1樓：匿名使用者
有了加點字後 增強的作者的語氣 並且強調了作者寫文章時的韻律，增加的文章的可讀性，使文章更加有吸引力，使描繪變得栩栩如生，提公升了文章的整體水平。。
得到的啟發：文章需要適當的詞語來表達作者的情感和恰當的形容詞等來進行描述和表達，所以，以後我們在寫文章的時候要有意識的增加文章的修飾詞語來增加我們文章的可讀性，為文章添彩。
2樓：惟也
這篇文章，我原來學習過..
第一句：不用加點的詞語的話，就不能寫出鯨的特點，不能寫出鯨每天都要睡覺，或許鯨可以幾天睡一覺，「總是」，或許偶爾可以不幾頭聚在一起。
第二句：「必須」去掉以後，就不能突出鯨呼吸特點，不用必須，那麼句子表達的意思也會不同，或許，鯨可以隔一段時間不用呼吸。
也不知道準不准，過去很久了，都快忘記了...
讀下面的句子，說說有無加點的詞語，句子的意思有什麼不同，你從中受到什麼啟發
3樓：匿名使用者
第一句話，「主要」表明了
鬚鯨攝食的範圍；表示鯨魚只能吃這兩種生物；第二句話，「必須」一詞表肯定，加強語氣；第三句話，總是表示鯨魚聚集的頻率。去掉加點字會使不夠準確。啟發：
我們在寫作中恰當使用副詞，使表達的內容更準確。
讀下面的句子，說說有無加點的詞語，句子的意思有什麼不同。
4樓：鄉下人
1"目前"一詞說明只是從古至今所發現的最大的鯨，說明了可能還有更大的沒有發現，用上目前，體現了說明文嚴密性和準確性。
2：「一般可以」說明大多數情況是這樣，特殊的除外。不用，則表示任何情況下「鯨的壽命都很長」。用上「一般可以」，也體現了說明文的嚴密性和準確性。
學習語言就是要這樣斟詞酌句。希望對你有幫助。
5樓：匿名使用者
目前已知/最大的鯨約有16萬公斤重。（是指到現在為止，世界上最大的鯨約有16萬公斤重。）
目前/已知最大的鯨約有16萬公斤重。（是指到現在為止，已經知道的鯨的種類中最大的約有16萬公斤重。）
小學五年級下49頁中的課後習題第二題怎麼做
6樓：學習
1、課文在介紹鯨的時候，使用了一些說明方法。如，列舉......
2、讀下面的句子，說說有無加點的詞語，句子的意思有什麼不同，你從中受到什麼啟發？
（1）鬚鯨主要（「主要」加點）吃小魚和小蝦。
（2）鯨隔一定的時間必須（「必須」加點）呼吸一次。
（3）鯨每天都要睡覺，睡覺的時候，總是（「總是」加點）幾頭聚在一起。
小練筆根據課文和自己蒐集的資料，以「靜的自述」為題......
7樓：匿名使用者
妙在楊氏子以其人之道還其人之身。 孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章
8樓：閩南少女
妙在孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章
鯨的課後習題全部答案 好的有懸賞
9樓：冰伊莫莫
1.答：課文從鯨的
形體特點、進化過程、種類和生活習性等方面介紹鯨的。我感興趣的是鯨的進化過程。
2.（1）打比方：在介紹鯨的呼吸時，用「花園裡的噴泉」來比喻呼吸時噴出來的氣體形成的水柱。
（2）做比較：課文介紹鯨，先寫象，將不熟悉的事物與熟悉的事物相比較，由象「很大」到鯨「比象大得多」，以此來說明鯨之龐大。
（3）舉例子：以我國發現的一頭鯨為例，從它的體重、身長、舌頭及口腔的寬大等四方面更具體生動地說明鯨的確非常大。
3.（1）主要：指有關事物中最重要的。用「主要」表達準確，有科學性。
（2）必須：表示事理上和情理上必要，一定要。用「必須」表達準確，有科學性。
（3）總是：一直，一向。用「總是」表達準確，有科學性。
10樓：匿名使用者
1、課文是從四個方面介紹鯨的：形體特徵、進化過程、種類和生活習性。最感興趣的可以回答任意一方面。
2、還使用了舉例子，如第一自然段的「我國發現過一頭近四萬公斤重的鯨，--
--還顯得很寬敞。」；作比較，如「其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。」；打比方，如「從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園裡的噴泉一樣」。
