1樓：喵喵喵啊
人文素養，「人文」，在這裡當為確定的「人文科學」（如政治學、經濟學、歷史、哲學、文學、法學等）；而「素養」肯定是由「能力要素」和「精神要素」組合而成的。
所謂的「人文素養」，即「人文科學的研究能力、知識水平和人文科學體現出來的以人為物件、以人為中心的精神――人的內在品質」。
人文素養的靈魂，不是「能力」，而是「以人為物件、以人為中心的精神」，其核心內容是對人類生存意義和價值的關懷，這就是「人文精神」，也可以說是「人文系統」。
擴充套件資料
人文素養其實是一種為人處世的基本的「德性」、「價值觀」和「人生哲學」，科學精神、藝術精神和道德精神均包含其中。
它追求人生和社會的美好境界，推崇人的感性和情感，看重人的想象性和生活的多樣化。主張思想自由和個性解放是它的鮮明標誌，它以人的價值、人的感受、人的尊嚴為萬物的尺度，以人來對抗神，對抗任何試圖凌架於人的教義、理論、觀念、進行中事業及預期中目標，對抗所有屈人心身的任何神聖。
現實中，我們可以大致上把「人文精神」與「人文素養」等同使用。因為，如同具有「達標」的自然科學能力卻不見得具備「達標」的「科學精神」一樣，具有「達標」的人文科學的知識及處理人文活動的能力，也不見得同時具備「達標」的人文精神。
2樓：枕邊吹風會
人文素養即「人文科學的研究能力、知識水平和人文科學體現出來的以人為物件、以人為中心的精神――人的內在品質」。
人文素養的靈魂，不是「能力」，而是「以人為物件、以人為中心的精神」，其核心內容是對人類生存意義和價值的關懷，這就是「人文精神」，也可以說是「人文系統」。這其實是一種為人處世的基本的「德性」、「價值觀」和「人生哲學」，科學精神、藝術精神和道德精神均包含其中。
現實中，我們可以大致上把「人文精神」與「人文素養」等同使用。因為，如同具有「達標」的自然科學能力卻不見得具備「達標」的「科學精神」一樣，具有「達標」的人文科學的知識及處理人文活動的能力，也不見得同時具備「達標」的人文精神。它追求人生和社會的美好境界，推崇人的感性和情感，看重人的想象性和生活的多樣化。
主張思想自由和個性解放是它的鮮明標誌，它以人的價值、人的感受、人的尊嚴為萬物的尺度，以人來對抗神，對抗任何試圖凌架於人的教義、理論、觀念、進行中事業及預期中目標，對抗所有屈人心身的任何神聖。
人文素養的含義是什麼
3樓：逢考必過
你好理解「人文素養」，遵循字面的內涵表述和組合意義，就是最實際、最便利的版途徑。「人文」，權在這裡當為確定的「人文科學」（如政治學、經濟學、歷史、哲學、文學、法學等）；而「素養」肯定是由「能力要素」和「精神要素」組合而成的。我看所謂的「人文素養」，即「人文科學的研究能力、知識水平，和人文科學體現出來的以人為物件、以人為中心的精神――人的內在品質
謝謝採納
什麼是人文素養？
4樓：水瓶
「人文」，在這裡當為確定的「人文科學」（如政治學、經濟學、歷史、哲學、文學、法學等）；而「素養」肯定是由「能力要素」和「精神要素」組合而成的。所謂的「人文素養」，即「人文科學的研究能力、知識水平和人文科學體現出來的以人為物件、以人為中心的精神及人的內在品質」。
5樓：匿名使用者
人文素質是那個乙個人文化內涵的意義中體現和自身的一種修養。
人文素養的含義是什麼？
6樓：智慧型機械人
理解「人文素養」，遵循字面的內涵表述和組合意義，就是最實際、最便利的途徑。「人文」，在這裡當為確定的「人文科學」（如政治學、經濟學、歷史、哲學、文學、法學等）；而「素養」肯定是由「能力要素」和「精神要素」組合而成的。所謂的「人文素養」，即「人文科學的研究能力、知識水平，和人文科學體現出來的以人為物件、以人為中心的精神和人的內在品質」。
含義：人文素養的靈魂，不是「能力」，而是「以人為物件、以人為中心的精神」，其核心內容是對人類生存意義和價值的關懷，這就是「人文精神」，也可以說是「人文系統」。這其實是一種為人處世的基本的「德性」、「價值觀」和「人生哲學」，科學精神、藝術精神和道德精神均包含其中。
