1樓：忱兮
因為不上課，所以不算一線教師的。待遇方面沒有結構工資（課時費，每月900元），所以要差好多。
我是中學的一名副高職稱一線老師轉為一名中學實驗員能否享受副高待遇?
2樓：匿名使用者
這得看你們學校對實驗員這個崗位的具體定崗情況，嚴格來說按檔案要求
回職稱聘用應與崗位相答適應，實驗員在你們學校定崗在專業技術幾級，這個都得根據你們學校以前的崗位聘用方案來執行。只是現實中，崗位聘用執行起來要複雜得多，通常很難界定死那個崗位是專業技術幾級，都會根據具體情況有所調整。也就是說，如果之前你們單位沒有相應的規章制度來限制實驗員必須是什麼級別的崗位外，聘在專業技術那個級別主要還是得領導辦公會來敲定。
3樓：匿名使用者
因為不上課，所以不算一線教師的。待遇方面沒有結構工資（課時費，每月900元），所以要差好多。
4樓：匿名使用者
這種崗位的變動應該不影響職稱待遇的。除非是從教師崗位轉成管理崗位那種大變動，原來的職稱才可能失效的……
但是，從老師轉成實驗員，工資應該會降低的……
5樓：匿名使用者
高校裡實驗
編copy制與教學編制的區別:實驗bai編制職稱:實驗員,實驗師du,高階實驗師教學編制職稱:助教,講師
zhi,副教授,教授待遇:教學編制高於實驗編制,實驗編制的工作量(課時數)大於教學編制。考評標準亦有所不同,都是高階職稱實dao驗編制要求相對低一些。望採納，謝謝。
6樓：匿名使用者
能享受副高職待遇。校內工作變動，職稱不變，待遇不變。
7樓：匿名使用者
「難道是發現了某種新的修行方法？」
8樓：吳忠運
職稱是不會隨工作改變的吧，所以還是副高職實驗員！
9樓：
一般來說可以，具體可以參照之前相似的例子
中小學理化生實驗人員算一線教師嗎?
10樓：小周子
因為不上課，
所以不算一線教師的。
待遇方面沒有結構工資（課時費，每月900元），所以要差好多。
烏魯木齊華兵實驗中學的一線教師工資待遇怎麼樣？研究生剛進去能拿多少錢?
11樓：彼岸花邊小小草
我是華兵的學生。老師待遇應該不錯吧。畢竟要進去學生們交的錢也很多。如果是一線教師待遇肯定的好。快來我們學校吧
12樓：匿名使用者
這是根據教齡和獲獎情況來分的，教的好的老師每年三八和教師節表彰會的時候有獎金，帶完初三畢業班的時候學校會組織去外國玩
13樓：菸是
這個學校作為乙個烏魯木齊人沒有聽說過，所以你還是不要有太大期望了
14樓：
華兵是，兵團一中的分校，兵一是烏魯木齊初中裡應該是排名前三的，雖然是分校，名氣大的才有分校吧，老師本身待遇應該差距不多，要是能帶課外輔導帶的好，月收入上萬應該沒問題吧
15樓：磊磊鴨子
這個學校現在烏魯木齊初中學校裡很有名氣了，家長踩破門檻把孩子往裡送呢，去年中考烏魯木齊市第一
工資的根據能力大小和課時來定了，具體可以打**問一下唄
16樓：我誓言你冷漠
你不要在意工資，等到你混出名了以後，你自己帶課，可賺錢了
17樓：匿名使用者
在那不靠學歷 靠工作能力和經驗
學校實驗室管理人員屬於一線教師嗎？ 5
18樓：匿名使用者
不屬於，一線教師是指從事教育教學的專職教師。學校實驗室管理人員不屬於一線教師。
19樓：李春天
不屬於！沒有資格申報教師資格證！
20樓：匿名使用者
屬於，也需要專業知識才可以勝任。
副高職稱一線老師轉為實驗員能否享受副高待遇?
21樓：匿名使用者
高校裡實驗
編制與教學編制的區別:實驗編制職稱:實驗員,實驗師內,高階實驗師教學編制職稱容:助教,講師,副教授,教授待遇:教學編制高於實驗編
制,實驗編制的工作量(課時數)大於教學編制。考評標準亦有所不同,都是高階職稱實驗編制要求相對低一些。
現在濟南有些一對一輔導機構的老師是實驗中學,山師附中的一線老師是真的嗎?