3、（1）有「主要」一詞，說明鯨以吃蝦和小魚為主，但也吃其他食物，去掉後的意思成了只吃蝦和小魚了；（2）有「必須」一詞，突出了鯨是用肺呼吸，呼吸時浮出水面這一點，；（3）有「總是」說明睡覺時幾頭聚在一起是鯨的共同特點。這三個詞語的使用使句子把鯨描述得更具體、形象，符合事實。我們以後也要力求用詞準確。
11樓：匿名使用者
9、鯨一、課文內容
《鯨》這一課運用列數字、舉例子、做比較、打比方等多種說明方法，通俗、生動、準確地對鯨的形體特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識。
二、課後練習
1、 默讀課文，說說課文是從哪幾個方面介紹鯨的，你最感興趣的是什麼？
答：課文是從鯨的體型特點、進化過程、種類和生活習性四個方面來介紹鯨的。我最感興趣的是：（ ）
2、 課文在介紹鯨的時候，使用了一些說明方法。如，列舉數字「目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重」。課文還是用了那些說明方法？找出來和同學們交流。
答：本文除了運用列數字的說明方法，還用了打比方說明方法，如，「其實還有比象大得多的的動物，浮出海面，從鼻孔裡噴出來的氣形成一股水柱，就像花園裡的噴泉一樣」；還有舉例子的說明方法，如「有一種號稱『海中之虎』的虎鯨，常常好幾十頭結成一群，常常圍住一頭三十多噸重的長鬚鯨，幾個小時就能把它吃光」。還有作比較的說明方法，如：
「不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象更大的動物，那就是鯨。」
3、 讀下面的句子，說說有無加點的詞語，句子的意思有什麼不同，你從中受到什麼啟發？
（1） 鬚鯨主要吃蝦和小魚。（2）（鯨隔一定的時間必須呼吸一次。（3）鯨每天都要睡覺，睡覺的時候，總是幾頭聚在一起。
答案（1）「主要」這個詞說明了鬚鯨除了蝦和小魚，還吃其他的食物，去掉「主要」這個詞，句子的意思就改變了。
（2）「必須」說明了鯨每隔一定的時間就要進行呼吸的必要性。
（3）「總是」說明了鯨喜歡群居的特性
由此可見，我們在使用詞語的時候一定要先弄清楚自己想要的表達的意思，準確地運用，這樣才能使句意表達得更加準切，讀後使人清楚明白。
5年級第9課鯨第3題.讀下面句子，說說有無加點的詞語句子意思什麼的
12樓：程欣瑩
怎麼沒題？？？？？？？？？？？？？？？？？
品讀下面的句子，說說你從加點的詞語中獲得的感悟。
13樓：匿名使用者
1、圓明園的毀滅是無法用經濟價值加以衡量的，是難以修復和再現的，圓明園毀滅了，它就在世界上永遠的消失了，人們再也看不到它了。從這句話中，我們可以看到當年的侵略軍對中華民族犯下的罪行實在是罄竹難書。
2、這些詞語強調了八國聯軍對圓明園破壞的徹底。能拿走的東西，一件也沒有落下；拿不走的全部銷毀，總之，不讓一件有價值的東西留在中國國土上。
竊讀記讀讀下面的句子說說體會5 我低著頭走出書店，腳站
雖然作者的腳站的麻木了，但她在兩個多鐘頭的竊讀中，獲取到了知識，心裡的滿足感和充實感已經覆蓋了身體上的累。作者站著看書非常累，但是讀完了一本書，學到了新知識，非常高興。表達作者不畏辛苦看書，呼籲大家要認真學習多看書。我以後也會多讀對我們有益的書本。竊讀記下列節選文章中表示心情複雜心情的句子,這句話你...
先讀讀下面的句子，然後用帶點的詞語造句
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分析下面句中加點詞的表達作用分析下面句子中加點詞的表達作用
內容來自使用者 xinqingbc 說明文中加點詞的表達作用 從某個詞的角度入手，分析說明文語言特點的一道命題。從表面上看，是 某個詞語在說明過程中的表達作用，實際是研究說明文語言表達的特點的。說明文就其語言特點來說，有兩種型別 1 語言表達科學 嚴謹 準確 2 語言表達生動 形象。針對說明文語言表...