它追求人生和社會的美好境界，推崇人的感性和情感，看重人的想象性和生活的多樣化。主張思想自由和個性解放是它的鮮明標誌，它以人的價值、人的感受、人的尊嚴為萬物的尺度，以人來對抗神，對抗任何試圖凌架於人的教義、理論、觀念、進行中事業及預期中目標，對抗所有屈人心身的任何神聖。
核心理念：
外和內諧的格局內呈螺旋狀全息平衡地向道接近成長模型。
人文修養是什麼意思
7樓：枕邊吹風會
人文修養的意思如下：
人文修養是通過優秀的人文文化實現的，在當今時代以優秀的人文文化來武裝大學生的頭腦、陶冶大學生的身心具有重要的意義和作用。
首先，通過人文素養教育能夠豐富大學生的精神世界，培育他們的民族精神，增強其精神力量。
其次，通過加強人文素養教育，有助於培養大學生的人文精神。
第三，通過人文素養教育，可以大大豐富大學生的內在情感，促使其情感智慧型的提公升。
第四，針對當今世界普遍存著重科技、輕人文的傾向，加強人文素養教育將在很大程度上克服目前由於教育的太專門化所造成的科學與人文的**，改變各專門人才的「單向度」傾向，使得21世紀高校所培養的學生既有科學素養，又富人文精神，既有專業知識，又有健全人格。這將是我國走向真正意義的現代文明的可靠保證。
8樓：匿名使用者
人文素養，是通過優秀的人文文化實現的，而優秀的人文文化則是在歷史的長河中通過不斷的積累、提煉和昇華而逐漸形成並隨著人類社會的發展而發展的。在當今時代以優秀的人文文化來武裝大學生的頭腦、陶冶大學生的身心具有重要的意義和作用。
"人文"是什麼意思?
什麼是人文修養
9樓：點點星光帶晨風
人文素養教育是通過優秀的人文文化實現的，而優秀的人文文化則是在歷史的長河中通過不斷的積累、提煉和昇華而逐漸形成並隨著人類社會的發展而發展的。在當今時代以優秀的人文文化來武裝大學生的頭腦、陶冶大學生的身心具有重要的意義和作用。
1、通過人文素養教育能夠豐富大學生的精神世界，培育他們的民族精神，增強其精神力量。
2、通過加強人文素養教育，有助於培養大學生的人文精神。
3、通過人文素養教育，可以大大豐富大學生的內在情感，促使其情感智慧型的提公升。
4、針對當今世界普遍存著重科技、輕人文的傾向，加強人文素養教育將在很大程度上克服目前由於教育的太專門化所造成的科學與人文的**，改變各專門人才的「單向度」傾向，使得21世紀高校所培養的學生既有科學素養，又富人文精神，既有專業知識，又有健全人格。
為什麼需要人文素養人為什麼需要人文素養龍應台讀後感
文學 使看不見的東西被看見 sichtbar，意思是 使看不見的東西被看見 我想，這就是文學跟藝術的最重要 最實質 最核心的乙個作用。我不知道你們這一代人熟不熟悉魯迅的 讓我們假想。如果你我是生活在魯迅所描寫的那個村子裡頭的人，那麼我們看見的，理解的，會是什麼呢?祥林嫂，不過就是乙個讓我們視而不見或...
為什麼「對廣大中學生來說，科學素養與人文素養都是必不可少的
通俗地講，科學是我們認識世界和改造世界的 將科學素養提高到哲學高度來看待世界 世界觀 才能使科學素養成為人文素養的基礎，指導人們樹立正確的人生觀 人文素養 使人們正確地使用科學這一 將世界建設得更美好，而不是相反的作用。這一道理同樣適用與廣大中學生。你認為 科學素養 和 人文素養 最基本的內涵是什麼...
人為什麼需要人文素養龍應台讀後感
我今天想講的是年輕人要有什麼樣的人文素養。我來的原因很明白 今天你們大概20歲，你們將來很可能影響社會。25年之後，當你們之中的諸君變成社會的領導人時，我已72歲，我還要被你們領導，受你們影響。所以 先下手為強 今天先來影響你們。人文是什麼呢？我們可以暫時接受乙個非常粗略的分法，就是 文 史 哲 三...