卿今者才略,非復吳下阿蒙 一句可見魯肅當時怎樣神情和心理

2021-03-20 10:35:09 字數 2496 閱讀 7562

1樓:可能有點疼

"卿今者才略,非復吳下阿蒙!"的意思是:

你現在的軍事方面和政治方面的才能和謀略,不再是原來的那個吳縣的(沒有學識的)阿蒙了。

從這一句可見魯肅當時驚訝的神情和激動的心理。該句出自司馬光《孫權勸學》,阿蒙即是吳國的呂蒙,士別三日當刮目相看,魯肅在重遇呂蒙後,驚嘆於呂蒙學識才略的突飛猛進,發出此言。

從這一句話也說明了呂蒙的敏而好學,進步之神速。

2樓:心之所向

吃驚,說明了吳蒙進步的進步非常大。

該句出自北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敘文《孫權勸學》。記敘了呂蒙在孫權勸說下開始學習並大有長進的故事,同時也讚揚了孫權、呂蒙認真學習的精神,並告誡了人們學習的重要性。

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《孫權勸學》

初,權謂呂蒙曰:「卿今當塗掌事,不可不學!」蒙辭以軍中多務。

權 曰:「孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵,見往事耳。

卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。」蒙乃始就學。

及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:「卿今者才略,非復吳下阿蒙!」蒙曰:「士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!」肅遂拜蒙母,結友而別。

【譯文】

當初,孫權對呂蒙說:「你現在當權掌管政事,不可以不學習!」呂蒙用軍中事務繁多的理由來推託。

孫權說:「我難道是想要你研究儒家經典成為傳授經書的學官嗎?只是應當粗略地閱讀,了解歷史罷了。

你說軍中事務繁多,誰能比得上我呢?我經常讀書,自認為有很大的好處。」呂蒙於是就開始學習。

等到魯肅到尋陽的時候,和呂蒙論議國家大事,魯肅驚訝地說:「你現在的才幹和謀略,不再是以前那個吳縣的阿蒙了!」呂蒙說:

「和有抱負的人分開一段時間後,就要用新的眼光來看待,長兄怎麼認清事物這麼晚啊!」於是魯肅拜見呂蒙的母親,與呂蒙結為朋友才分別。

參考資料

3樓:逗比逗無悔

運用側面描寫的手法,以魯肅見到呂蒙時的驚異和欽佩之情;:表現了學習使呂蒙有了巨大變化。 (或答「對比」,以呂蒙學習前後的變化對比,表現其學習成效顯著。

翻譯魯肅非常驚奇的說:你現在的才能幹略,不再是當年在吳縣時的那個阿蒙了!

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吳下阿蒙,指三國吳之名將呂蒙 ,後亦以譏缺少學識、文才者。

語出《三國志·吳志·呂蒙傳》「結友而別」 裴松之注引晉虞溥《江表傳》:「初權謂蒙及蔣欽曰:『卿今並當塗掌事,宜學問以自開益。

』…… 蒙始就學,篤志不倦,其所覽見,舊儒不勝。後魯肅上代周瑜 ,過蒙言議,常欲受屈。 肅拊蒙背曰:

『吾謂大弟但有武略耳,至於今者,學識英博,非復吳下阿蒙。』」

呂蒙發憤勤學的事蹟,成為了中國古代將領勤補拙、篤志力學的代表,與其有關的成語有「士別三日」、「刮目相待」、「吳下阿蒙」等。

4樓:匿名使用者

表現了魯肅的既驚訝又欽佩的心理,有一種調侃的意味。側面表現出呂蒙進步速度之快令人難以置信。

5樓:匿名使用者

從這一句可見魯肅當時驚訝的神情和激動的心理。該句出自司馬光《孫權勸學》,阿蒙即是吳國的呂蒙,士別三日當刮目相看,魯肅在重遇呂蒙後,驚嘆於呂蒙學識才略的突飛猛進,發出此言。

從這一句話也說明了呂蒙的敏而好學,進步之神速

6樓:千年風雅玉敏

驚訝,說明吳蒙進步之大。

這句話相關的乙個成語是「士別三日當刮目相待」,說的就是呂蒙。非復吳下阿蒙,再也不是當初那個莽撞無知的呂蒙了,說明魯肅當時驚訝的心情和對呂蒙敬佩欽佩的感情,說明了呂蒙經過幾年的歷練進步神速,現今的才略令人刮目相看。

7樓:匿名使用者

①「不可不學!」寫出了怎樣的口氣?表現了怎樣的心理?

用雙重否定的形式,語氣堅決,不容推辭,表現了孫權對呂蒙要求嚴格,同時又可見關心、厚望。

②「孤豈欲卿治經為博士邪?」表達了怎樣的心態?

「邪」表示反問語氣,譯為「嗎」聯絡句意,隱隱可見孫權對呂蒙不聽勸誡的不悅神情和責備的意味。

③「卿言多勞,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。」這樣說有何作用?

現身說法,鼓勵呂蒙求學,可謂語重心長,言辭懇切。

說明:這番勸言,表現出孫權的善勸。既有嚴格的要求,又有殷切的期望,既責備呂蒙的不爭、無志,又透出關懷愛護之心,那種莊重而語重心長的神態斑然可見。

4、孫權勸學,語重心長,循循善誘。呂蒙在他的感召下就學,效果如何?

①「卿今者才略,非復吳下阿蒙!」一句可見魯肅當時怎樣的神情和心理?說明了什麼?

十分驚奇的神態,呂蒙的變化判若兩人,使魯肅既吃驚,又值不自禁地發出讚嘆。 這句話從側面反映目蒙因「學」而使才略有了令人難以置信的長進。

②「大兄何見事之晚乎!」這句話表現了呂蒙當時怎樣的心情?

為自己的進步深感自豪。

8樓:匿名使用者

吃驚地明那烏蒙的進步。的進步。

9樓:王弘瑤

驚訝,說明吳蒙進步之大

《孫權勸學》中卿今者才略,非復吳下阿蒙是什麼描寫

1 卿今者才略,非復吳下阿蒙 是側面描寫呂蒙的變化,突出他才學的長進。2 原文 孫權勸學 司馬光初,權謂呂蒙曰 卿今當塗掌事,不可不學!蒙辭以軍中多務。權曰 孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。蒙乃始就學。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰 卿今者才略,...