22樓：鋼中學子
可能性不大，實驗中學的老師絕大多數老師都在外邊辦班，但不可能到輔導機構一對一輔導。附中老師基本沒有在外邊辦班的，附中抓的比較緊，老師比較累，一般沒精力去辦班了。
23樓：跡部縈雨
是真的，所以大多輔導班都不透露老師的姓名，用編號代替，就是怕有同學去教育局告發老師。
24樓：沉沒的庫爾斯克
是真的。起碼10年是真的啊 不過我現在大三了 可能政策緊了
《嗝嗝老師》真的「零差評」？它在印度片中屬於什麼水平？
25樓：大象看戲
勵志類校園喜劇電影《嗝嗝老師》在第21屆上海國際電影節上，以「點映零差評」的高口碑獲得觀眾的一致讚賞。在當前觀眾的眼光越來越挑剔的觀影環境之下，該片能夠獲得「零差評」的高口碑，確實不簡單。
不過，畢竟只是小範圍的點映，不排除其中有宣傳的考量。因此，建議不要有太高的期望，以免過高的希望會破壞掉一些正常的觀影感受。
該片女主奈娜從小患有圖雷特綜合症，俗稱抽動穢語症候群，一直以來倍受歧視和嘲笑。後來，因為校長的一句話讓她有了面對一切的勇氣，並立志要成為一名老師。
在實現夢想的過程中，奈娜經歷了無數次失敗的考驗。終於得到了成為一名中學老師的機會，卻被指派去教授全校最頑皮的班級。
奈娜秉承著「沒有壞學生，只有差老師」的理念，用關愛、溫情以及積極陽光的心態，帶領這群人們眼裡的「差生」，創造了一場逆風翻盤的奇蹟。
該片詮釋一段感人至深的師生情誼，相必能夠超越之前《起跑線》，在印度片中佔據乙個較高的位置。
因為**的是教育熱點話題，這本身就很抓眼球。校園教育、師生相處，現如今成了我們的乙個痛點。家校之間、師生之間，互相指責多於彼此諒解。
產業化發展，功利性追逐，讓我們早已忘卻了教育是一門愛的藝術。
之前的《起跑線》，眼下的《嗝嗝老師》，諸如此類的故事在我們的身邊並不鮮見。但因為多個方面的原因，國內的編導們要麼是不敢去觸碰，要麼是沒能力駕馭好。
總之，時至今日都沒能拍出我們想要的教育題材電影。所以，我們就只能借助印度電影來抒發感慨，尋找共鳴。百家號【大象看戲】：觀影看戲，隨便聊聊，一起來嗎？
26樓：夢裡詩書
《嗝嗝老師》真的是一部非常好的電影，它在印度片中屬於比較高水準的作品。
以下是我對這部電影的具體評析：
一位天生患有生理缺陷的老師帶領一群差生的逆襲，《嗝嗝老師》藉此熬出的一碗印度雞湯雖然稍顯老套，但電影以喜劇手法對印度教育的聚焦，在那「沒有差學生，只有差老師"的信條中，其既有著感人肺腑的共鳴，也對現代教育體質所存的問題作出了深刻的反思。
《嗝嗝老師》以天生患有抽動病卻心懷老師夢想的主人公奈娜為引，雖然在經歷了數度挫折後她終於如願以償的成為了一名老師，但卻被分配到了最差的班級9f任教，面對一群來自貧民窟的差生，奈娜並沒有如其他同事那樣選擇放棄，而面對學生們對其缺陷的嘲笑做弄，從小就性格堅強的她卻用自己寓教於樂的方式，竭盡全力的去引領學生們走出了迷茫。
在這一勵志逐夢的過程中，《嗝嗝老師》所著墨的還有印度教育自身的問題，印度學校分為兩種，一種是免費的公立學校，另一種則是收費高昂的私立學校，私立學校的教育則遠好於前者，而這群來自貧民窟的學生本是因為機緣巧合獲得了私立學校的入學機會，這本該是一件值得慶幸的好事，但階級的差距以及老師的偏見，卻使這群學生反而沒有能獲得公正的待遇，自暴自棄，如果他們沒有遇到奈娜，他們的人生可能仍舊只能止步於貧民窟。
奈娜的到來則改變了這一切，因為自己也曾飽受歧視，所以她能切身感受到這群孩子們他們的境況，而面對真誠的奈娜，這群孩子們從伊始的對立到最終對她開啟了自己的心房，愛融化了曾經擺在老師和學生間看似不可融化的堅冰，一段互相扶持共同成長的教育之路，成為了電影最為暖人的所在，《嗝嗝老師》也由此丟擲了自己的核心「沒有差學生，只有差老師"，雖然這一說法或許過於偏激，但一位真正的良師從來都不僅是自己擁有多麼淵博的知識，而是其能言傳身教的為學生指引前進的方向。
不單是印度，就拿我們自己來說也有著「龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子會打洞」的俗語，對階級的偏見其實無處不在，正因如此《嗝嗝老師》雖然帶有著一定的理想化色彩，但這樣的電影仍舊能帶來足夠的感動，願所有學子的求學之路上都能遇到一位如奈娜這樣的老師。文/夢裡詩書
27樓：匿名使用者
