1樓：匿名使用者
我是乙個動手能力很強的人，拼動車、飛機都是我的最愛，但是最讓我值得驕傲的事是自己做出了一台簡易檯燈。
那是一天晚上，我回到家裡寫作業，但是，我一開啟檯燈，還是黑壓壓的一片，我剛開始是以為停電了，但是我出去一看，外面竟然燈火通明，我這才知道，是我的檯燈壞了。我的第乙個念頭是讓媽媽買乙個檯燈，但是，買乙個檯燈太貴了，我這個檯燈就是這樣的，我不想讓媽媽話更多的錢。所以我就想自己動手做乙個檯燈。
我二話不說，馬上就到客廳開始動手做檯燈，我把做檯燈的材料，全拿到客廳，我挽起襖袖就開始大幹一場了。我先找材料，然後接電線，最後接電池。
我一切順利，但是，在接電池的時候，我的工作幹不下去了，不知道該往哪頭接了。但是，我要為了我自己許下的諾言付出努力。我認真地思考著。
隱隱約約地想起來爸爸說：「兩極不同才能……」後面我就想不起來了，只有試一試了。我把平的一頭和另乙隻電池平的一頭接起來，燈泡沒有亮。
我沒有退縮，又把凹凸不平的兩個頭一接，燈泡還沒有亮。我很納悶，在那直撓頭。突然，靈光一閃，有了。
我把平的一頭和凹凸不平的一頭一接。哈！燈泡亮了！
我高興地手舞足蹈。我這一鬆手，燈滅了。我又趕忙把它們接起來，燈又亮了。
看著那明亮耀眼的燈光，我心裡那個驕傲勁呀，別提了。後來爸爸媽媽回來了看來我的大作，都表揚了我。
當我做出檯燈的那一刻，我為自己感到驕傲，我為我自己豎起了大拇指。這次試驗是靠我自己的智慧型做出來的，沒有別人幫助過我一次。從這麼乙個小事中，我得到了一點收穫：
世上無難事，只怕有心人，從此遇到任何困難我都不在害怕，多動腦，有耐心，就會取得成功。
2樓：匿名使用者
re to vex him further. at length he sto
有沒有寫關於梅花鹿，彩虹的作文！！
3樓：匿名使用者
在一片大森林裡，住著許多小動物，在那裡，每年都會舉行一次「誰是王者」的比賽。規則是誰做出了別人做不到的動作，別人做不出的作品，經過評委的評分後，分數最高的就是王者。
一年一度的「誰是王者「」大賽就這樣來了。大家都在家裡準備著，梅花鹿小西也想參加這個比賽，就成天在家裡絞盡腦汁地想，到底做個...閱讀原文
4樓：
qieyongxi52m@163.*** menaopie28
以驕傲的彩虹為題寫一篇作文
5樓：動感超人
老師,大家都說
您培養著祖國的棟樑；我卻要說,您就是祖國的棟樑.正是您,支撐起我們一代人的脊梁! 您像一支紅燭,為後輩獻出了所有的熱和光!
您的品格和精神,可以用兩個字就是－－燃燒!不停的燃燒! 您講的課,是那樣豐富多采,每乙個章節都彷彿在我面前開啟了一扇窗戶,讓我看到了乙個斑斕的新世界…… 啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!
老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您讚揚!
傳播知識,就是播種希望,播種幸福. 老師,您就是這希望與幸福的播種人! 老師,您是美的耕耘者,美的播種者.
是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!
您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻並不要求任何報酬. 您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子,讓我們處處有學習的榜樣. 您是大橋,為我們連線被割斷的山巒,讓我們走向收穫的峰巔；您是青藤,堅韌而修長,指引我們採擷到崖頂的靈芝和人參.
當苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候,也絕不給予一杯水.適時,適量地給予,這是乙個好園丁的技藝.我的老師,這也正是您的教育藝術.
不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技殘,種花容易樹人難.幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏. 老師,您用人類最崇高的感情－－愛,播種春天,播種理想,播種力量……用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的老師崇高的勞動.
您工作在今朝,卻建設著祖國的明天；您教學在課堂,成就卻在祖國的四面八方.老師,如果把您比作蚌,那末學生便是蚌裡的砂粒；您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……經年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠. 您的教師生涯,有無數驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開拓的園地.
假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,讚美大海的遼闊和深遠.並把它獻給您－－我的胸懷博大,知識精深的老師. 教師是火種,點燃了學生的心靈之火；教師是石級,承受著學生一步步踏實地向上攀登.
您像一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發一分光,照亮了別人,耗盡了自己.這無私的奉獻,令人永誌不忘.您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子.
敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對您最高的評價. 您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜.您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔.
