1樓：小游
1.為什麼說傳播過程帶有明顯的雙向性？
傳播過程是傳播者與收受者之間的互動過程 ,傳播者傳播新聞訊息,收受群體要給予反饋並能夠參與,因此具有雙向性.
2.為什麼說傳播是一種帶有社會性、共同性的人類資訊的交流行為？
傳播的內容要有一定的價值,能夠反映一定的社會現象和滿足人們對資訊的需求 ,並且在傳播的過程中要有一定的社會責任感.
3.中國古代傳播理論研究的一些代表性觀點有哪些？
這個忘記了 就記得幾個人的辦報思想 還不知道算不算是這個問題的答案~
2樓：匿名使用者
1、「傳播」這個詞是從英語譯過來的，原詞「***munications"就包含了雙向、共同的意思，而且傳播學研究的物件是；資訊的傳播過程，如果沒有資訊、資訊傳送、媒介通道、資訊接受四個基本要素，就不構成傳播。
3樓：雪野5月
這個你最好去圖書館看《傳播學》這本書，我們的答案都大概500字左右的。
4樓：匿名使用者
我是傳播學專業08年碩士新生。就您的問題，推薦幾本書的章節供您自己查閱。
1.2.兩個問題可見人民大學99年版《傳播學教程》，郭慶光著。
3.您的最後乙個問題所涉及內容並非傳統意義上傳播學研究重點，可參見李彬的一些專著。如上海交大出版的《中國新聞社會史》。
關於傳播學的幾個問題 急用
5樓：清華陳超
給你點思路
1試從受眾接受心理角度評析「中國國家形象宣傳
6樓：李泓江
1、受眾心理角度就是說受眾認可不認可，接受程度如何，我覺得你可以先分析一下紐約當地人的心理，從他們的性格，生活背景以及作為人（並非紐約人）而言的審美應該是怎樣的，對於傳播資訊的要求有哪些來入手，接下來分析一下所謂的形象宣傳片中的元素是否符合不同文化背景的受眾的接受需求，由此即可
2、網路傳播的特點很多，主要可以從傳播速度，覆蓋範圍，傳播方式和傳播效果來回答即可，從時效性來說，當然是更快了，及時迅速；從覆蓋範圍來講，面積更廣；從傳播方式來說，由新聞機構傳向大眾的舊傳統模式轉變為受眾對受眾的多點傳播模式，也就是說人人都可成為資訊的發布者，新聞訊息的**；從傳播效果上來說，網路傳播使得言論空間更為廣闊自由。
7樓：匿名使用者
1.受眾指新聞資訊等的接收者，（1）你可一站在乙個接收者的角度評價一下宣傳片好的地方和不足的地方。（2）然後針對不足的地方以及發展的方向提出建議就行。
2.網路傳播的特點這個應該比較好找，一般書上或網上都有（傳播資訊量大、速度快，傳播手法多樣，傳播過程多向互動，交流具有開放性，傳播主題廣泛）。
8樓：匿名使用者
其實也可以從東方學的角度分析一下，西方人對中國東方的印象就是他們認為的東方的樣子，而不是真正的東方的樣子。而且我們再宣傳的時候也不應該一味的以好的宣傳為主，而是以依據客觀事實，兩面傳播，當然對外宣傳一般不會宣傳不好的，但是相對於一面傳播兩面傳播的說服力更大些，而且這個可以通過名人效應，這個其實有做啦，比如的宣傳片中就有很多的名人。花車法等各種宣傳方式進行宣傳。
而且這個宣傳需要一定的時間，受眾的認知會需要乙個慢慢的演進過程。
還有那個網路傳播，特點就是從一對多的單向傳播變成了多對多的雙向互動傳播。這也造就了從威權式的傳播方式變成了更加民主的方式。也促進了民主社會的發展。
但是因為這種多點性離散型，這種傳播方式會有更多的不可控因素。比如說現在就會有那種媒介審判。
傳播學名詞解釋以及幾個問題
9樓：港龍新秀
1、社會變革指從社會生活到政治形態的全方位改變。
「社會建構」一
10樓：匿名使用者
胡正榮的《傳播學總論》上都有答案。
好好看看書。
11樓：匿名使用者
回答的很好了，不用我們來說了。
12樓：匿名使用者
到這個網上看看先
比較大眾傳播學的幾個基本問題
13樓：碧格
提出者 赫爾曼哈肯，於2023年7月12日出生在德國萊比錫，2023年獲埃朗根大學數學博士學位，2023年任該校理論物理學講師，2023年起任斯圖加特大學理論物理學教授。他是美、英、法、日本和前蘇聯等國多個研究機構的客座科學家、顧問和訪問教授，並當選許多國家科學院的外籍院士。
關於傳播學的兩個問題 5
14樓：麵包飛過海
臨界大多數是指系統內已有足夠的個體採納某項創新，他是創新擴散過程中的乙個點，在此點之後，擴散過程相對穩定，有一種自我維持的能力，。
