1樓:沐雨蕭蕭
文題「孤獨之旅」,對杜小康這樣的孩子來說,「孤獨」的含義是什麼版?
可以概括為
權兩點:1杜小康因為家道中落,不得不失學。離開同學、學校,對乙個少年來說,是無比痛苦和寂寞的。
失去一起長大的夥伴,也就等於失去成長道路上的朋友、依靠。不僅如此,離開小夥伴.也等於失去了充滿童真童趣的生活。杜小康隨父親去放鴨,離開了村莊、人群,等於失去了人文環境。
失去了人與人之間的交往,也就失去了感情、文化以及物質之間的交流,在精神上會感到痛苦,甚至是一種折磨。放鴨生活中,父子之間一種看似默契的「省略」,其實是一種空虛、貧乏生活的表現。
2杜小康和父親離家去放鴨,來到「陌生的天空和陌生的水面」,感到一種恐懼。這樣的恐懼表現在兩方面:一是對自然環境的恐懼。
「蘆蕩如萬重大山圍住了小船'杜小康有一種永遠逃不走的感覺」「眼中露出了乙個孩子的膽怯」。大自然的空闊與未知,對乙個幼小的心靈具有強大的壓迫力,由此帶來的心理上的「恐慌」讓杜小康「遲遲不能入睡」;二是對前途的恐懼,去放鴨的路上,杜小康想的是:還要走多遠?
前方是什麼樣子?這不僅是對放鴨而言,更代表了他對前途的迷茫和無奈。
孤獨之旅課後題全部答案
2樓:匿名使用者
結合杜小康所處的環境,以及他的心理活動,說說**標題「孤獨之旅」的含義。
此題意在讓學生了解人物所處的環境背景,分析人物的心理活動,進而理解主題。
「環境」部分參見「課文研討」。
心理活動的發展:
1 想上學(我不去放鴨了,我要上岸回家......)。
2 現在,佔據他心靈的全部是前方:還要走多遠?......前方是未知的。
3 他害怕了......眼中露出了乙個孩子的膽怯。
4 最大的敵人......它就是孤獨。
5 開始想家,並且日甚一日地變得迫切......哇哇大哭起來......
6 在心裡清楚了這一點:他們已經根本不可能迴避孤獨了......不再忽然地恐慌起來。
7 杜小康搖搖頭:「還是分頭去找吧。」說完,就又走了。
8 他哭了起來,但並不是悲哀。
9 望著異鄉的天空......但他沒有哭。他覺得自己突然地長大了,堅強了。
10 驚喜地發現鴨下蛋了。這些心理活動串聯起來,就是杜小康走過的「孤獨之旅」。
標題「孤獨之旅」的含義,參見「課文研討」。
二、鴨群是杜小康的最親密夥伴。作者以較大的篇幅描寫這些鴨子,這與表現杜小康的成長有什麼聯絡?
此題意在讓學生了解**的環境描寫和人物刻畫、主題表達之間的關係。
杜小康失學後,去放鴨是他生活的重要內容,他是不能迴避的;在孤獨中,鴨群是他的夥伴,他也只能從鴨子身上得到心靈的安慰;在風雨中他維護鴨群,感到成長的艱辛和喜悅;最後鴨子下蛋,不僅是牧鴨的結果,也是杜小康人生的一段成果,其中的甘苦都化在「鴨下蛋了!」的驚喜中。
三、每個人在成長的道路上,或多或少地感受過孤獨,試以「我的孤獨」為題,寫一段話,字數不限。
此題意在讓學生聯絡自己的學習生活,擴充套件語文學習,培養語文綜合運用能力。
答案略。
3樓:匿名使用者
最佳答案
《孤獨之旅》課文題解
**標題「孤獨之旅」的含義不僅僅指杜小康跟隨父親放鴨過程中產生的孤獨、寂寞、恐慌之感,還有杜小康心靈的變化過程,即從孤獨、寂寞、恐慌到堅強,自己努力奮鬥的人生之旅。
參考資料: 中國語文網
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