1樓：中公教育
作文和品德與社會的關係
品德課程包括品德與生活及品德與社會，品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養良好品德、樂於**、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。品德與社會以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合課程。其共同點都立足兒童的生活世界，讓兒童在真實的生活世界中感受、體驗、領悟並得到各方面的發展的，養成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力，建構自己與外部世界的關係。
其課程特點是生活性、開放性、活動性，結合學生的社會生活，讓學生在具體的情景中活動、體驗、交流，並在生生的相互交流、師生的共同對話中初步形成對自然、社會的正確認識，這種認識的過程和結果都是學生作文的最好素材。
學生作文，不論是寫人、記事、狀物、抒情、說理，首先他得有體驗、感受、想法，他是如何看待要寫的人、事、物，是如何評價的，這裡包含著學生不同程度的認識能力和情感因素、價值取向，所以《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》指出：「寫作是運用語言文字表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。」 作文教學不單是語言文字和寫作方法的訓練，同時也是思想認識和道德品格的訓練。
葉聖陶說：「至於求作文之更好，則在政治之提高，思想方法之有進，社會實踐之深入，固非寫作一課之事。」 （葉聖陶：
《語文教育書簡》，見《葉聖陶語文教育論集》，教育科學出版社2023年版，第739頁，**潘新和《中國寫作教育思想論綱》，人民教育出版社2023年版，第320頁）作文的訓練，不僅要使學生運用恰當的語言文字正確地反映客觀事物，而且要培養學生具有正確的思想觀點，使他們在作文過程中建立道德觀念、產生道德情感，從而在生活實踐中規範道德行為。這對學生的成長是至關重要的。關注兒童生活，引導孩子成長，讓學生學會做人，學會作文，把品德教育和作文教學有機結合起來，將「人」、「文」有機統一起來，把提高語言表達能力和促進學生學會做人統一起來，以人為本，用作文促進做人，使作文成為培養和提高學生素質的有效途徑。
顯然品德教育和作文教學關係密切，這主要體現在：
一、作文的過程是認識自我的過程 「（作文）是表達自我的過程，同時也是尋覓自我、發現自我、認識自我、實現自我、超越自我的過程。」 （《新語文寫作》叢書。在廣西教育出版社的「出版前言」）「我」是怎樣的乙個人？
「我」有哪些缺點和長處？「我」該怎樣學習？學習後有什麼長進？
「我」是怎樣對待困難的？「我」是怎麼做事的？「我」和同學是怎麼交往的？
發生了什麼愉快不愉快的事，怎麼處理的？„„「從小學到高中，有乙個主題一直貫穿，這就是「我是誰」？——這是乙個對自我不斷發現與提公升的過程。
」（對話與發現——中小學寫作教育斷想 錢理群 《教師之友》2023年第2期）。
小學品德課程的乙個重要內容就是引導學生認識自我，《品德與社會課程標準（實驗稿）》在第三部分內容標準中以「我在成長」為專題列出了九條具體的標準：如了解自己的特點，發揚自己的優勢，有自信心。知道人各有所長，要取長補短，學會欣賞和尊重別人。
對人寬容。懂得做人要自尊、自愛，有羞恥感，愛惜自己的名譽。學習反省自己的生活和行為。
知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步形成積極上進的生活態度。學習正確對待生活中的問題、壓力、衝突和挫折，學習自我調節的方法，提高適應能力。
