1樓:匿名使用者
照著鏡子,看著,究竟鏡子裡的那個人,是否是我。這是 乙個疑問!在課室 裡聽講的我,在院子裡和同學們走著談著的我,從早到晚, 和世界周旋的我, 眾人所公認以為是我的:
究竟那是否真是我,也是乙個疑 問! 眾人目中口中的我,和我自己心中的我,是否同為一我, 也是乙個疑問! 清夜獨坐的我,曉夢初醒的我,一年三百六十五天之中偶 然有一分鐘一秒鐘 感到不能言說的境象和思想的我,與課室裡上課的我,和 世界周旋的我,是否同 為一我,也是乙個疑問。
這疑問永遠是疑問!這兩個我,永遠不能分析。 既沒有希望分析他,便須希望聯合他。
周旋世界的我呵!在紛擾煩慮的時候,請莫
看看怎麼樣?
2樓:匿名使用者
第一次讀到這幾句話的時候,我的思維就莫名的止住了。冰心前輩的文字是純潔的,冰心前輩的一生是單純的,冰心前輩的心靈,無論何時何地,一片冰心依然還在玉壺。即使是這樣的乙個人,也還會有「兩個我」的感慨。
周旋世界的我是現實中的我,然而現實中的我如果拋卻了清夜獨坐的我,生活就會變的索然無味,一切都看的太現實了,一切就都會成為生活的包袱,那麼人生畫布上也就永遠都不會出現五彩繽紛的顏色。
清夜獨坐的我是理想中的我,然而理想中的我如果拋卻了周旋世界的我,人生就永遠都會是乙個幻想中的空殼,生活看似完滿,看似充實,其實內心不能面對現實的那份苦痛也只有自己能夠真切的體會到。
其實,我們每個人都是從清夜獨坐的我慢慢認識到周旋世界的我的,只不過有的人認識的早,有的人認識的晚,只不過有的人習慣了清夜獨坐的我而不願接受周旋世界的我,有的人接受了周旋世界的我而拋卻了清夜獨坐的我。
最痛苦的兩個我莫過於,清夜獨坐的我認識到了周旋世界的我,但是卻從心理上接受不了這個我,於是想方設法的沉浸在清夜獨坐的我,以便努力的逃避周旋世界的我,豈不知,越是努力的逃避,內心的痛苦也越是猛烈的加劇,以至於最後精神崩潰。
最可悲的兩個我莫過於,清夜獨坐的我接受了周旋世界的我,但卻又拋棄了原來那個清夜獨坐的我,於是人性原始的閃光點慢慢的被周旋世界的我吞蝕掉,更有甚者,最後可能就連自己都會討厭自己的這副俗不可耐的世俗嘴臉。
所以啊,人生其實很簡單,既然這兩個我永遠不能夠分析開來,那麼,我們為什麼不把這兩個我聯合起來呢?就像冰心前輩說的那樣,這兩個我要「相顧念!相牽引!拉起手來走向前途去」!
走出校門的這半年,自己一直在尋找自己,我明白每個人都有兩個自己,乙個理想中的,乙個現實中的,社會的競爭告訴我們必須學會面對現實中的自己,然而,理想中的自己習慣了活在理想中,面對現實,感到了無盡的痛苦。但是,理想中的自己的好多理想都必須在現實中才能夠實現,雖然理想中的自己在學著面對現實中的自己時會感到春蠶破繭似的痛苦,但沒有這痛苦,哪有成功破繭後展翅飛翔的愜意與輕鬆!所以不要漏掉任何乙個自己,為了自己的理想,學著接受現實的自己,像自己喜歡的冰心前輩那樣兩個自己「相顧念!
相牽引!拉起手來走向前途去」!加油!!
冰心趣事(舒立)閱讀答案
3樓:匿名使用者
重點描寫了冰心和「咪咪」的感情
不管當時它在什麼地方,只要一聽見擺弄照相機的動靜,咪咪必飛快地不知從什麼地方躥出來,蹦到桌子上端坐在它自己固定的位置上並擺好一副主人的姿勢讓人拍照。在冰心老人留下的珍貴**中,有很多合影是帶有大貓咪咪的,由於貓是坐在桌子上離鏡頭近,所以**中貓是處在**的位置並顯得大,而冰心老人在**中卻顯得小、很偏,實在是喧賓奪主,老人愛貓之情一目了然。
現在每當我們走進「冰心紀念館」。(我們都會看到「咪咪」被製成了標本擺放在了它生前固定的位置——書桌面上的一端,還是那麼精神,還是那麼威風,就像乙個忠實的「保鏢」,護守著老人,及至永遠......)
