心」.這樣首尾呼應,突出了老華僑熱愛祖國的思想感情.
讀一讀語文下冊第四課《梅花魂》的第一自然段和最後乙個自然段你發現了什麼什?
7樓:匿名使用者
《梅花魂》課文第一自然段和最後乙個自然段相照應,突出了身在異鄉的華僑老人思念祖國的強烈感情。
梅花魂中,最後乙個自然段和第一自然段有什麼關係
8樓:課文你來說
最後乙個自然段和第一自然段是相互呼應的關係。
《梅花魂》的作者是陳慧瑛,本課以梅花為線索,講了外祖父的幾件事,文章通過闡述老人對一幅墨梅的珍愛,透析出梅花那堅貞不屈的氣節。從中表現了這位老人對梅花的摯愛,表達了身在異國的華僑眷戀祖國的思想感情。
9樓:匿名使用者
前後照應,點明中心表達了外祖父對梅花的愛,同時也寄託了外祖父對祖國的愛。
梅花魂中第十三自然段。在課文中所起的作文是什麼?
10樓:匿名使用者
作者實寫梅花,暗讚具有梅花精神的中國人,一明一暗渾然一體,點明了梅花魂的主題。
梅花魂中，最後自然段和第一自然段有什麼關係
最後乙個自然段和第一自然段是相互呼應的關係。梅花魂 的作者是陳慧瑛，本課以梅花為線索，講了外祖父的幾件事，文章通過闡述老人對一幅墨梅的珍愛，透析出梅花那堅貞不屈的氣節。從中表現了這位老人對梅花的摯愛，表達了身在異國的華僑眷戀祖國的思想感情。前後照應，點明中心表達了外祖父對梅花的愛，同時也寄託了外祖父...
梅花魂中第13自然段寫梅花魂的句子
是啊，鶯兒，你要好好儲存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格 最有靈魂 最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管歷盡多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就...
梅花魂一課採用了什麼的寫作方法梅花魂運用什麼寫作手法
本文在寫作上主要表現出三個特點 其一是用擬人手法,托物言志 用擬人手法,使抽象的感情具體化,本文用擬人手法寫梅花的高貴品質,體現了作者對這種高貴品質的追求.其二是採用了倒敘方式,這樣便造成了懸念,加強了文章的藝術效果.其三是首尾呼應 開頭寫看見梅花,聞到梅花的幽芳,總是想起 飄泊他鄉 葬身異國的外祖...