《嗝嗝老師》可謂是2023年最受歡迎的一部電影，這部電影好評特別多，當然了，這部劇被稱為「零差評」的一部電影，這部劇真的是「零差評」，我們可以試想，一部電影零差評是什麼概念，去看了一下，才知道零差評絕對「名至實歸」。這部電影給人帶來非常多的啟示，一部這樣完美的勵志片值得我們去看，也值得我們去深思。
《嗝嗝老師》是印度的一部電影，這部電影在印度片中無疑屬於上等水平。女主患有抽動穢語症候群，但他的夢想是當一名老師，早知道，這樣的人當老師無疑對她自己是個很大的挑戰。在她當上老師後，恰巧給她分到了一些成績最差的學生，但是她沒有為此放棄，最後反而都讓那些學生很優秀。
本部電影算是印度片裡的「神劇」，這部電影曾在第21屆上海國際電影節中以上映後「零差評」的高口碑展現給觀眾，這部電影不是值得一看，而是必須要看。
28樓：開g55的大佬
都說好電影就是美國的好萊塢，印度的波里活！而近日進入大家眼簾的電影《嗝嗝老師》真的可以說是收到了大家的一致好評！只看預告就可以吸引大家的思想！
電影的主題內容很簡單：講述患有圖雷特氏症候群的老師奈娜帶領墊底學生逆襲的勵志故事，印度電影不管題材是怎樣的，其中都會穿插著很多讓人爆笑的點，《嗝嗝老師》也是這樣！選用的題材是校園電影，可以說算是勵志喜劇，不同於校園愛情電影，這部電影更多的講述是創造乙個好的師生關係！
因為還沒有正片上映，所以說零差評就有點誇張了，只是到目前來看這部電影的期待值算是很高，而且預計票房收入也很高！目前在萬達等都已經有預訂票了！《嗝嗝老師》這部電影應該是印度電影中的高階品質電影了，畢竟可以傳到國外，預計應該是和《摔跤吧，爸爸》取得的成就很接近！
很值得期待的一部電影！
29樓：匿名使用者
個人認為《嗝嗝老師》零差評是過譽的，它在印度片中屬於中等偏上的水平。影片講述患有抽動穢語症候群的女主人公奈娜經過無數次面試失敗後，終於找到理想的工作，成為了一名中學老師。然而她被指派的班級學生卻是全校最頑皮的學生，就次了一段妙趣橫生的故事。
西達夫·馬賀拉導演**作，電影《嗝嗝老師》主要是對印度教育體制的反思和隱喻。而之前大火的《摔跤吧！爸爸》包括《三傻大鬧波里活》、《小蘿莉的猴神大叔》、《神秘巨星》等印度電影，它們都聚焦印度女權、宗教、社會等問題，進行各種隱喻和諷刺，這成為了印度電影的乙個標籤。
說起印度電影，有乙個人肯定避不開這個話題，他就是印度國民男神阿公尺爾·汗。阿公尺爾·汗主演過多部印度影視作品，代表作《三傻大鬧波里活》、《摔跤吧！爸爸》、《地球上的星星》、《芭薩提的顏色》、《我的個神啊》、《冷暖人間》、《未知死亡》等作品評分都超過了8分。
阿公尺爾·汗在一定程度上代表著印度電影的高質量。《嗝嗝老師》的女主拉妮·瑪克赫吉，代表作品有《黑色的風采》、《我和你》、《班迪與巴卜莉》等。在影片口碑上雖然不如阿公尺爾·汗，但評分也都超過了8分，相信她也是一位實力不俗的演員。
《嗝嗝老師》雖然故事情節老套，但仍然能帶給觀眾快樂。雖然不至於零差評，但一定時一部好作品。在印度電影中也屬於中上水平，口碑甚至要好過《蘇丹》。
留在大學,當實驗員好嗎,在大學當實驗員好嗎
你好 如果大學生工作不好找,如果可以在學校當個實驗員也不錯的。每個人都有自己的志向,沒有什麼好與不好的 在大學當實驗員好嗎 好,因為當實驗員可以自己研究科技成果,而且待遇還不錯。大學實驗員還可以有進一步進修的機會,通過在職讀博,獲取更高的學歷。實驗教學也是教學的乙個只要組成,同時還可以參加科研,學系...
如何評實驗員職稱，普通大學的實驗員是什麼職稱，最高能到多少
您好，您所提的關於職稱審評的問題分好幾種情況。1 如果您檔案也在所工作的事業單位，那麼你只能找單位的職稱改革辦公室來了解，但有時存在論資排輩的問題。2如果您的檔案在人才交流中心，那就比較好辦了，根據您的學歷及工作年限，您可審評助理職稱。方法如下 一 評定物件 在所屬人才服務中心委託人事 必須在崗在職...
第三方檢測化學實驗員
進出口商品檢疫類。比如重金屬含量，偶氮，鄰苯二甲酸酯，多溴聯苯 這些我們經常做 我們可以談談 實驗室要考證？沒聽說過，要考就考學歷吧 初中化學 學名與俗稱大全 初三化學常見物質俗名 1 食鹽 主要成分 氯化鈉,化學式nacl2 二氧化碳固體 化學式co2,俗稱乾冰3 氧化鈣 化學式cao,俗稱生石灰...