1樓：匿名使用者
第乙個特寫鏡頭是春草：「小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。」作者不僅寫出了春草的嫩綠、綿軟，而且還攝下了它對人的**力：
人們在草地上「坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。」這裡的綠茵，已不是單純的自然景物，而成了人們生活的親愛的伴侶——景物變成了情物。
第二個特寫鏡頭是花木爭榮：「桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。
」不僅果樹之花爭相鬥妍，而且野花遍地，萬紫千紅。眾花還以其特有的色香，吸引無數的蜜蜂「嗡嗡地鬧著」，大小蝴蝶翩翩起舞。這些描寫，活現出春意盎然的氣氛。
作者不以再現自然花色為滿足，還特意馳騁想象的翅膀寫道：果樹之花「帶著甜味，閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。」想象不僅拓寬了描寫的視野，更從未來角度渲染了春花的可愛。
第三個特寫鏡頭是春風。較之春花來說，春風是不容易描寫的。朱自清寫春風，主要抓住了兩點，一是春風的柔和，二是它具有傳聲送味的作用。
作者先用南宋志南和尚的「吹面不寒楊柳風」的詩句，來狀寫春風的溫暖，柔和；他猶恐讀者不易領會，馬上來了一句人人能領會的摹寫：「像母親的手撫摸著你」。「風裡帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣裡醞釀」。
作者從傳味角度寫春風，不僅強化了春的氛圍，也將此段與上兩段關於草、花的描寫自然地連線起來。春風還把春鳥的歌唱、牧童的笛音，送入人的耳膜，「與輕風流水應和著」。作者從多方位描寫春風，把這個本來不易表現的事物也寫得栩栩如生。
第四個特寫鏡頭是春雨。朱自清寫南方的春雨連綿：「看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。
」這種雨，使樹葉子「綠得發亮，小草也青得逼你的眼」。雨夜，一點點黃暈的燈光，「烘托出一片安靜而和平的夜」。白天，「地里工作的農夫，披著蓑，戴著笠的」——這儼然是一幅春雨農耕圖了。
第五個特寫鏡頭是春境中人的活動。前四幅畫面以寫自然景色為主，這幅畫面則突出人的作為：「城裡鄉下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的。
乙個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的乙份事去」。在春天，花兒「趕趟兒」地開；人們為了迎春，「也趕趟兒似的」走出家門。
在春天，花卉爭榮，各不相讓；人們「一年之計在於春」，也以只爭朝夕的精神投入了工作。
2樓：匿名使用者
春雨迷濛，細，密，春花爛漫，春風和悅，春雨適時，迎春圖，春到人迎
《春》朱自清春花圖，春風圖『春雨圖，迎春圖，的特徵，順序，語言特色
3樓：匿名使用者
春草圖——擬人 排比
春花圖——擬人 排比 比喻
春風圖——引用 比喻 擬人
春雨圖——排比 比喻
迎春圖——引用
給這四幅圖各配上一句反映其特徵的詩句。
林花掃更落，徑草踏還生 春草
草樹知春不久歸，百般紅紫鬥芳菲 春花
春風多可太忙生，長共花邊柳外行；與燕作泥蜂釀蜜，才吹小雨又須晴。」春風
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無 春雨
春的讚歌讀朱自清的散文《春》 (吳周文)
在五四新文化運動中，朱自清以他的新詩踏上了文學道路，後又努力從事散文創作，為建立嶄新的白話散文作出過很大貢獻，成為現代文學史上獨樹一幟的散文作家。郁達夫在《中國新文學大系散文二集·導引》中說過：「朱自清雖則是乙個詩人，可是他的散文仍能滿貯著那一種詩意。
文學研究會的散文作家中，除冰心女士外，文章之美，要算他。」
《春》，就是這樣滿貯詩意的乙個名篇。
這篇散文以詩的筆調，描繪了花卉爭榮、生機勃勃的春天的圖畫，讚美、抒唱春的創造力和帶給人們以無限希望，從而激勵人們在大好春光裡辛勤勞作、奮然向前。這篇作品可以說是一首抒情詩，一幅風景畫，是一曲春的讚歌。
「盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。」這個起筆，抒寫了盼春的熱切心情，為全文定下了活潑、輕快的抒情旋律和詩的氛圍。接著，作者抓住春天的主要特徵，粗略地勾勒了春天的輪廓畫：
「一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。」由於抓住春天的特徵來點染，給這幅輪廓畫抹上了一種迷離的色彩，創造了乙個動人的意境，引起讀者對春的熱烈嚮往：
春天，該是怎樣的美妙啊!
