1樓:匿名使用者
牛津大學(universityof oxford) ,建校於 1167 年。位於英國的牛津大學具有世界聲譽,它在英國社會和高等教育系統中具有極其重要的地位,有著世界性的影響。英國和世界很多的青年學子們都以進牛津大學深造作為理想。
其校徽設計分析:
牛津大學的校徽設計整體造型以圓環形為主,象徵著功德圓滿,學業圓滿。圓環形的下部分巧妙的景腰帶的形象與其環形結合起來,腰帶代表著信仰和祈願,也傳達出學校嚴格的管理制度和其嚴謹的辦學理念。校徽採用藍色和橙色兩補色作為其主色調,兩者結合對比鮮明、又不失統一和諧、藍色代表著理智、穩重、科技和博大的胸懷,橙色代表著執著、繁榮。
校徽的外環部分為學校的名稱,內環的三頂皇冠寓意著英國國家的三權分立的政治局勢,同時傳達出學校突出的皇后學院,以及其學校作為英國國家的最重要的大學之一,培養出一輩輩的首相、國王等等舉世聞名的偉大人物,從而表達了學校功德圓滿。書籍代表著知識,上帝賜給人類的寶貴知識,也象徵著一種高貴的求知精神與學校孜孜不倦的對人才培養精神。另一方面也突出了學校龐大的圖書館規模與其舉世聞名的世界上最大的大學出版社,人類文明的發展進步做出了重大的貢獻。
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作為一種標誌,一種「有意味的形式」(克萊夫
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牛津大學從一成立便確立了探索普遍學問的辦學宗旨。牛津大學由中世紀沿用至今的校徽上寫著 「dominus illumination mea」 [主照亮(啟發)我],彰顯出中世紀宗教對大學的影響,強調「啟示」是知識和真理的源泉。
為什麼校徽都是盾形的?
4樓:暴走少女
西方高校校徽之所以多取盾形,是因為盾徽乃西方貴族的家徽,象徵著莊重、榮耀、高貴與典雅等多重喻意,這與英國大學養成紳士的教育理想是相契合的。
紳士作為一種理想人格,具有高貴典雅的精神蘊涵,以盾徽顯現其風貌,誠為恰切。其實,我們可以看到,盾徽在西方應用甚廣,不惟高校,許多國家的國徽,以及眾多標誌的設計上亦使用盾徽。
擴充套件資料:
一、校徽意義
校徽意義重大,校徽含義往往蘊含了特殊的意義,特別像一些歷史悠 久的名校校徽,著名大學校徽和一些國外校徽大多由名人結合學校特點而設計。 譬如北京大學、清華大學、復旦大學、同濟大學等一批聞名中外高校的校徽標誌。
在老一代知識分子心目中,佩戴校徽有一種自豪和榮耀感,也是對母校的歸屬之情。而如今的一代學子,對佩戴校徽則有不同的看法。有人想佩戴,又覺得不好意思。
另外校徽的質量不過關也有關係,胸針脫落造成徽章遺失。
二、調查
佩戴校徽是一種形式,而其中的德育蘊含卻是很豐富的。在這方面,學校還有很大的引導和教育空間。由中國教育電視台、中國教育報社組織的調查顯示,除了有33%的學生不喜歡校徽的情況外,關於是否佩戴校徽,只有30%是經常佩戴,偶爾佩戴校徽的佔38%。
還有32%的學生很少佩戴校徽。北京大學的校徽最早可以追溯至2023年,是時任北大校長的蔡元培先生請魯迅設計的。
在這枚校徽上,「北大」兩個篆字上下排列,其中「北」字構成背對背的兩個側立的人像,而「大」字構成了乙個正面站立的人像。校徽突出了學校的辦學理念,即大學要「以人為本」。
把校徽戴起來,有助於學生培養對學校和班級的集體榮譽感,學生們對校徽有著濃厚的感情和自發的真誠理解。有關校徽的調查顯示,關於「你喜歡你們學校的校徽嗎?」的問題,回答「喜歡」的佔67%。
對於「戴校徽的好處」問題的回答中:認為「是身份象徵」的有49%,認為「培養集體榮譽感」的有50%,認為有「道德行為約束」的有45%。
5樓:匿名使用者
作為一種標誌,一種「有意味的形式」(克萊夫·貝爾),西方高校的校徽輪廓多為盾形。如形成於12世紀的牛津大學,其校徽即為盾形(還有劍橋大學等等高校,其校徽皆為盾形),校徽主體部分由三顆王冠組成(上二下一),中間為一本的書,上寫「dominus illuminatio mea」(「主照亮我」),這表明了中世紀宗教對大學的影響,強調「啟示」是知識和真理的源泉。校徽上的王冠則昭示著大學教育的高貴與榮耀,這與英國大學培養紳士的大學理念是息息相關的,英國著名教育家紐曼在其《大學的理念》一書中認為大學的目的是培養或造就有智慧型、有哲理、有修養的紳士,我國教育家鄭曉滄也總結說:
「英國的大學理想,在養成 gentlemen,可以牛津大學為其代表」。[1] 美國的大學承襲英國大學傳統,在校徽設計上也是以盾形居多,如誕生於2023年的哈佛大學校徽即為盾形,它於2023年採用的新校徽,主體部分為三本書(上二下一),在上面的兩本書上分別印刻有「ve」和「ri」兩組字母,在下面的一本書上印刻著「tas」一組字母,三組字母合起來的單詞「veritas」即為拉丁語「真理」之義。當時的哈佛大學校長查爾斯·埃利奧特(charles w.
eliot)將其教育觀點概括為:「普通教育就是一種精神狀態......一種執著**、尋求真理的精神或性格。」[2]這也意味著西方大學理念的變化,從中世紀的傳播知識培養牧師演變為追求真理與培養研究型人才。
西方高校校徽之所以多取盾形,是因為盾徽乃西方貴族的家徽,象徵著莊重、榮耀、高貴與典雅等多重喻意,這與英國大學養成紳士的教育理想是相契合的。紳士作為一種理想人格,具有高貴典雅的精神蘊涵,以盾徽顯現其風貌,誠為恰切。其實,我們可以看到,盾徽在西方應用甚廣,不惟高校,許多國家的國徽,以及眾多標誌的設計上亦使用盾徽。
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