1樓：雨yuyu宇
1.作用是以讚美花來襯托兒童的可愛
2.（1）這個句子把大紅門比喻成魔術匣子，把兒童比喻成小天使（2）這句話說明了花和兒童一樣活潑可愛
3.因為**有兒童**就有春天
4.寄託了作者喜愛兒童的思想感情
是四年級的題吧？！
2樓：百度使用者
寄託了作者熱愛兒童的感情
3樓：海恭壽倩
(1)[那幾棵大海堂樹，開滿了密密層層的淡紅色的花。這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉……]
(2)"我們在花下大聲讚嘆，引得一群剛要出門的孩子，又圍聚過來了。"
(3)「遊人不解春何在，只揀兒童多處行」
(4)自己感到快樂是因為自己澆水了，別人看著也快樂是因為看到的美景了。
你不會查書嗎？？？？？？？？
4樓：稱景閎琦
1.第一三自然段中哪些是作者的聯想？用——線出來然後說說你從中體會到什麼？
答：（1）
這幾扇大紅門，就像從乙隻大魔術匣子裡，蓋子敞開著，飛湧出一群接著一群的小天使。
從個句子裡作者把大紅門比喻成魔術匣子，把兒童比喻成小天使，讓我體會到兒童時期，孩子的天真與快樂是那麼無邪與真實，就像春天般美好。
（2）花也和兒童一樣，在春天的感召下，就會歡暢活潑地，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數，這時候，自己感到快樂，別人看著也快樂。
從這句話中，我體會到作者是以讚美花來襯托兒童的可愛，說明了兒童的活潑可愛充滿生氣和活力，就像花兒一樣，以自身旺盛的生命力，給自己與別人帶來無限快樂！
2、把記住「只揀兒童多處行」，是永遠不會找不到春天的！換一種說法（不能改變句子意思）
答：（1）
兒童在春光明媚、熱鬧的地方，有兒童的地方往往是春天是最濃的。
（2）兒童是春的使者，春天蕩漾在兒童的心裡，春天寫在了兒童的臉上，春天就住在兒童的身上，春天是兒童的，兒童就是祖國的春天。
3、你認為這篇短文重點是寫春天？還是寫兒童?還是既寫春天也寫兒童？請簡要說明理由.
答：是既寫春天也寫兒童的，作者用春天來形容遊頤和園時所碰到的兒童。在孩子眼中的春天是真正的春天，他們正在生長，當萬物復甦的時候，他們也出來
玩耍只要有他們所到之處，就是春天，因為兒童多的地方春光最飽滿最爛漫也就是意味春天來臨。又借兒童的生機勃勃、活潑歡快的情態來襯托春天裡充滿著旺盛生命力的花兒。開得很旺的海棠花來反映春光的飽滿與爛漫。
既讓人感受到海棠花旺盛的生命力，覺得海棠花充滿了勃勃生機和活力，更讓人感覺到春光的飽滿與爛漫。兒童不明白春天到底在**，只是看哪兒的遊人多就往**走。因為作者特別喜愛兒童，在她的心目中，**有兒童，**就會有春天，**就煥發著春的氣息，春天蕩漾在兒童的心裡，春天寫在了兒童的臉上，春天就住在兒童的身上，春天是兒童的，兒童就是春天。
春天寫在了兒童的臉上，春天就住在兒童的身上，所以要尋找春天，就得「只揀兒童多處行」。
5樓：俎思菱牽同
從香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內擠了出來。這幾扇大紅門，就像從乙隻大魔術匣子裡，蓋子敞開著，飛湧出一群接著一群的小天使。
這情景實在有趣！我想起兩句詩：「兒童不解春何在，只揀遊人多處行」，反過來也可以說：「遊人不解春何在，只揀兒童多處行」。我們笑著下了車，迎著兒童的湧流，擠進頤和園去。
我們本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座無隙地！女孩子、男孩子，戴著紅領巾的，把外衣脫下搭在肩上拿在手裡的，東一堆，西一堆，嘰嘰呱呱地，也不知說些什麼，笑些什麼，個個鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上噴發著太陽的香氣息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚著樹根坐在小山坡上，聚精會神地看小人書。
湖面無數坐滿兒童的小船，在波浪上蕩漾，一面一面鮮紅的隊旗，在駘蕩的東風裡嘩嘩地響著。
沿著湖邊的白石欄杆向玉瀾堂走，在轉彎的地方，總和一群一群的孩子撞個滿懷，他們匆匆地說了聲「對不起」，又匆匆地往前跑，知春亭和園門口大概是他們集合的地方，太陽已經偏西，是他們歸去的時候了。
走進玉瀾堂的院落裡，眼睛突然地一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的花，這繁花開得從樹枝開到樹梢，不留一點空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉……
春光，就會這樣地飽滿，這樣地燦爛，它把一冬天蘊藏的精神、力量，都盡情地釋放出來了！