4樓:匿名使用者
這個開放題自己回答吧
5樓:a張景濤
冰心(2023年10月5日─2023年2月28日)享年99歲,籍貫福建福州長樂橫嶺村人,原名為謝婉瑩,筆名為冰心 。取「一片冰心在玉壺」為意。被稱為「世紀老人」。
現代著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學家。曾任中國民主促進會**名譽主席,中國文聯副主席,中國作家協會名譽主席、顧問,中國翻譯工作者協會名譽理事等職。
2023年,冰心獲文學碩士學位後回國,執教於燕京大學和清華大學等校。此後著有散文《南歸》,**《冬兒姑娘》等,表現了更為深厚的社會內涵。抗日戰爭期間在昆明、重慶等地從事創作和文化救亡活動。
2023年赴日本,曾任東京大學教授。2023年回國,先後任《人民文學》編委、中國作家協會理事、中國文聯副主席等職。作品有散文集《歸來以後》《我們把春天吵醒了》《櫻花贊》《拾穗小札》和《晚晴集》等,展示出多彩的生活,藝術上仍保持著她的獨特風格。
其中《寄小讀者》《再寄小讀者》《三寄小讀者》,表現了她對兒童的愛,她希望兒童們能有乙個美好的心。她的作品還有詩集《繁星》、《春水》,為無標題的自由體小詩,以「自然」「童真」與「母愛」為主題,以對母愛與童真的歌頌、對自然的讚頌以及對人生的思考和感悟為主要內容,表達了她對母親的情感、對孩子的喜愛、對自然的讚嘆及對人生的理解,被著名作家茅盾稱為繁星格與春水體。她的短篇**《空巢》獲2023年度優秀短篇**獎。
兒童文學作品選集《小桔燈》於同年在全國少年兒童文藝創作評獎中獲榮譽獎。冰心的作品除上面提到的外,還出版有**集《超人》《去國》《冬兒姑娘》,**散文集《往事》《南歸》,散文集《關於女人》,以及《冰心全集》《冰心文集》《冰心著譯選集》等。她的作品被譯成多種外文出版。
冰心崇尚「愛的哲學」。「母愛、童真、自然」是其作品的主旋律。她非常愛孩子,把孩子看做「最神聖的人」,認為他們是祖國的花朵,應該好好呵護,深受人民的敬仰。
她的作品中充滿了對大自然的熱愛,以及對母愛與童真的歌頌與讚美。
冰心的《夢》閱讀答案
6樓:自家喵
1、對比
2.父親這句話意在說雖然作者是女兒身,但骨子裡卻流淌著甘做軍人,為國貢獻的男兒本色,是父親的驕傲。
3.具體表現在:山下經過的幾個村里的小姑娘,穿著大紅大綠的衣裳,裹著很小的腳,而她「一把刀,一匹馬,便堪過盡一生了」。
她穿著黑色帶金線的軍服,佩著一柄短短的軍刀,騎在很高大的白馬上,在海岸邊緩轡徐行的時候,心裡只充滿了壯美的快感;她會打走隊的鼓,會吹召集的喇叭。知道毛瑟槍裡的機關。也會將很大的炮彈,旋進炮腔裡。
4.表現了作者對童年過著軍人生活的嚮往。童年雖不像別的女孩那樣有著諸多的女兒性情,卻也造就了她不怕困難,勇於堅持的男兒本色。
這種本色讓她以後的生活充滿了色彩和堅強,而她現在是極其想念童年的生活的,表現了作者內心的強大,對軍人生活的嚮往。
參***
7樓:匿名使用者
《夢》是冰心的作品之一, 寫於2023年10月1日。原載一九二三年四月《**月報》第十四卷第四號。主要寫了冰心對童年的回憶。
表現了作者對童年過著軍人生活的嚮往.童年雖不像別的女孩那樣有著諸多的女兒性情,卻也造就了她不怕困難,勇於堅持的男兒本色.這種本色讓她以後的生活充滿了色彩和堅強,而她現在是極其想念童年的生活的,表現了作者內心的強大,對軍人生活的嚮往.
