1樓：自然為真
可以改為是補習老師
我眼中的老師
我眼中的老師是火種，點燃了學生的心靈之火；老師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細弱，但有乙份熱，發乙份光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。
記得有一次，我們班有幾個學生因睡過了頭來晚了，老師便在教室門外把他們訓了一頓說：「可一可二不可三.。」這時，我看到那幾個學生都嚇得臉色發青。
我心中暗想：我的班主任怎麼那麼嚴厲啊！因此，上英語課時我都不敢舉手發言，生怕回答錯了。
不知老師怎麼看出了我的心思便把我叫到辦公室說：「我怎麼看你還沒進入學習狀態啊，上課都不怎麼舉手發言。」我不敢做聲，因為我怕一但說出原因老師會責備我。
直到開學後的乙個月，我才明白老師的用心-----原來老師這樣嚴厲，是因為她想讓我們每個人都能進入學習狀態，不再沉迷於小學的時光，想讓我們每個人都做到不遲到，不早退，遵守紀律的學生。
還有一次，上課時老師提問一位同學她不會讀單詞，老師為了教她讀好這個單詞，不厭其煩，一遍遍地教她讀，足足花費了十幾分鐘的時間，直到她會了為止。在此，我知道了老師所做的一切都是為了我們好，她希望我們好好學習，所以我們要好好地珍惜，不枉費老師對我們的苦心。
啊，老師，在我眼中因為有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿詩意！老師，快推開窗子看吧，這滿園桃李都在向您敬禮！
2有人說老師是蠟燭，有人說老師是園丁。而在我看來老師就是乙個普通的人，在他平凡的一生裡卻做出了許多不平凡的事。我們的老師在工作的崗位上盡職盡責，在教育的舞台上婀娜多姿，盡顯風采。
我們的老師雖貌不出眾，語不驚人，但她的愛飛到了我們每乙個人的生命之中。老師的課豐富多彩，趣味生動，沒有諷刺的語言，沒有刻薄的批評，耳旁響起的是一句句鼓勵一次次表揚。與這樣乙個老師相隨相伴讓我們感到慶幸。
在我們的作業本上那一句句評語，那乙個個鼓勵讓我們看到了老師對我們的愛。從早上的自習到課間十分鐘直至晚上放學，老師的愛時時刻刻牽繫著我們。老師奉獻的說不完，老師付出的道不盡。
作為少年我們應該感謝老師，作為學生我們應該以自己的進步回報老師。讓老師體會到他的學生給他的一分厚厚的愛。老師的愛永不停止，從我們剛剛相識那天起我的身旁又多了一分愛。
老師的愛是那麼溫柔，老師的愛是那麼體貼。老師用愛謳歌生命，老師用愛描繪人生，老師用愛展示生命的真諦。我願意與這樣的老師在一起學習，有了這樣的老師會讓我感到溫暖。
我願意將最美的稱呼獻給我們的老師，讓您擁有常開不敗的美麗。
2樓：瀏陽河彎大
1.我眼中的老師是
一艘船，把溫暖載向我，把我載向知識的海洋。老師是溫暖的陽光，甘甜的雨露，滋潤我們快快成長;老師是夜空中最閃耀的一顆啟明星，給我們指向正確的方向;老師是三岔路口的乙個指路牌，為苦惱的我們指出成功的道路……
在我的眼裡，老師不僅有勞累，也有辛酸和委屈。現在的孩子不同於我們小時候了，真是很難教的，並不是因為傳道授業解惑的問題，而是因為他們的心思真的很難猜，如今的老師可能時不時的會被他們氣得不打一處來，氣到極限，恐怕還會眼淚嘩啦啦。如果再碰上不配合的家長，不僅對老師的工作不理解不支援，反而挑刺，唉，你說會多傷感。