我們在花下大聲讚嘆，引起一群剛要出門的孩子，又圍聚過來了，他們抬頭看看花，又看看我們。我拉住乙個額前披著短髮的女孩子。笑問：
「你說這海棠花好看不好看？」她忸怩地笑著說：「好看。
」我又笑問：「怎麼好法？」當她說不出來低頭玩著鈕扣的時候，乙個在她後面的男孩子笑著說：
「就是開得旺嘛！」於是他們就像過了一關似的，笑著推著跑出門外去了。
對，就是開得旺！只要管理得好，給它適時地澆水施肥，花也和兒童一樣，在春天的感召下，就會歡暢活潑地，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數，這時候，自己感到快樂，別人看著也快樂。
朋友，春天在**？當你春遊的時候，記住「只揀兒童多處行」，是永遠不會找不到春天的！
1。本文主要寫兒童，但第三段去插入對海棠花的描寫和讚嘆，起作用是什麼？
2。請欣賞下面兩句話。(1)這幾扇大紅門，就像從乙隻大魔術匣子裡，蓋子敞開著，飛湧出一群接著一群的小天使。
（2）花也和兒童一樣，在春天的感召下，就會歡暢活潑地，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數
3。為什麼「只揀兒童多處行」就能找到春天？
4。根據全文內容，說說「只揀兒童多處行」寄託了作者怎樣的思想感情？
《只揀兒童多處行》原文 15
6樓：
冰心寫的：
從香山歸來，路過頤和園，看見頤和園門口，就像散戲似的，成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從門內擠了出來。這幾扇大紅門，就像乙隻大魔術匣子，蓋子敞開著，飛湧出一群接著一群的關不住的小天使。
這情景實在有趣！我想起兩句詩：「兒童不解春何在，只揀遊人多處行」，反過來也可以說，「遊人不解春何在，只揀兒童多處行」。我們笑著下了車，迎著兒童的湧流，擠進頤和園去。
我們本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座無隙地！女孩子、男孩子，戴著紅領巾的，把外衣脫下搭在肩上拿在手裡的，東一堆，西一簇，唧唧呱呱地，也不知說些什麼，笑些什麼，個個鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上噴發著太陽的香氣息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚著樹根坐在小山坡上，聚精會神地看小人書。
湖面無數坐滿兒童的小船，在波浪上蕩漾，一面一面鮮紅的隊旗，在駘蕩的東風裡嘩嘩地響著。
我們站了一會，沿著湖邊的白石欄杆向玉瀾堂走，在轉折的地方，總和一群一群的孩子撞個滿懷，他們匆匆地說了聲「對不起」，又匆匆地往前跑，知春亭和園門口大概是他們集合的地方，太陽已經偏西，是他們歸去的時候了。
走進玉瀾堂的院落裡，眼睛突然地一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的花，這繁花開得從樹枝開到樹梢，不留一點空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉……
春光，就會這樣地飽滿，這樣地爛漫，這樣地潑辣，這樣地華侈，它把一冬天蘊藏的精神、力量，都盡情地揮霍出來了！
我們在花下大聲讚嘆，引起一群剛要出門的孩子，又圍聚過來了，他們抬頭看看花，又看看我們。我拉住乙個額前披著短髮的男孩子。笑問：
「你說這海棠花好看不好看？」他忸怩地笑著說：「好看。
」我又笑問：「怎麼好法？」當他說不出來低頭玩著鈕扣的時候，乙個在他後面的女孩子笑著說：
「就是開得旺嘛！」於是他們就像過了一關似的，笑著推著跑出門外去了。
對，就是開得旺！只要管理得好，給它適時地澆水施肥，花也和兒童一樣，在春天的感召下，歡暢活潑地，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數，這時候，自己感到快樂，別人看著也快樂。
朋友，春天在**？當你春遊的時候，記住「只揀兒童多處行」，是永遠不會找不到春天的！
7樓：匿名使用者
從香山歸來，路過頤和園，看見頤和園門口，就像散戲似的，成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從門內擠了出來。這幾扇大紅門，就像乙隻大魔術匣子，蓋子敞開著，飛湧出一群接著一群的關不住的小天使。
這情景實在有趣！我想起兩句詩：「兒童不解春何在，只揀遊人多處行」，反過來也可以說，「遊人不解春何在，只揀兒童多處行」。我們笑著下了車，迎著兒童的湧流，擠進頤和園去。