然後，作者從容不迫地「推」出五幅「特寫」，細緻描寫春天的動人景象。
先寫草，「小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的」，突出草的「嫩綠」，描寫春天綠草如茵的情景。
次寫花，「桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪」，突出花的「爭相鬥妍」，畫出春天百花盛開的繁榮景象。
第三幅畫寫春風，著力刻畫春風的「溫馨」「鳴唱」，描繪出春風送暖的勝境。
第四幅畫面寫春雨，渲染春雨「輕柔」「濕潤」，畫出夜雨和郊外的美麗畫面。
最後，畫出了一幅迎春圖：
天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城裡鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，乙個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的乙份兒事去。
「一年之計在於春」，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
這裡筆墨不多，但寫出「城裡鄉下，家家戶戶，老老小小」迎春的一片歡樂景象。人們像趕趟兒似的都出來了，舒活筋骨，抖擻精神，在春草、春花、春風、春雨幾幅風景畫交相輝映的綺麗春色中，「各做各的乙份兒事去」，充滿了無限的活力和希望。如果說前四幅畫是側重寫自然界的「春」(其中也有穿插寫人的活動的)，那麼第五幅畫是集中筆墨寫人勤春早的「春」。
最後，作者禁不住對春天引吭高歌了：
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
這個結尾奇崛，頗俏。作者在完美地製作了春天的畫卷之後，縱情地對春天予以讚美，進一步揭示春天有不可遏制的創造力和無限美好的希望。三個形象化的比喻，漸次排比，氣勢迭起，戛然有力地歸結全文。
《春》在藝術表現上具有鮮明的特色。
一是詩情與畫意的結合，和諧地創造情景交融的境界。作者對春天深沉讚美的感情，不是直抒胸臆地「直說」，而是通過含情的畫筆，描繪春天的各種風景畫來抒寫的，賦予各種景物以鮮明的感**彩。如對花的描寫，既繪形繪色地描繪了各種果樹的花，又這樣描繪盛開的野花：
「野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裡像眼睛，像星星，還眨呀眨的。」作者賞花的欣喜之情，傾注在字裡行間，一切「景語」都是「情語」。
由於感情的傾注，這些小野花兒都彷彿變成了富於感情的活靈靈的小動物了，內在的詩情與外在的景物和諧地交融為具體可感的藝術形象，畫面的境界也因之抹上了一層濃郁的抒**調。
二是結構嚴密，層次井然中見跌宕變化。作品根據揭示主題和抒情的需要，一共製作了五幅畫面。畫面之間連線自然、緊湊，並以前四幅畫面作為第五幅畫面的鋪墊、烘托，從而開拓意境，揭示題旨。
在揭題後，最後奇峰突起。文章層次清楚，脈絡分明，而又有變化。
三是語言樸實、雋永。朱自清善於提煉通俗易懂、生動形象的口語。他的散文語言具有清新樸實的特點。
如寫草「園子裡，田野裡，瞧去，一大片一大片滿是的」；如寫花「你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒」，這些短句淺語都是從口語中來。從達意說，平易好懂，從修辭說，經過作者的藝術加工之後，節奏明快，不平淡，有濃厚的抒情味。作者還善於運用奇妙的比喻，增強語言的情味。
如寫春風拂面，說「像母親的手撫摸著你」，如把春天比作「剛落地的娃娃」「小姑娘」「健壯的青年」等，這些比喻新穎、貼切，不落俗套，富有表現力，蘊藉深厚，句外有意，樸實清新中有雋永的意味。
