1樓：溫柔你涼姐
（1）①作者來到樹林裡，看到畫眉鳥在開滿紅紅紫紫山花的枝頭自由自在地飛翔，聽到它們在高高低低的樹梢上盡情愉快地唱歌。
②表達了對自由的熱情讚美，對束縛個性、禁錮思想、窒息性靈的憎惡和否定。（意思對即可）
（2）借物詠懷（借歌詠畫眉鳥千啼百囀，一高一低舞姿翩翩來抒發自己對自由生活的嚮往。） 對比手法（寫自由自在，任意翔鳴的畫眉與寫陷入囚籠，失去了自由的畫眉）構成對比。（答出一種表現手法並分析或答出兩種表現手法即可）
閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。（8分）畫眉鳥歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。使之鎖向金籠聽
2樓：匿名使用者
小題1:作者在詩中描寫了畫眉在花叢和高高低低的紫樹中自由飛翔和啼叫歌唱，（2分）而不幸被關進金籠，失去了寶貴的自由，表達了官場生活束縛人性的苦悶和詩人對自由生活的嚮往。（2分）
小題1:托物言志（1分）；詩人借畫眉鳥前後不同命運的形象描寫，以畫眉自況，使作者表達的感情顯得含蓄蘊藉，耐人尋味。（3分）
小題1:本題考查鑑賞詩歌的思想感情。本詩前兩句寫畫眉自由自在，任意翔鳴。
而後兩句則寫陷入囚籠，失去自由的畫眉鳥，前後對比，表達了作者對自由的渴望。答題時要結合原詩進行分析，簡要回答。
小題1:本題考查鑑賞詩歌的表現手法。作者借籠中的畫眉鳥表達自己的感情，為托物言志。或者說作者對畫眉鳥的前後境遇的對比描寫表達思想感情，分析成理也可酌情給分。
閱讀下面一首宋詩，回答後面問題（6分）畫眉鳥（歐陽修）百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠
3樓：唯愛一萌
小題1:描繪林間美好的景象（1分）：鳥聲婉轉，鳥兒自由飛翔（1分）；山花絢麗，回樹陰濃密答（1分）。
小題2:運用對比的手法（1分），將籠中的畫眉和林間的畫眉進行對比（1分），表達了作者對自由的追求（歌頌）（1分）
小題1:
試題分析：本題考查學生賞析詩歌景物描寫的能力。前兩句寫景先寫聽到的景象，山間畫眉百轉千迴隨意飛動，再寫視覺景象，山花爛漫樹木繁茂高地參差。
解答這類試題，先總說景象特徵，再用自己的話把詩句的意境表達出來。
小題2:
試題分析：本題考查學生賞析詩歌表現手法的能力。上下句「不及」一詞把所在金籠的畫眉與林間自在的畫眉聯絡起來，形成鮮明對比，這是後兩句的主要表現手法，此外，本詩借物抒情，借籠中畫眉對林間畫眉的艷羨，表達了詩人對自由的嚮往之情。
請認真閱讀下面這首詩，回答問題。 畫眉鳥 （宋）歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知
4樓：手機使用者
（1）隨意、自在。
（2）更突出了自由自在、任意翔鳴的林中鳥與陷入囚籠、失去自由的籠中鳥的不同遭遇。（意對即可）
閱讀下邊一首詩，完成（1）—（2）題。畫眉鳥 歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金
5樓：若兒黋鶝奌
（1）這首詩寫了兩種畫眉鳥，一是林中的，一是籠中的。作者用對比的手法寫畫眉鳥。前者在林中「隨意移」、「自在啼」，自由自在；後者鎖於金籠之中，完全沒有自由。
（2）這首詩借鳥詠懷，表達了對自由的讚美之情和對束縛個性、窒息性靈的憎惡之意。
百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。
(1)第一題主要考查的是詩歌的內容和手法。前兩句寫景：畫眉鳥千啼百囀，一高一低舞姿翩翩，使得嫣紅奼紫的山花更是賞心悅目。
後兩句抒情：看到那些關在籠裡的鳥兒，真羨慕飛囀在林間的畫眉鳥，自由自在，無拘無束。運用了對比手法：
前兩句（寫自由自在，任意翔鳴的畫眉）與後兩句（寫陷入囚籠，失去了自由的畫眉）構成對比！
（2）這裡也要了解的是，作者歐陽修此時因在朝中受到排擠而被貶到滁州，寫作此詩的心情也就可知了。
寫畫眉實是寫自己，畫眉鳥的百囀千聲的表達的是歸隱山林、不受羈絆的心曲。看山花爛漫、葉木蔥籠，管什麼金帶紫袍；無限的欣喜快慰如山間清流瀉出，洗盡俗塵，只餘下悅耳的音韻流轉。
