1樓：名
本來檢查批改作業是老師的事。現在逆天了。家長接了這活，檢查批改作業起來了。
如果說家長是高知，檢查批改作業就是小菜一碟。如果說家長是文盲，檢查批改作業就如同盲人摸象。但細究起來，檢查批改作業對於家長說確實是一種智力考驗。
因為老師不需要考驗了。老師身心俱疲了。想歇歇了。
2樓：以心
很多的家長很反感孩子寫作業，覺得那是老師的責任，不應該讓家長參與到其中，很多的老師認為，家長都不管學生，指著在學校裡面老師管教是管教不好的。其實這兩種想法都比較極端，其實教育教育是家校共育的行為，老師有老師的責任，家長有家長的責任，大家共同努力才會哺育孩子更好的成長。
3樓：匿名使用者
作為一名老師，我的做法是:建議家長檢查孩子的作業，僅僅是檢查有沒有完成，起到督促的作用。作為一名家長，我的做法是:和孩子的老師溝通，起到積極配合的作用。
4樓：需要童裝
孩子的教育問題，我們都有責任的，都有義務的
5樓：匿名使用者
現在每個班級很幾十人，很多時候就是這樣的，老師一人是管不過來的，需要家長的配合和監督，尤其是在低幼階段，家長的陪伴和檢查可以更好的讓家長了解孩子的學習習慣，學習進度和學習行為，這個時候孩子對於學習還是比較懵懂的，不知道怎麼開始寫，很多的題目自己也是讀不懂的，所以需要幫忙家長的幫忙和監督，家長需要孩子的作業是沒有問題的。但是要求不能太過分，如果把所有的任務都推給家長就有些不合理了，關於這一點家長和老師要多多的溝通。
6樓：莘宮女
應當感謝老師給了家長的一次機會。在檢查批改作業的過程中，家長無形中得到到一次學習鍛鍊。管理學生是老師的責任。
但家長的責任應比老師大。畢竟孩子首先是你家長的心肝寶貝。不要再說老師懶了。
一粒老鼠屎，壞不了一鍋粥。大部分老師還是心善的，是有責任心的。家長你應完全支援老師工作的！
7樓：手機使用者
我建議學校不准留一切家庭作業，放學了就跟書本基本沒關係了，放學了就由家長來教書本外的所有知識。目前中國學生上學學書本，放學學書本，20歲**了除了書本啥也不知道，悲哀啊。
8樓：知42401八追
家庭作業變成家長作業危害十分明顯。在學生完成家庭作業過程中，很多家長要督促學生去寫作業，在學生完成作業時又錯誤的幫助學生，極易讓學生產生強烈的依賴心理。家庭作業本是學生自己的事情，但是在實際生活中，學生作業往往是在家長的幫助下完成的，作業的檢查也是由家長進行，學生無法認識到自己的責任，不利於學生責任感的培養。
9樓：峰佘無敵
因此，孩子的家庭作業不要變成家長作業，家長沒有義務批改孩子的家庭作業。其實，遼寧、寧夏、江蘇、浙江等多個省份早已出台相關方案，明確禁止或限制中小學給家長布置作業或讓家長批改作業。
10樓：以心
有很多家長，因為老師布置的作業
任務比較多，孩子很難完成，所以只能直接幫助孩子寫作業。還有一些家長，因為自己受教育程度有限，根本就無法幫孩子完成作業，只能直接簽字。對於這些不誠信的做法，孩子極有可能全盤接受並內化為自己的行為，導致他們在生活和學習中養成不誠實的習慣，不利於其誠信意識的培養。
11樓：暗受
確實，家長的適度介入家庭作業會受到孩子的歡迎，而且家長介入對學生的學習成績發揮積極的影響。但是適度的介入，並不是說家長在孩子做家庭作業時幫忙檢查批改孩子的作業，而是提供一定的支援。例如家長應該提供安靜明亮不受干擾的學習場所，幫助學生養成日常家庭學習習慣。
家長也要與老師保持聯絡，以了解孩子的學習進展情況。
對於小學生家庭作業變成「家長作業」，你怎麼看？
12樓：黑東啦啦啦啦
我覺得檢查作業批改的是老師的工作，不應該強加到父母身上，父母每天工作完也很累了，主動給孩子檢查作業是一回事，被迫檢查又是另一回事。
所以我建議老師在留作業要注意以下三點。
1、作業的難度要有梯度，盡量不要超出孩子的能力範圍，如果讓低年級的孩子做高年級的事情，自然做不好，最後只能由家長代勞，給家長和孩子增負。