理解和體驗做人要誠實守信，學會尊重人等，同時提出相應的教學建議，如開展「尋找身邊同學的長處」或「我能行」等活動；結合例項，舉行有關善惡、美醜、榮辱等分清是非的辨析活動；講一件自己或他人克服困難的實際事例，互相交流；回憶自己在面對壓力、衝突和挫折時的想法和表現，在小組中交流各自的經驗和體會；結合自己生活中的事例，交流自己得到尊重時的感受。引導學生回顧生活中情景，說一說，互相交流，理清思路，明確認識。
思品對人生的意義800--1000字作文
2樓：勤奮的浮華若夢
經過了這件事，我明白了許多，也許我真的讀懂了人生。自己明明做的是一件很平常的事，在別人看來就是一件另類的事，總是把我想的太複雜，其實我只是嚴肅點，對任何人來說，對我的映像就是整體屬於正義派的那種。你們對我的評價我多多少少也知道點，但我卻不知道，對我的了解連30%還不到。
有人說我和老師關係很好，很善於和老師交談，但是你們想的是什麼，拍馬屁嗎？這三個字我從來沒有思考過，的確如此。如果不是那節思品課，我也許至今也不知道你們對我的看法。
但我要告訴你們，我不是那種人，不是！
我在感悟人生這一方面做的比較透徹，也許你們會笑，就我這種成績的人還會感悟人生。但是我是真的在這一方面思考了很多，從人際關係到社會社交，因此我懂的人情世故也比你們多。按照他們有的人評價我，我就是那種比較早熟的孩子，當然是在思想上。
你們現在讀到這兒應該有一半了解我了吧，你們現在在想什麼我多少也知道些，畢竟我和你們都是乙個年齡段的人。
從初一到現在，在這個班級，你們應該看的出我的性格，從進來的開朗到現在冷漠，你們改變了我許多。我喜歡和別人談論人生，也許這就我唯一和班級裡的人不同的吧。你們也看到了，每節體育課，都是我乙個，什麼事都是我乙個人去做。
我想融入到你們中間來，但是呢，我卻不能容忍那些很敏感的話題，這就是我為什麼孤立的原因。可是我必須面對，我要試著融入到你們當中來，因為這才能讓自己將來更好的面對事實。
我知道你們有些人一定很恨我，讀不懂我的心，告訴你們本意，也許沒人會相信，畢竟想的不夠深奧。乙個人想著想著，真的會明白許多道理，可惜你們從來沒有這樣做過，情願做別的事，也不願這樣做。
你們應該會感到我很荒謬吧，智商不發達的腦子會有這麼多的東西，有這麼多感悟。我的感悟真的不只這些，有些就是連大人也不會去思考。我的朋友們，不了解我的，現在應該多多少少知道了些吧，我討厭虛偽，不喜歡做沒有意義的事，相反我喜歡乙個人靜靜的思考。
什麼才是真正的友誼？就是我自己也答不出，同學之間擁有一兩個知心朋友真的很好了，那些班級裡的同學關係稱不上友誼，頂多叫做在人生中的乙個角色而已。人與人之間的關係很微妙但又很複雜，我也的確該想想了。
讓我心中的哀怨隨時間，慢慢抹去，改變的只是自己。不再開朗，而是更加乙份成熟，畢竟我想了好多好多......
讀懂了人生。什麼都是平凡的，都是無色的。
3樓：龍耀
多一點時間靜下來思考，對人生還是有很多裨益的
大學期間對思修課的認識，大一對思修課的理解300字，求解？ 5
小吳學姐 思修學習還是很有必要的，如果你要考研，以後得考研政治也設計思修，這是對當代大學生基本的要求哦。 在大學期間的書湘15課的認識，思修課是大學規定內容課程，對思想道德品格的一種行為教育，所以大學裡面必修課就有。 李樹的戀愛 對思修課的認識就是講一下自己在上思修課的過程中有哪些收穫，或者是在這門...
談談對馬克思,馬克思主義的認識，談談你對馬克思主義的認識？
擱淺忘憂 對於我們正要學習的馬克思主義基本原理，我在借鑑基礎上有一些看法。馬克思 恩格斯要為無產階級和全人類的解放奠定科學基礎 創立科學體系，他們首先必須弄清究明整個人類社會歷史發展的規律。經過他們研究，發現並且形成了辯證唯物主義世界觀和唯物史觀。他們指明，世界統一於物質，運動是物質的固有屬性，物質...
對漢字的認識和感受作文怎麼寫對漢字的認識和感受作文怎麼寫
對漢字的感受 漢字是充滿智慧型的語言符號。它是音 形 義的結合體，也是乙個個方塊字，他們生動形象。現在，在我們紙上寫的漢字是由甲骨文演變而來，在這千變萬化的演變過程中，是從甲骨文 金文 到小篆 楷書 草書 行書 等上千種各式各樣的 書 演變過來的。像 兔子 的兔字，就好像乙隻活蹦亂跳的小兔子，只不過...