1樓：匿名使用者
孩子緊緊地牽著高飛的風箏，不，那不是風箏，那是孩子放飛的夢。
仿寫：教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧型的花朵
2樓：匿名使用者
炮彈周圍灰色的烈士飛，不，這不是灰色的炮彈，它是乙個烈士留下的信念。 散落在花的園丁啊，不，那不是花啊，那是園丁種植了美麗的希望。
3樓：1563939695悠
廚房的周圍飄著飯香味，不，那不是飯香味，那是母親丟擲的關懷的輕吻。
4樓：佳子
農民的脖上沁出汗水，不，那不是汗水，那是農民灑出的勤勞的花朵
教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是老師們灑出智慧型的花朵。 仿寫一下，謝了啊
5樓：新蘭
爸爸的頭上有了白髮，那不是白髮，那是爸爸為了家所付出的辛勞。
媽媽的臉上有了皺紋，那不是皺紋，那是媽媽的慈愛所留下的痕跡。
找規律，寫句子。 老師的周圍飄飛著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是老師撒出的智慧型的花朵。
6樓：熱愛文學的悅兒
學生的旁邊散落著草稿紙，不，那不是草稿紙，那是學生凝聚的刻苦的結晶。
仿句教師的周圍飄著粉筆削，不，那不是粉筆削，那是教師撒出的智慧型的花朵
7樓：沐雨蕭蕭
仿句：教師的周圍飄著粉筆削，不，那不是粉筆削，那是教師撒出的智慧型的花朵。
一：教室前方有一塊黑板，不，那不是黑板，那是播種知識的沃土。
二：農民的腳下泛著黃泥巴，不，那不是黃泥巴，那是農民播下的希望的種子。
三：學生的面前堆著厚厚的一摞書，不，那不是一摞書，那是學生砌下的通向成功的階梯。
8樓：匿名使用者
農民的腳下泛著黃泥巴，不，那不是黃泥巴
語文仿寫，教師的周圍飄著粉筆屑，不，那並非粉筆屑，它是教師撒出的智慧型的花朵。拜託，按照這個寫仿寫，
9樓：匿名使用者
農民的周圍發出汗臭味，不，那並非汗臭味，它是農民秋收時麥穗香氣
仿寫兩句話，使其構成排比句:老師的周圍飄著粉筆屑，那不是粉筆屑，那是老師撒出的智慧型的花朵。
10樓：沃love倪
爸爸的頭上有了白髮，那不是白髮，那是爸爸為了家所付出的辛勞。
媽媽的臉上有了皺紋，那不是皺紋，那是媽媽愛我的所留下的痕跡。
11樓：匿名使用者
學生的周圍環繞著飯菜香，那不是飯菜香，那是學生得到的辛勤的回報。
校長的周圍站著很多下屬，那不是下屬，那是校長創造美好未來的尖兵。
12樓：匿名使用者
同學四周堆起的書本，那不是書本，那是同學通往成功的階梯。（應包含比喻）
13樓：shu舒
父母的頭上滿是白髮，那不是白髮，而是母親對我的愛
14樓：落葉幕
醫生的身旁瀰漫著藥劑味 那不是藥劑味 那是醫生呼吸出的愛心的芬芳
15樓：不懂
外婆的眼角有著一條又一條的皺紋,那不是皺紋,那是外婆對我的疼愛和勞動的艱辛.
16樓：廆の影孒
父親的背上遍布著瘦脊椎，那不是瘦脊椎，那是父親為我搭上的階梯。
17樓：匿名使用者
父親的手上布滿老繭，那不是老繭，那是父親顯露的辛勞見證。
18樓：匿名使用者
母親臉上鑲嵌著一道道深深的皺紋，不，那不是皺紋，那是母親為我付出的偉大母愛。
仿句。例：老師周圍飄著粉筆屑，不並非粉筆屑，它是老師撒出智慧型花朵。
19樓：匿名使用者
遠處走來了幾個小學生，不，那不是小學生，那是祖國的未來。
草原上來了個羊群，不，那不是羊群，那是潔白的雲彩。
教室的前面有一塊黑板，不，那不是黑板，那是播種知識的沃土
20樓：匿名使用者
教室前方有一塊黑板，不，那不是黑板，那是教師播種知識的沃土。
黑色的天幕上鑲嵌著星星，不，那不是星星，那是媽媽期盼孩子回家的眼睛。
21樓：9月楓
春天裡，吹來陣陣柔和的風。不，並非只是風，是春姑娘給人類帶來的口信。
22樓：匿名使用者
風的周圍圍繞著一些蒲公英，但不並非是蒲公英，它是風帶來的新生命
23樓：思慧
遠處走來了幾個小學生，不，那不是小學生，那是祖國的未來。
24樓：匿名使用者
ajsdflkdjskjds 不 那不是ajsdflkdjskjds ,它是osdjfgpojregpojdfgopj
教師的周圍飄著粉筆屑 不 那不是粉筆屑，那是教師撒下的智慧型的花朵，
25樓：yy憫農
醫生的身旁圍繞著消毒氣味,不,那不是消毒氣味,那是醫生帶給病患的希望/關愛種子.
1、孩子緊緊地牽著高飛的風箏,不,那不是風箏,那是孩子放飛的夢.
2、遊子緊緊地捧著一抔黃土,不,那不是黃土,那是遊子依戀的故鄉.
3、學生緊緊地抱著一疊書本,不,那不是書本,那是學生渴望的知識.
語文仿寫，教師的周圍飄著粉筆屑，不，那並非粉筆屑，它是教師撒
農民的周圍發出汗臭味，不，那並非汗臭味，它是農民秋收時麥穗香氣 仿寫 教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧型的花朵 炮彈周圍灰色的烈士飛，不，這不是灰色的炮彈，它是乙個烈士留下的信念。散落在花的園丁啊，不，那不是花啊，那是園丁種植了美麗的希望。廚房的周圍飄著飯香味，不，那不是飯...
作為數學老師，我想寫出語文老師那樣漂亮的粉筆字，可怎麼練也寫
功夫不到家，寫字不區分語文老師和數學老師，只要方法對肯下功夫數學老師照樣可以寫好字。作為數學老師，我想教出語文老師那樣的粉筆書法，可是怎麼練都不行，咋回事？首先你的字型固化，其次，你練的時間太少了，練的次數也太少了，你練幾年後再說這話。練個幾天就能行，誰還練字？我是一名小學語文老師可是我 的字寫得很...
補充句子瓦藍瓦藍的天上,飄著幾朵白雲,就像
1.使用對偶的修辭方法 就像墨綠墨綠的海浬,蕩著幾葉白帆。2.使用比喻的修辭方法 就像巨大的藍寶石上面鑲嵌著白玉。3.使用擬人的修辭方法 就像媽媽寬廣的懷抱裡熟睡著小寶寶。瓦藍瓦藍的天上,飄著幾朵白雲,就像清澈的湖面上盛開的白蓮花。瓦藍瓦藍的天上,飄著幾朵白雲,就像平靜的湖面上游來幾隻白天鵝。瓦藍瓦...