2、老師對作業的要求應該降低，如果老師要求學生的作業必須是精品，做不好的要改進、重做，就會給學生和家長造成壓力。
3、布置作業的頻率要控制好，一些比較費時間的作業，盡量要給學生留有充足的時間準備。
13樓：卡布奇諾
老師要求家長共同監督孩子
的學習完全可以理解，但也應該是選擇有效的方法。太過分了難免引起家長吐槽**。學生的學業就應該由老師批改的，完全交給家長確實不合適，可以建議家長檢查。
但不能是要求家長必須完成的「作業」。
14樓：mll荼靡
批改作業是老師的責任和義務，家長可以起到監督的作用，不是所有的家長都是老師，如果批改錯了這對孩子的影響是很大的！所以老師可以適當的給孩子和家長少點負擔，讓孩子健康快樂的學習！
15樓：匿名使用者
這話題，近幾年已經被反覆提及到了。最經典的就是家長打**問老師睡覺沒，老師說睡了，家長直接說我的孩子還在做作業，他都還沒睡覺，你怎麼就睡覺了呢？
回到家裡，家長幫忙監督孩子做作業可以理解。但是家長幫忙修改作業，這個就非常不合理了，老師如果都不負責修改作業，怎麼知道某個學生在哪些方面不足之處，從而針對性的教導呢？
16樓：範二老菇涼
雖然一直在說給學生減負，但很多家長表示，現在學校布置的文化課上的作業減少了，但手工、繪畫、製作等任務卻多了起來。「許多任務與其說是布置給孩子的，不如說是布置給家長的，需要家長的全力投入甚至是越俎代庖。」家長說到。
雖然現狀很無奈，但是很多家長每天回到家不論多晚，都要保質保量把孩子的作業趕出來，生怕孩子第二天受到老師的冷落和同學的嬉笑。另外還有家長提到，手機裡有十幾個「老師家長聯絡群」，每天收到很多資訊，不間斷的提醒給家長一種巨大的**壓力。
但是我覺得家校共同擔負起教育孩子重任，適量的家長作業對孩子的成長十分有必要。家長和孩子一起共同完成作業，既能鍛鍊孩子的動手和思維能力，增進父母和孩子的感情，還可以了解孩子在校園內的學習情況，真正走進孩子的內心，了解孩子的興趣愛好，從而在生活學習上給予正面的引導，讓孩子感受到家庭溫暖。
17樓：匿名使用者
這情況我確實體會到了，
因為孩子自從上了幼兒園之後，每次回家寫作業都是需要父母一起陪伴著完成，而且有的時候還需要家長參與其中，嚴重的都給家長布置作業，我感覺這種風氣真的是很不好的，對於孩子和家長來說都是很大的負擔，名義上是增加孩子的能力，其實是變相的增加負擔。
18樓：北方的北方
還不是家長對孩子太溺愛了導致的？目前社會的壓力多大，小孩子從小就要上各種各樣的補習班，可能今天你不學乙個才藝，以後找工作的時候就多了乙個短板，以前說計算機要從娃娃抓起，現在社會競爭也是從娃娃抓起的。
張三的媽媽和李四的爸爸聊天，都說的啥？我們家孩子鋼琴過了九級了？我們家孩子的舞蹈過了八級了？那李四他爸能不著急？
所以啊。老師給小孩留作業，是為了不讓他輸在起跑線上，而老師都如此的為你的孩子著想，家長又為何要如此推脫責任？少看一會兒手機，多陪陪孩子。
19樓：匿名使用者
孩子的作業可以讓家長幫助完成，但是作業量要適量，老師也可以給孩子布置需要家長和孩子共同完成的手工作業，理論與實踐相結合，還可以培養家長和孩子之間的感情。
20樓：匿名使用者
我家姑娘上三年級，她媽從她放學就督促她寫作業，吃完飯接著寫，有時能寫到10點多，輔導期間各種吼各種兇，我看老婆快瘋了。我不敢輔導姑娘作業，我繃不住就要動手，姑娘也怕我不讓我輔導，我覺著再這樣下去老婆就瘋了。
21樓：go幫廚
因為現在家庭普遍重視教育，投入很多精力在孩子學習上，包括輔導孩子寫作業。另外，現在學習節奏也比十幾年前快很多，壓力也大，所以家長參與進來。
家庭作業為何變成家長作業？
22樓：寧的故事
濟南市民柳海亭的兒子今年上了小學一年級。作為家長，他也因此多了乙份「家庭作業」——每天監督孩子讀三遍課文，然後簽名確認。
「監督孩子讀書我沒意見，為什麼非得要家長簽名？」柳海亭認為，簽名既體現了老師對學生和家長的不信任，同時這等於是給家長「布置作業」，讓他感覺很不舒服。
