1樓:miss2陳
國力由弱變強,國民由窮變富的原因,教育
起著頭等重要的作用.中國是世界上人口最多的國家,高質量的教育可以把自然人轉化為社會人,開發出強大的人力資源.構建高質量、高水平的教育的乙個重要內涵,是把那些教育過程中產生的差生及時加以轉化,堅決杜絕低文化、低素質狀態流入社會,以避免成為社會發展的包袱.
優化和提高學生的素質,全面倡導素質教育,必須正視和解決數學學困生問題,只有解決好這個問題,素質教育才能落實.
資料顯示:全國2億多中小學生,近30%的數學學困生,大約涉及6000多萬個家庭,即全國有6000多萬個獨生子女的雙親為其子女的數學學習差而困擾,他們中有很多是各行各業的骨幹力量.子女數學學習上的困擾,必將分散他們做好工作的精力.
數學學困生問題,或許也成為了乙個不容忽視的社會問題.
這樣看來,成功的轉化數學學困生,受益的不僅僅是數學學困生,還有他們的親人乃至社會.
2樓:午夜
新一輪的課程改革,我們的教師真正地把課堂還給學生,讓學生全身心地參與到學習活動中。聽:我們的孩子在辯論爭鳴;看,我們的孩子在合作交流。
一言堂變成了群言堂,多了動感,多了鮮活,還時有孩子的真知灼見,語驚四座。這是令每一位教師都感到欣喜的事情。但當我們從另外的角度去審視的時候,不難發現,熱鬧、自主背後透露出一些值得深思的問題:
課堂上,是誰表現得如此出色,是誰把課堂氣氛烘托得如此精彩,當然是優等生。那麼,還有一些人呢?他們積極地參與了嗎?
他們學會了新知嗎?是否我們的教師一方面在課堂上讓學生「熱熱鬧鬧」地學習;另一方面,在課後卻不得不為課堂上許多沒接受新知的學生費力地在補課呢?這樣的審視就不得不引起我們的警戒:
應關注新型數學課堂中的弱勢群體——學困生群體的學習狀況。[現象]1:新課程的數學課堂上,學生通過動手操作、自主探索、合作交流等各種學習方式,在輕鬆愉快的氛圍中學會學習。
孩子們變得敢想、敢說、敢問、敢做、敢於爭論。看著課堂上活躍的氣氛,教師們自然十分高興。但當我們低下頭,透過如林的小手,便可以看到許多「安靜」的端坐在位子上的「忠實聽眾」,這些甘於當聽眾的多數是學困生
如何幫助數學學困生學好數學，如何有效指導數學學困生學好數學
一 用師愛去增強學困生學數學的信心一般來說，數學學困生具有基礎差 學習無目的 自卑感強或逆反心理強的特點。教師要以愛關心學困生的生活和學習，讓學困生感到老師沒有歧視他們，進而幫助學困生分析他們的心理品質，向他們說明差距主要不在於智力 體力，而關鍵是他們缺乏對自己的信心與對未來的希望，從而增強學困生的...
小學數學學習方法，小學數學學習方法有哪些？
先和你講一下我抄自己學習 數學的小故事吧！小學的時候我的數學特別的好，但是公升入初中後數學就一點一點的往下滑，有一次考試居然不及格。當時老師把我叫到辦公室給我分析問題。並且每天讓我寫十個不同型別的試題。老師上課還不時的提問我乙個問題，有什麼問題老師都給我細心的講解，慢慢的我的數學成績就開始好轉了。1...
大學學習線性代數有什麼意義,大學學線性代數到底有什麼用
線性代數是數學的乙個分支,它的研究物件是向量,向量空間 或稱線性空間 線性變換和有限維的線性方程組。向量空間是現代數學的乙個重要課題 因而,線性代數被廣泛地應用於抽象代數和泛函分析中 通過解析幾何,線性代數得以被具體表示。線性代數的理論已被泛化為運算元理論。由於科學研究中的非線性模型通常可以被近似為...