您－－老師的愛,天下最偉大,最高潔. 螢火蟲的可貴,在於用那盞掛在後尾的燈,專照別人；您的可敬,則在於總是給別人提供方便. 是誰把雨露撒遍大地?
是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!
以「我為驕傲」為題,寫一篇750字左右的作文
6樓：奔騰的大陸
我為自已驕傲
乙個陽光明媚的早上,我和我朋友王倩在我們家樓下的草坪上捉蝴蝶,我們追逐著美麗的蝴蝶；蝴蝶在半空中忽高忽低地飛著.我和王倩一不小心把王爺爺開發的菜地給踩得亂七八糟的.我想：
這下可慘了,媽媽會罵我的!我和王倩沒有再捉蝴蝶了.我和王倩趁我媽媽不在家趕緊跑回家裡躲著,可是到了晚上睡覺時我一想到王爺爺年紀那麼大了,很辛苦地用鋤頭一把把地刨著地,我心裡很不自在.
第二天早上,我要去上學時,在樓下碰到了王爺爺,王爺爺微笑地跟我打招呼,好像什麼事也沒有發生.我決定等到放學的時候,我要幫王爺爺把菜地整平並要真誠地向王爺爺道歉.
晚上,再碰到王爺爺我對他說：「王爺爺,對不起!你那菜地的菜苗是我捉蝴蝶時踩壞的.」王爺爺微笑著說：「你是個知錯能改的好孩子,我為你驕傲!」
以五星紅旗我的驕傲為題寫一篇作文300
7樓：橆爺創造神話
在我成bai
長的記憶中，有難忘的、開心du的、高興的zhi……最讓我記憶猶
dao新的是我十一歲生日專
的那一天屬。那一天，我真高興。
生日那天，我早早的起了床，穿上了新買的衣服和鞋子，蹦蹦跳跳的去上學。一路上，鳥兒在枝頭唧唧喳喳的叫著，它們好像在對我說：「祝你生日快樂！」
到了學校，同桌小紅把準備好的生日禮物送給我，對我說：「史君君，祝你生日快樂。這是我送給你的生日禮物。
」我一邊接過禮物一邊微笑著對小紅說：「謝謝你的禮物。」其他同學看到了，也都一一把禮物送到我的手中，對我說聲「生日快樂！
」我也會很高興的對他們說聲「謝謝！」。
終於等到放學了，我帶著同學們回到家中。媽媽把早已準備好的蛋糕拿出來。同學們一邊為我唱生日歌一邊開心地笑著，而我也在他們的祝福中許下了我第十乙個生日願望……
「呼！」我把蠟燭吹滅以後便開始切蛋糕，分好以後又把蛋糕遞到了同學們的手中。「啊！
」小明趁我不注意的時候把忌廉塗到了我的臉上，我也不甘示弱，把忌廉抹到了他的臉上……「哈哈哈……」生日宴在我們的歡笑聲中結束了，雖然納西的生日已經過去很久了，但是過生日時的快樂卻早已留在了我的心中。
我最自豪的那件事為題寫一篇作文。
以《傳遞》為題寫作文以上，以《傳遞》為題寫作文600字以上
傳遞正能量 縱觀古今，多少人物盡付歷史洪流，枯骨遺野名不經傳者不勝列舉，唯有身懷正能量者方能名留千古，世人謂之風流人物。人需要正能量，由此方能修身齊家治天下，才能有所建樹，不致荒廢一生。正能量是人身居困境不滅的理想。郭沫若評價蒲松齡為 寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分 連年科舉不中的蒲松齡選擇邊在...
以風雨為話題寫作文，以風雨為話題寫作文500字
倚伏在窗前，觀賞著風雨中的風景，不覺得想起過往的往事，沉想在風雨中 古代有陶淵明 採菊東籬下，悠然見南山 的閒適 范仲淹 先天下之憂而憂，後天下之樂而樂 的抱負 蘇軾 但願人長久，千里共嬋娟 的心願。他們都經歷過人生的風風雨雨，陶淵明 不為五斗公尺折腰 的故事傳諸一世，蘇軾被貶謫後的閒適報國，瀟灑笑...
以年為話題寫作文以年為話題寫作文6篇
所謂萬事開頭難，不過只要開了個好頭，這篇作文就會很好寫了。開頭 是文章的首段，是閱卷老師首先入眼的地方，一定要做好整篇文章的中心把握，要做到下文與首段上下連貫，緊密結合，要通過開頭使下文有可寫之處，開頭要達到讓閱卷老師耳目一新的效果。例如，巧用排比，比喻，擬人等修辭手法，並且通過這些修辭手法，而統領...