我們本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座無隙地！女孩子、男孩子，戴著紅領巾的，把外衣脫下搭在肩上拿在手裡的，東一堆，西一簇，唧唧呱呱地，也不知說些什麼，笑些什麼，個個鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上噴發著太陽的香氣息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚著樹根坐在小山坡上，聚精會神地看小人書。
湖面無數坐滿兒童的小船，在波浪上蕩漾，一面一面鮮紅的隊旗，在駘蕩的東風裡嘩嘩地響著。
8樓：匿名使用者
本篇最初發表於《北京晚報》2023年5月6日，後收入散文集《拾穗小札》。
現代女作家
兒童文學作家
冰心寫的：
從香山歸來，路過頤和園，看見頤和園門口，就像散戲似的，成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從門內擠了出來。這幾扇大紅門，就像乙隻大魔術匣子，蓋子敞開著，飛湧出一群接著一群的關不住的小天使。
這情景實在有趣！我想起兩句詩：「兒童不解春何在，只揀遊人多處行」，反過來也可以說，「遊人不解春何在，只揀兒童多處行」。我們笑著下了車，迎著兒童的湧流，擠進頤和園去。
我們本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座無隙地！女孩子、男孩子，戴著紅領巾的，把外衣脫下搭在肩上拿在手裡的，東一堆，西一簇，唧唧呱呱地，也不知說些什麼，笑些什麼，個個鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上噴發著太陽的香氣息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚著樹根坐在小山坡上，聚精會神地看小人書。
湖面無數坐滿兒童的小船，在波浪上蕩漾，一面一面鮮紅的隊旗，在駘蕩的東風裡嘩嘩地響著。
我們站了一會，沿著湖邊的白石欄杆向玉瀾堂走，在轉折的地方，總和一群一群的孩子撞個滿懷，他們匆匆地說了聲「對不起」，又匆匆地往前跑，知春亭和園門口大概是他們集合的地方，太陽已經偏西，是他們歸去的時候了。
走進玉瀾堂的院落裡，眼睛突然地一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的花，這繁花開得從樹枝開到樹梢，不留一點空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉……
春光，就會這樣地飽滿，這樣地爛漫，這樣地潑辣，這樣地華侈，它把一冬天蘊藏的精神、力量，都盡情地揮霍出來了！
我們在花下大聲讚嘆，引起一群剛要出門的孩子，又圍聚過來了，他們抬頭看看花，又看看我們。我拉住乙個額前披著短髮的男孩子。笑問：
「你說這海棠花好看不好看？」他忸怩地笑著說：「好看。
」我又笑問：「怎麼好法？」當他說不出來低頭玩著鈕扣的時候，乙個在他後面的女孩子笑著說：
「就是開得旺嘛！」於是他們就像過了一關似的，笑著推著跑出門外去了。
對，就是開得旺！只要管理得好，給它適時地澆水施肥，花也和兒童一樣，在春天的感召下，歡暢活潑地，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數，這時候，自己感到快樂，別人看著也快樂。
朋友，春天在**？當你春遊的時候，記住「只揀兒童多處行」，是永遠不會找不到春天的！
《只揀兒童多處行》原文是什麼《只揀兒童多處行》原文
從香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內擠了出來。就像從乙隻大魔術匣子裡，飛湧出一群接著一群的小天使。這情景實在有趣！我想起兩句詩 兒童不解春何在，只揀遊人多處行 反過來說也可以說 遊人不解春何在，只揀兒童多處行 我們笑著下了車，迎著兒童的湧流，擠進頤和園去。我們本想在知春亭...
仿寫小學五年級下冊《只揀兒童多處行》的作文
優質解答 春光明媚，鳥語花香，好乙個生機勃勃的春天。今天，是星期六，我和媽媽準備去花鳥市場瞧瞧。剛到那，只見有數不清的和我一樣大的孩子。於是，我倆跟隨著潮水般的 擠進花鳥市場。一進門，只見一株株鐵樹挺在花盆當中，這的孩子可真多，我仔細一想才記起，今天他們放假。我們走到賣花區，看花的人接踵摩肩，多極了...
s版四年級下冊語文《只揀兒童多處行》寄託了作者怎樣的思想感情
這篇課文是冰心寫的一篇散文，課文以歡快的筆調描寫了生機勃勃的 趕春 的兒童和春天裡充滿著旺盛的生命力的花兒。字裡行間洋溢著一種生機，令人感到十分快樂。寄託了作者對兒童的喜愛之情。只揀兒童多處行 課文內容詳解 本課是一篇精讀課文，課文描述了一群像春天般充滿活力的兒童，表現了兒童活潑可愛的特點，表達了作...