但老師就是老師，面對學生的進步，工作得到肯定，心裡除了欣慰，一定還會有激情和幸福感的。
今天撒下的種子，明天一定會成長為繁密的森林——這就是我最尊敬的良師益友每天默默無聞地所作所為，無論颳風下雨，還是嚴寒酷暑，他們都會站在三尺講台，亙古不變地向學生傳播著人類知識的精華，為學生喝彩，為人生鼓勁兒。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。從小到大，老師們無私奉獻的精神一直深深地感染著我，對老師，我永遠都會懷有乙份敬愛之情和感激之心，因為，是她們用智慧型和汗水塑造了時代的輝煌！
2.***有一副很厚很厚的眼鏡，它架在高高的鼻樑上邊，他高高的個子，手常常拿著粉筆在黑板上寫著許許多多的字。
別看***的樣子溫和，可他有時候很嚴厲，對於一些不聽話的學生，他總是很幽默，對於說話和打架的同學他會幽默地說：「某某同學正東張西望，找乙個說話的伴兒呢！」或者說：
「某某同學和貓打架！滿臉都是貓爪印！」
***的這種方法既幽默，同時又以另一種方法教育了說話和打架的同學，讓他們深深認識到自己的錯誤。
下課的時候，是我們最開心的時候，踢踢毽子，跳跳繩的時候，總會看見乙個高大的人站在一邊哈哈大笑，沒錯，他呀！就是我們可愛的***。
記得，有那麼一次。***在一旁看著，不知什麼時候，***也有了興趣，和我們踢了起來，。他沒有我們那麼熟練，踢得很不好，樣子也難看，只踢了乙個。
他並沒有灰心，又一次踢了起來，也只踢了乙個。這樣重複了兩三次，都只踢了乙個，我們幫他數了起來：「
一、二！」「哈哈，我踢了兩個，我要和你們比賽！」***高興地說了起來。在我們興致勃勃的時候，上課鈴響了，***和我們依依不捨地離開了走廊，回到了教室。
你別看他這樣，在課堂上，當他講到一些有關歷史、科學知識的時候，他總會講出一些道理，成語的就會講它的典故……讓我們了解書本中沒有的東西。
***就是這樣乙個可愛的人，他就像乙個永遠長不大的孩子，嚴厲的教師，我們的大朋友，謝謝您對我們的培育，我會永遠記住您！
來自
3.現在我還記得到在我6歲時教過我語文的楊老師，我們的楊老師，是一位青年語文教師。她個子不高，梳著整齊的長髮，她的黑髮裡彷彿帶著光澤，閃亮閃亮的，那柔軟的秀髮在耳邊隨風飄動著，濃而細長的眉毛下忽閃著一雙美麗眼睛，臉上總掛著和藹的笑容。
楊老師不但長的好看，而且很善良，她很樂於助人，就這一點，我很敬重她。
我班有一位貧困生，楊老師總是無微不至的照顧她倆，也關心著我們全班同學。其中的一位貧困生，性格孤僻，父母身體不好，家裡經濟負擔很重，經常遲到，平時總是愁眉苦臉的。記得有一天，他又是很傷心的樣子，楊老師擔心她生病了，關切地詢問她：
「你怎麼了，有什麼事嗎？」一會又問：「你冷不冷啊？
」可他就是不吱聲。下課了，他也不主動去跟別的同學玩兒，只會站在一旁看，除非別的同學主動去跟他玩兒，他才玩一會兒，有時也不玩兒。他家裡很窮，平時穿的衣服很髒，一般人都不願意跟他玩兒，這事兒讓楊老師知道了，楊老師不但不嫌棄他，還號召同學們和他一起玩兒，讓同學們多關心他。
楊老師為了讓他高興，還讓同學們組織乙個聯歡會，每乙個同學都買了乙個小禮物送給他。這回他還真笑了。
在學習上，楊老師和同學們也沒少幫助他，楊老師總是在課餘時間問她：「有沒有不會的問題？」今天的課聽懂了嗎？」還經常給他補課。