畫眉、百舌，都是聲音婉轉的鳴禽，詩人在《啼鳥》詩中也寫過「南窗睡多春正美，百舌未曉催天明。黃鸝顏色已可愛，舌端啞吒如嬌嬰。」可見他對「林間自在啼」多麼欣賞，這兒以「鎖向金籠」與之對比，更見出詩人掙脫羈絆、嚮往自由的心理。
詩人本在朝為官，後因黨爭牽連，貶為知州知縣，此兩句大概有所寄託。
古代詩歌閱讀（10分）閱讀下面這首宋詩，完成8－9題 畫眉鳥 歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始
6樓：詭異盟媺
①對比:自由
來自在源
、任意翔bai鳴的畫眉與陷入囚籠，失去了du自由的畫眉構成對比。zhi②虛實相生：前兩
dao句實寫畫眉「林間自在啼」的情景，後兩句假設畫眉籠中的處境，是虛寫。③托物言志：借畫眉鳥來表達自己對自由生活的嚮往。（答出兩種寫法即可得滿分）
9.詩人借物抒懷，表達了對自由的熱愛與讚美。略
閱讀下列古詩，完成題目。（4分）畫眉鳥 （宋）歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽
7樓：飛機
小題1:a
小題1:c
小題1:這是一首借物抒情詩，a陳述不正確；
小題1:本詩告訴了我們乙個生活哲理：如果失去了自由，即使錦衣玉食，人生又有多大意義呢？所以，c選項不正確。
請認真閱讀《畫眉鳥》這首詩，完成後面題目。（4分）畫眉鳥（宋）歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低
8樓：彥楓組織
小題1:）隨意、自在。
小題2:更突出了自由自在、任意翔鳴的林中鳥與陷入囚籠、失去自由的籠中鳥的不同遭遇。
小題1:
試題分析：本篇借詠畫眉以抒發自己的性靈，作者對「林間自在啼」十分欣賞，這兒以「鎖向金籠」與之對比，更見出詩人掙脫羈絆、嚮往自由的心理。詩人本在朝為官，後因黨爭牽連，貶為知州知縣，詩中大概有所寄託。
注意不能答「始知」，應扣住「自由生存狀態」來思考回答。
小題2:
試題分析：詩人寫畫眉實是寫自己，畫眉鳥的百囀千聲的表達的是作者歸隱山林、不受羈絆的心曲。詩人運用了對比手法：
前兩句（寫自由自在，任意翔鳴的畫眉）與後兩句（寫陷入囚籠，失去了自由的畫眉）構成對比！
閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。 畫眉鳥 歐陽修
9樓：秋初菡
（1）作者在詩中描寫了畫眉在花叢和高高低低的紫樹中自由飛翔專和啼叫歌唱，
而不幸被屬關進金籠，失去了寶貴的自由，表達了官場生活束縛人性的苦悶和詩人對自由生活的嚮往。
（2）托物言志；詩人借畫眉鳥前後不同命運的形象描寫，以畫眉自況，使作者表達的感情顯得含蓄蘊藉，耐人尋味。
閱讀下面的一首詩，然後回答問題。秋懷歐陽修節物豈不好，秋懷何黯然！西風酒旗市，細雨菊花天。感事
1 包括對於秋復天來臨之悲，秋天制本來就是乙個淡bai漠的季節，詩人因為觸景du 傷情而得來悲！zhi 對政治之悲dao，對自己的才華沒有的到展現，自己的抱負沒有得到施展而悲！對社會不安定之悲，對當時的戰亂而悲！2 首先就是運用了對偶的修辭手法，以寫景來敘述自己心裡對世事的擔憂，同時秋景喻蒼涼世事，...
閱讀下面一首唐詩，然後回答問題望月懷遠張九齡海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起
1 生 bai不是誤用，而是恰恰du妙在此處。zhi乙個 生 字dao，賦予海水與明月以鮮版活的生命，也象徵著詩人的權情愫隨海潮與明月油然而生。生 字既寫活了景物，義表達了情感。首 聯緊扣詩題，詩人望著海上明月公升起，不由得想起遠在天 涯的 情人 意境雄渾闊大，感情深切，思致高遠，創造了一幅寧靜空靈...
閱讀下面兩首詩,然後回答問題金陵晚望高
1 詩人為唐朝的衰敗而傷心。2 這兩首詩從不同的角度,表達了相同的思想 專感情。高詩作者通屬過晚望金陵,從 落日 秋聲 等意象中,生出一片傷心之情,詩人認為這種深重的傷心,世上的畫家是看不出來的。韋詩作者通過 金陵圖,認為畫家用 老木 寒雲 等意象,足以表現出對國事衰敗的傷痛之情,所以說,傷心是難畫...