除簽名之外，一些老師還要求家長批改家庭作業。濟南市民郭鵬介紹，他每天都要檢查孩子的語文和數學作業，並指導孩子將錯題改正，最後籤上自己的名字。郭鵬說，孩子上高年級之後涉及運算方法、英語之類的，他可能就會力不從心了。
家庭作業變成「家長作業」的現象並不鮮見。在濟南、武漢等地走訪多所小學發現，要求家長檢查孩子作業後簽名已是慣例，甚至是不少學校的「教學經驗」。
這一現象也讓一些家長感到頭疼。濟南市民方亮告訴，她自己初中沒畢業就出來做生意，雖然寫字算賬都沒問題，但是嚴謹性和邏輯性都跟做作業不可同日而語。讓她來監督孩子做作業實在有些為難，只能「閉著眼睛簽名」。
一位武漢市民向反映，她曾嘗試只簽名不修改，讓孩子自己檢查作業，老師也同意了。但沒過幾天，孩子看到作業本上頻頻出現的紅色大錯號，自信心受到很大打擊，她沒辦法只得重新開始批改作業。
23樓：匿名使用者
因為很多人都認為只有課後做更多的作業才是勤奮好學 的好孩子，老師布置的作業多而難，家長不忍心，當孩子順利交了作業之後老師認為孩子有這個能力，變會布置更難更多的作業，惡性迴圈
家庭作業」變「家長作業」，家長到底該不該檢查簽字
24樓：匿名使用者
孩子是家庭的全部！作為家長，你們所做的一切都是為了孩子！為何這點小事總是看不開？！
老師負責孩子在學校的一切，可是孩子回家後，教育依然在進行，那就是家教，查作業簽字不過舉手之勞，而且那還是你自己的孩子唯一的希望！就算老師不要求，家長自己也應該主動承擔！
為什麼有的老師讓家長批改作業，這樣做合適嗎？
25樓：優勝教育
【支招】
第乙個，他不會自主去安排自己的時間。需要有人監督，這就是依賴性的問題。
第二個，總是問對不對？說明這孩子缺乏自信就是自我效能感低。
所以，我在這裡給您的建議是，讓家長慢慢的把陪伴的時間減少。可能第一天陪伴孩子十分鐘，告訴他媽媽現在有乙個非常重要的事情去做。第二天可能陪伴八分鐘以此類推，慢慢的戒掉讓孩子讓大人陪伴一起作業的惡習。
自我效能感低他現在孩子沒事兒總問對不對？或者我們常說的缺乏自信。如果我們前乙個問題解決了，後面的問題我相信也就會迎刃而解。
26樓：匿名使用者
好多學校都是建家長群，作業答案發群裡讓家長批改。有時忙，忘了批改，就被老師說「不負責任」。我就想問：
一、我們家長有教師資格證嗎？每個科目的知識點能給孩子講到位嗎？老師也是經歷幾年的教學磨鍊，才能提高自己的專業水平。
二、家庭教育和學校教育的區別是什麼？2023年全國教學工作會議上明確說了什麼是家庭教育。
三、我把老師分內的事做了，是不是那份工作我領？家長包攬完了，要老師幹嘛？
不能「校內減負 校外增負」！如何看家庭作業變家長作業
在我看來家庭作業不應該成為家長作業的。1 家庭作業成家長作業，是教師偷懶的表現。家長幫忙的作業教師真的省了很大的力。有的教師以為，學生在學校的學習由我們教師負責，學生放學回家，做家長的就要從教師手上接過教育孩子的 接力棒 督促並輔導孩子學習，和孩子一起完成家庭作業，作業完成後，家長檢查批閱，寫明日期...
為什麼有家庭作業,為什麼中國的學生家庭作業那麼多
這就和人為什麼要學習一樣,好吧真希望每個學生都沒有家庭作業,現在的確很累,但是如果你能次次考100分的話,相信和老師商量商量 難說他能省掉你的家庭作業也不一定,發明家庭作業的人叫roberto nevilis,挖他祖墳去 為什麼中國的學生家庭作業那麼多?作業是為了檢驗學習的效果 這個作為應試教育沒有...
孩子家庭作業沒完成，在家對家長說謊，到學校對老師說謊，該何教育
支招 第乙個，他不會自 主去安排自己的時間。需要有人監督，這就是依賴性的問題。第二個，總是問對不對？說明這孩子缺乏自信就是自我效能感低。所以，我在這裡給您的建議是，讓家長慢慢的把陪伴的時間減少。可能第一天陪伴孩子十分鐘，告訴他媽媽現在有乙個非常重要的事情去做。第二天可能陪伴八分鐘以此類推，慢慢的戒掉...