策略：初期採納以某一系統內的**為主要目標。2.影響個體對對創新的感覺和評價3.將創新介紹給有可能採用但是還未知曉該創新的人4.為早期採納人員提供激勵機制。
最後乙個問題檢視郭慶光的那本書就行，最後幾張。學傳播的人都有
傳播學控制分析的三個問題
15樓：鬼虛谷
一，傳播控制的四種主要形態
1，集權主義傳播體制，實行集權主義國家是封建君主**和軍事**國家。
認為報刊對當權者負責。
2，自由主義傳播制度。屬於資本主義制度下的傳播制度。以啟蒙主義和自由主義為傳播先導。
3，社會集權傳播制度。二戰後西方資本主義傳播的商業化，集體化。大眾濫用新聞出版自由，侵害公民的權利
4，社會主義傳播制度社 以蘇聯為代表的社會主義國家的傳播制度認為傳播媒介和傳播資源是國家的公有財產，不允許私人占有
二，守門人
守門人也叫把關人，是由受傳者關於資訊的流量，影響關於資訊的傳播，決定哪些可以傳播，如何傳播等等。
守門人的實質就是不具有客觀中立性，而是以一定的立場，經過一定的標準，經由一定的標準，進行多個資訊的選擇。
純粹的客觀新聞，而**則是經過篩選，加工，導向，選著，完善，檢查，橋梁等步驟，進行處理，所以我們無法得到完全的事情真相。再加上國家的保護，檢查，規範，也倒是無法真正了解絕對的客觀新聞傳播。
西方傳播的切入點值得商榷
1，自由主義，社會責任主義是褒義，而另外兩個卻是貶義。表現了作者的世界觀。
2，這四種是思潮的總結還是四種體制的總結這點是值得商榷的。
3，於其說是一定的社會制度對應著一種傳播制度，不如說是歷史環境和社會環境的總結不同，對應著傳播制度的不同。
4，忽略了利潤的存在，沒有將利潤的驅動力納入傳播的體制的系統中。·
傳播學教程的幾個問題，高手幫幫忙啊！
16樓：小申小
這分明是十幾個問題嘛
建議去傳媒網看一下，或者去傳播學吧看一下
唉~~~~~
傳播學的基本問題是什麼
17樓：芥末留學
傳播學簡介：
傳播學是研究人類一切傳播行為和傳播過程發生、發展的規律以及傳播與人和社會的關係的學問，是研究社會資訊系統及其執行規律的科學。簡言之，傳播學是研究人類如何運用符號進行社會資訊交流的學科。傳播學又稱傳學、傳意學等。
新聞傳播學下屬的二級學科。
研究範圍
主要包括：內向傳播、人際傳播、公眾傳播、大眾傳播和組織傳播。而其中又以大眾傳播為主。
研究傳播學其實就是研究人：研究人與人，人與其它的團體、組織和社會之間的關係；研究人怎樣受影響，怎樣互相受影響；研究人怎樣報告訊息，怎樣接受新聞與資料，怎樣受教於人，怎樣消遣與娛人。首先了解人與人怎樣建立關係。
涉及學科
傳播學研究體系的構建可以首先從它與其他相關學科的關係上找到依據和座標。因為，它的構建，同眾多相關學科對它的哺育和催動是分不開的。傳播學與政治學、經濟學、人類學、社會學、心理學、哲學、語言學、語義學等眾多學科都有交叉，研究範圍非常廣泛。
傳播學是國家級特色專業。在培養的過程中，注重理論知識和實踐能力兩個方面的培養。學生不僅要學習具備傳播學、新聞學等學科的理論知識，還強調其他社會學科知識的教育。
傳播學有哪些著名的理論，傳播學有什麼理論？
1 子彈理論 早期大眾傳播學有 子彈論 認為傳播如同打槍，傳播者一說話，接受者就會被語言的槍彈擊中，傳播效果就達到了。後來，這個理論受到了否定，傳播效果的產生被認為由傳播者與受眾在複雜的互動作用下形成。2 傳播流 傳播流 研究強調人際產播在大眾傳播過程中所起的作用，揭示了傳播效果形成過程中的眾多制約...
新聞傳播學是學什麼的，新聞傳播學是學什麼的
新聞傳播學類包括四個專業 新聞學 廣播電視新聞學 廣告學和編輯出版學。新聞傳播學的歷史相對年輕，19世紀與20世紀之交新聞學在德國和美國形成學科，20世紀40年代傳播學在美國形成學科。新聞學在中國作為一門學科，以及中國新聞學教育的開端，通常以1918年10月北京大學新聞學研究會的成立作為標誌 而19...
傳播學的研究方法有哪些傳播學研究方法有哪些質化量化
1.從資料中產生理論 扎根理論特別強調從資料中提公升理論，認為只有通過對資料的深入分析，才能逐步形成理論框架。這是一 個歸納的過程，從下往上將資料不斷地進行濃縮。與一般的巨集大理論不同的是，扎根理論不對研究者自己事先設定的假設進行邏輯推演，而是從資料入手進行歸納分析。理論一定要可以追溯到其產生的原始...