《春》，沒有作者創作初期詩文的那種淡淡的哀怨的色調，而是鮮明地表現出格調的新鮮和情緒的歡快，是一篇有風格演變痕跡的散文。本文大致寫於2023年到2023年期間。這個時期，正是作者彷徨苦悶而埋頭於古典文學研究的階段，因此，對於春天只能作田園牧歌式的抒唱，不可能在作品中表現出鮮明的時代精神。
至於在中國共產黨領導下廣大人民群眾心靈深處的「春天」，當時作者也就無從揭示與歌唱了。
4樓：匿名使用者
春花圖：多 豔 甜
春風圖：溫暖 芳香 悅耳
春雨圖：細密 輕盈
春草圖：活力勃發
朱自清的春，春草圖，春花圖，春風圖，春雨圖內容，順序，寫法、重點詞分析
5樓：匿名使用者
11、春名稱
特徵角度
寫法修辭
春草圖嫩、綠、
多、軟由物到人
正面側面結合
擬人春花圖
多、豔、
香、甜從高到底
虛實結合
排比、擬人、
比喻春風圖
溫暖、輕柔
觸覺、嗅覺、
視覺、聽覺
多感官描寫
比喻、擬人
春雨圖細密、
輕盈從物到人、
由近及遠
動靜結合
排比、比喻
朱自清的春中 春草圖 春花圖 春風圖 春雨圖 迎春圖各用了什麼寫作手法
6樓：稀硝酸
1、春草圖：運用了由物到人、正面、側面結合 擬人的寫作手法，表現了春草嫩、綠、多、軟的特點。
2、春花圖：運用了由高到低、虛實結合、排比、比喻的寫作手法，表現了春花多、豔、甜的特點。
3、春風圖：運用了觸覺、嗅覺、聽覺 多感官描寫、擬人、比喻的寫作手法，表現了春風溫柔 的特點。
4、春雨圖：運用了由物到人、動靜結合 排比、比喻的寫作手法，表現了春雨綿長、細密、輕盈的特點。
4、迎春圖：運用了引用的寫作手法，表現了春天到來的喜悅。
7樓：晚風輕明月夜
我們剛學完(*^__^*) 嘻嘻……圖畫 特點 順序 寫法 修辭
春草圖 嫩、綠、多、軟 由物到人 正面、側面結合 擬人
春花圖 多、豔、甜 由高到低 虛實結合 排比、比喻
春風圖 溫柔 觸覺、嗅覺、聽覺 多感官描寫 擬人、比喻
春雨圖 綿長、細密、輕盈 由物到人 動靜結合 排比、比喻
共同點：抓住了景物的特點，按照一定的順序，運用相關的修辭手法，語言生動形象，字裡行間流露出作者對春的喜愛之情。
8樓：匿名使用者
圖畫 特點 順序 寫法 修辭
春草圖 嫩、綠、多、軟 由物到人 正面、側面結合 擬人
春花圖 多、豔、甜 由高到低 虛實結合 排比、比喻
春風圖 溫柔 觸覺、嗅覺、聽覺 多感官描寫 擬人、比喻
春雨圖 綿長、細密、輕盈 由物到人 動靜結合 排比、比喻
共同點：抓住了景物的特點，按照一定的順序，運用相關的修辭手法，語言生動形象，字裡行間流露出作者對春的喜愛之情。
《春》寫了四幅圖，春草圖春花圖春風圖春雨圖，各配上反映
林花掃更落，徑草踏還生 春草 草樹知春不久歸，百般紅紫鬥芳菲 春花 春風多可太忙生，長共花邊柳外行 與燕作泥蜂釀蜜，才吹小雨又須晴。春風 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無 春雨 你可以在描寫春天的古詩和描寫春天的名句中摘一些合適的.春日遲遲，卉木萋萋。倉庚喈喈，採蘩祁祁。遲遲 緩慢。卉木 草木。萋萋 ...
春裡的春草，春花，春風，春雨圖分別用了什麼寫作順序
正側面相結合 虛實結合 空間順序 動靜結合。春草 特徵 嫩綠多軟。角度 有物到人。寫法 正側面相結合。修辭 擬人。春花 特徵 多豔甜。角度 由高到低。寫法 虛實結合。修辭 比喻 擬人 排比。春風 和煦輕柔清新悅耳。角度 觸覺 聽覺 視覺 嗅覺。引用 空間順序。修辭 比喻 擬人。春雨 特徵 細。角度 ...
賞析朱自清的《春》一文的春風圖
古木陰中繫短蓬，杖藜扶我過橋東。沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風。當春天的陽光照臨大地，楊柳吐出了新綠，微風輕拂，吹到人們的臉上，是那樣溫暖柔和，已經感覺不到一絲的寒意了。作者以 吹面不寒楊柳風 引起對春風的描寫，接著擷取了乙個生活化的令人倍感親切的比喻 像母親的手撫摸著你 寫盡了春風的氣韻神情。然後...