《笑》閱讀答案 冰心
8樓:求妹紙
參考: 1、寫「月」的句子有:「樹葉上的殘滴,映著月兒,好似螢光千點,閃閃爍爍的動著。
」「弓兒似的新月,掛在樹梢。」「迎頭看見月兒從海面上來了」 作用:第一處寫月是為了引出畫中的安琪兒,引出安琪兒的微笑,以此引出下文。
第二、三處寫月,是為寫人的笑臉作映襯。這三處寫月的句子都很清新秀美,為寫微笑提供了美的背景,與人物的笑相映生輝。 2、文中共寫了三個微笑:
畫中安琪兒的微笑;古道旁孩子的微笑;茅屋裡老婦人的微笑。 特點:這三個微笑都很純美,都是真愛的體現和流露。
3、只要言之有理即可。 示例:1「涼雲散了,樹葉上的殘滴,映著月兒,好似螢光千點,閃閃爍爍的動著。
」這句話通過真切的觀察,形象的比喻,寫出了月光下樹葉上的雨點的清新柔美,空靈剔透,不僅給人一種美感,而且給人一種身臨其境之感。 2「驢腳下的泥,兀自滑滑的。田溝裡的水,潺潺的流著。
」這兩個句子通過對偶的形式寫出了當時靜謐清新的環境,語句工整,意境優美。 4、本文首先由雨後之景寫起,引出畫中的安琪兒,然後由畫中的安琪兒的笑臉,自然搜尋了記憶中兩個感動自己的笑臉,最後進行總結,這是結構的流暢美。在由畫中的安琪兒進行回憶時,作者用「『這笑容彷彿在哪兒看見過似的,什麼時候,我曾......』我不知不覺的便坐在視窗下想,——默默的想。
」和「『這笑容又彷彿是哪兒看見過似的!』我仍是想——默默的想。」兩個段落,既引起下文,起過渡作用,又有照應回環之美,這是結構的嚴謹美。
追問: 第四題簡略一點,最多70字 給追分 回答: 由雨後之景寫起,引出畫中的安琪兒,再由安琪兒的笑臉,憶起了兩個感動自己的笑臉,最後總結,這是結構的流暢美。
在由畫中的安琪兒進行回憶時,用了兩個段落,既引起下文,起過渡作用,又照應了前文,體現了結構的嚴謹美。求採納
9樓:崇淑華居邈
文章第一段描寫了一幅空靈、清美的自然景色,其作用是:渲染了「美」的氣氛,為下文「笑」的聯想與回憶作鋪墊。
10樓:冀峰馬躍
1.作者看到什麼而回憶起過去哪兩件事?
答:作者看到牆上畫中的安琪兒微微的笑。(1)想起了一條很長的古道旁乙個孩子,抱著一堆燦白的東西,向著她微微的笑。
(2)想起了雨水下茅屋裡的老婦人倚著門兒,抱著花兒,向她微微的笑。
2.文章第4段和第6段是作者回憶過去的兩件事,這兩件事的順序能不能顛倒?為什麼?
答:文章第4段和第6段是作者回憶過去的兩件事,這兩件事的順序不能顛倒。因為作者在文章中以巧妙的構思描繪了三處環境(三副圖畫),突出了三個笑容。
作者先從雨後,月夜,窗前寫起,展現一副清朗、靜美、令人心喜的「圖畫」,為全文定下了「清美」的基調。接著視線從室外轉向室內,引出牆上微笑的安琪兒,再由安琪兒的微笑觸發聯想,由遠及近,由先及後,先回憶五年前小孩的笑,在回憶十年後,老婦人的的微笑。把天國愛的化身——安琪兒和人間愛的化身——小孩和老婦人「同樣微妙」的笑容「綰在一起」。
最後卒章顯志:「這時心下光明澄清,如登仙境,如歸故里。眼前浮現的三個笑容,一時融化在愛的調和裡看不分明了」。
作者巧妙地把笑容和愛結合起來,既抒發了自己的深情,又點明了文章的主題。作者的理想境界是處處有歡笑,人人相親愛,天地是一片光明澄清的世界。這種理想境界正是冰心早期作品中的泛愛主義思想的體現。
所以文章第4段和第6段是作者回憶過去的兩件事,這兩件事的順序不能顛倒。
冰心的《笑》閱讀答案冰心《笑》閱讀理解
1.作者看到什麼而回憶起過去哪兩件事？答 作者看到牆上畫中的安琪兒微微的笑。1 想起了一條很長的古道旁乙個孩子，抱著一堆燦白的東西，向著她微微的笑。2 想起了雨水下茅屋裡的老婦人倚著門兒，抱著花兒，向她微微的笑。2.文章第 段和第 段是作者回憶過去的兩件事，這兩件事的順序能不能顛倒？為什麼？答 文章...
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