1樓：雲南萬通汽車學校
作為大學抄教育重要內容之一的創新創業教育，其學科地位毋庸置疑。但是，目前創新創業教育或是包含於技術經濟學科，或是包含於企業管理學科，絕大多數高校並沒有把創新創業能力的培養看成高等教育主流教育體系的一部分，在教學管理方面沒有給予充分的重視。
由於學科地位的邊緣化，目前諸多高校對大學生創新創業教育的目標定位不夠清晰，大學生創業教育的功利主義價值傾向較為普遍。大學生創業教育被當成是企業家速成教育，開展大學生創業教育活動就是成立大大小小的“學生創業公司”，培養大大小小的“學生老闆”。顯然這種“拔苗助長”式的創業教育活動無法滿足我國經濟發展對高素質人才的需求。
另一個錯誤認識是認為創新創業教育僅僅侷限於技術創新。在我國大力推動技術自主創新的背景下，國內的高等院校也積極以培養善於技術創新的創造性人才為己任，使得當下一談起大學生創業教育，首先想到的就是技術創新和高新技術的轉化應用，而忽略了創意型創業與社會創新。
創新創業教育的重要性
2樓：饕餮無食慾
您好，萬學創業導師很高興為您解答
大學生創新創業教育是促進大學生成長成才、實現人生價值的需要。大學生不僅要學習和掌握紮實的科學理論知識，還要有創新思維和創業意識，勇於投身社會主義現代化建設事業的偉大實踐，在創業中成就事業，在創業中成長成才。加強創新創業教育，符合大學生成長成才的需要，有利於幫助大學生更新就業思路，轉變就業觀念，樹立創新精神、強化創業意識；有利於幫助大學生掌握創業方法，養成克服困難、承擔風險的心理和意志；有利於幫助大學生積累實踐經驗，增強實踐能力，增長實踐本領，為成長成才奠定紮實的基礎。
隨著一系列鼓勵就業創業政策的出臺，我們的大學生將在人生事業的征途上創造輝煌的業績，實現自己的人生價值。
創新創業教育的內容體系
3樓：°爆兒°穡
意識培養：啟蒙學生的創新意識和創業精神，使學生了解創新型人才的素質要專
求，瞭解創業的概念、要素與特屬徵等，使學生掌握開展創業活動所需要的基本知識。
能力提升：解析並培養學生的批判性思維、洞察力、決策力、組織協調能力與領導力等各項創新創業素質，使學生具備必要的創業能力。
環境認知：引導學生認知當今企業及行業環境，瞭解創業機會，把握創業風險，掌握商業模式開發的過程，設計策略及技巧等。
實踐模擬：通過創業計劃書撰寫、模擬實踐活動開展等，鼓勵學生體驗創業準備的各個環節，包括創業市場評估、創業融資、創辦企業流程與風險管理等。
教育部關於大力推進高等學校創新創業教育和大學生自主創業工作的意見的內容
教育部關於大力推進高等學校創新創業教育和大學生自主創業工作的意見的目的
4樓：煞
在高等學校開來
展創新創業教育，積極自鼓勵高校學bai生自主創業，是教育系du統深入學習zhi
實踐科學發展觀dao，服務於創新型國家建設的重大戰略舉措；是深化高等教育教學改革，培養學生創新精神和實踐能力的重要途徑；是落實以創業帶動就業，促進高校畢業生充分就業的重要措施。為統籌做好高校創新創業教育、創業基地建設和促進大學生自主創業工作，現提出以下意見：
創業教育與就業教育，創新教育的關係辨析
5樓：
the examination was in the fingers rushed past, i wait expectantly on the
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因為炒作高考狀元可能會讓高考狀元過於自負,和驕傲,對他們未來的發展又不好的影響。希望我的回答對你有幫助 教育部禁止炒作高考狀元,你如何看待高考狀元炒作現象 50 有點迷末 事實上,炒作 高考狀元 是對教育的誤導,違背了素質教育的基本精神。高分者未必高能,如果將分數作為衡量學生素質的唯一標準,各中學競...
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