楊老師也是一位關心同學的老師。
有一次，我下樓的時候，我不小心絆倒了，膝蓋出血了，正好楊老師來了，於是她把我扶到了辦公室，她用濕巾紙輕輕的在我的膝蓋上擦著然後把邦迪帖在我的膝蓋上
楊老師對我們也是特別關心，我們班裡有幾個淘氣包，平時上課不注意聽講，楊老師經常幫助他們。他們的作業寫不好，楊老師不厭其煩地幫助他們，楊老師有時節假日也不休息，給那些學習不太好的同學補課，哪怕只有幾分鐘的時間，她也要抽出時間來給同學們講課。
我們的楊老師真好，我為我有這樣一位老師而感到驕傲和自豪。
我心目中的老師 作文400字以上四年級
3樓：匿名使用者
最佳答案 有點短 自己再補充一些 嘻嘻
我心目中的老師
老師,是黑暗中的一盞明燈,指引我們前進,老師,是含辛茹苦的園丁,辛勤地培育我們,老師,是一支小小的蠟燭,照亮了我們,燃燒了自己。老師是我們人生中不可缺少的角色，下面我就講講我心目中的老師。
我心目中的老師有一雙溫暖的手，在我們剛步入學堂時呵護我們，保護我們。我們摔倒了，老師用他那雙手將我們扶起，鼓勵我們在摔倒後堅強地爬起來，在困難中鼓起勇氣前行，於是，我學會了堅強，不放棄。
我心目中的老師，有一雙明亮的眼睛，那是一雙會說話的眼睛。當我們犯了錯，不安地等待老師的批評時，老師的眼睛裡流露出的不是嚴厲，也不是兇巴巴的，而是寬容與慈祥，於是，我學會了嚴以律己，寬以待人。
我心目中的老師，有一張神奇的嘴，它說出的話，文質彬彬，很有素養。但是，我最喜歡聽老師說：「很好！
」當我們完成一件事，做完了作業，紀律，成變好了等等，老師都會說：「很好！」簡簡單單兩個字，卻給了我們自信，給了我們希望，於是，我又學會了鼓勵別人。
我心目中的老師......
總之，我心目中的的老師很偉大，他教會了我許許多多。老師把知識傳授給了我們，像父母一樣給予我們關愛，但更多的，是從老師身上學到的做人的道理。老師在我們心目中的形象永遠都是高大的！
4樓：匿名使用者
我心目中的老師
老師,是黑暗中的一盞明燈,指引我們前進,老師,是含辛茹苦的園丁,辛勤地培育我們,老師,是一支小小的蠟燭,照亮了我們,燃燒了自己。老師是我們人生中不可缺少的角色，下面我就講講我心目中的老師。
我心目中的老師有一雙溫暖的手，在我們剛步入學堂時呵護我們，保護我們。我們摔倒了，老師用他那雙手將我們扶起，鼓勵我們在摔倒後堅強地爬起來，在困難中鼓起勇氣前行，於是，我學會了堅強，不放棄。
我心目中的老師，有一雙明亮的眼睛，那是一雙會說話的眼睛。當我們犯了錯，不安地等待老師的批評時，老師的眼睛裡流露出的不是嚴厲，也不是兇巴巴的，而是寬容與慈祥，於是，我學會了嚴以律己，寬以待人。
我心目中的老師，有一張神奇的嘴，它說出的話，文質彬彬，很有素養。但是，我最喜歡聽老師說：「很好！
」當我們完成一件事，做完了作業，紀律，成變好了等等，老師都會說：「很好！」簡簡單單兩個字，卻給了我們自信，給了我們希望，於是，我又學會了鼓勵別人。
我心目中的老師......
總之，我心目中的的老師很偉大，他教會了我許許多多。老師把知識傳授給了我們，像父母一樣給予我們關愛，但更多的，是從老師身上學到的做人的道理。老師在我們心目中的形象永遠都是高大的！
都是400多字 還少？
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