1樓：雪若仙子
1.填上文中空缺的兩處詞語，並體會其含義。
鑲嵌：本文指一物嵌入另一物裡，突出老王內
瘦弱無容力，像嵌進門框裡。強笑：qiǎnɡ 勉強做出笑容。給「我」送雞蛋、香油，表示感激。「我」看到形容枯槁的老王害怕、同情；對他還給「我」送雞蛋、香油，表示感激。
2.作者的善良是如何表現的？
接了雞蛋、香油後給老王錢，擔心他摔倒，對沒請他坐下喝茶感到抱歉。心上不安。
3.「我不能想像他是怎麼回家的」，為什麼？
因為他病得皮包骨頭、渾身無力，滯笨地轉身，直著腳走路。我想像著他都要散架了。
4.概括文段的中心意思。
老王死的前一天給「我」家送香油和雞蛋，「我」給他錢，表現了老王和作者的善良。
希望幫助到你，若有疑問，可以追問~~~
祝你學習進步，更上一層樓！(*^__^*)
2樓：再見安吉拉
下回提問最好附上題幹，要不沒有書的人就沒法幫你答，更何況你連幾年級幾冊這種範圍都沒有，就注定了只有你同屆或上下兩三界的同學才知道題幹或答案....
老王 楊絳 閱讀答案
3樓：匿名使用者
思路分析]
解答如下。
[解題過程]
1、老王的是個幹什麼的人？他有什麼生理上的缺陷？老王的居住條件如何？
答：老王的身份是三輪車伕，老王只有乙隻眼睛，另乙隻是「田螺眼」，瞎的。老王住在乙個破落的大院中的破舊小屋裡。
（開頭四段先寫老王的三點基本情況。這三點是按邏輯順序安排的。一是職業，這是老王的謀生手段，二是生理缺陷，這是老王謀生的困難，三是居住條件，這是前兩點的結果，收入少，當然生活苦。
）2、這篇文章主要介紹的人物是老王，從文章裡不難感受到這個人物身上可以用兩個字來概括：「苦」與「善」；第一部分的交代顯然重點表現了他：「苦」的一面，那麼他的「苦」表現在什麼地方？
答：苦，具體表現在：靠一輛破舊的三輪車活命；「*****」期間，載客的三輪車被取締，他的生汁就更加窘迫，只能湊合著打發日子；他打了一輩子光棍，孤苦伶仃；他住在荒僻的小胡同裡，小屋破破爛爛的；眼睛瞎了乙隻，另乙隻又看不清；他的一生淒涼艱難。
3、「他也許是從小營養不良而瞎了一眼，也許是得了惡病，反正同是不幸，而後者該是更深的不幸。」為什麼說「同是不幸」?
老王的眼睛瞎了乙隻是事實，相對於正常人而言，這就是一種不幸，不管他是因「從小營養不良而瞎了一眼」，還是因為「得了惡病」而瞎了一眼，所造成的後果都是瞎了一眼，而這原因都是不幸的表現，所以這樣說。作者一家對老王的關心、愛護反映在文章中，這體現了作者一家那種平等觀念和人道主義精神。老王是不幸者，但作者認為，所謂幸與不幸，包括天賦條件、成長條件、生理條件，幸運者只有關愛不幸者的責任，沒有歧視不幸者的理由。
人道主義精神要求社會關心個人、同情個人，尊重個人對社會做出的貢獻，尊重人格，維護社會成員的基本權利，並促進全體勞動者的全面發展。作者一家總是照顧老王的生意，坐他的車，讓他掙點錢。老王收錢常常客氣，他們總是照原價付。
關心老王是否能維持生活。總之，對不幸者懷有一顆愛心才能這麼關心人，愛護人。
4、「北京解放後，蹬三輪的都組織起來，那時候他「腦袋慢」「沒繞過來」「晚了一步」，就「進不去了」，他感嘆自己「人老了，沒用了」。老王常有失群落伍的惶恐，因為他是單幹戶。」請你想一想，這是乙個什麼樣的年月？
為什麼「蹬三輪」的要組織起來？如何評價那個時代？
答：作品反映的是「文革：那段荒唐動盪的社會，當時受到左的思潮，不許人們單幹，所以連蹬三輪的也要組織起來。作者對那個時代是深惡痛絕的。
4樓：藍心花開
4．選段畫線部分表達了作者怎樣的思想感情？
5樓：_____曉呆
是乙個善良的人.老王的善良也有許多表現
⑴ 送冰：送的冰比前任大一倍冰價相等，願意車費半價，始終沒有看透或者想到要去算計好欺負的主顧。
⑵ 送錢先生看病不要錢，體諒他們的困難。
⑶ 為乙個願意坐他車的主顧裝半寸高的邊緣。
⑷ 滿懷訣別意味地去送雞蛋和香油，卻不會表達。
通過這些細節的捕捉，我們可以肯定他一定不是像有些人說的那樣"因為不老實害了什麼惡病而瞎的"。
小結：老王是乙個忠厚而不幸的底層勞動者。
3題答案：
最近身體一天不如一天了,吃藥也不管用,我想我的日子快走到頭了.
這幾天,總是睡不著,腦子裡像走馬燈似的,變換著乙個個人影,有的清晰,有的模糊,有的還在,有的早走了,好像一輩子就這麼幾天裡又重新過了一遍.最後,我想起了錢先生和他的太太.他們是好人,可這個世道......
......
我站在錢先生家門口,拎著用最後的錢換來的香油和雞蛋,反正我也用不著什麼錢了.身子的確是不行了,走了不遠的路就好像幹了一天的活似的,腿肚子直顫.我想敲敲門,沒想到整個人就撲在了門上,我掙扎著立好,站好.
門開了,開門的是錢太太,她先是愣了愣,然後眼裡分明地露出害怕.我不由有點害怕,她會不會認不出我了呢?會不會趕我走呢?這時她說話了:
"啊呀,老王,你好些了麼?"
我放心了,看來她還認得我,我一高興,就進了屋,隨即又有些後悔,明知道自己的樣子嚇人,幹嗎還要進屋呢?我把手上的東西一遞:
"這些......給你的......你和錢先生......好人......"
不知怎麼的,嘴不聽使喚,話也說不清楚,幸好她接過去了.然後,她往屋裡看看,轉身走過去,我一下明白了.
"我不是要錢."
"我知道,我知道----不過你既然來了,就免得託人捎人."
我沉默了,看著她進去,拿了錢出來,我接過錢和包雞蛋的布,轉過身子,走出了門
6樓：匿名使用者
cy十一中的老師們，學案的題跟這個一樣的。真省事......
7樓：匿名使用者
我（ ）說：「老王，這麼新鮮的大雞蛋，都給我們吃？」
8樓：匿名使用者
老王很善良，樂於助人。
《看戲》閱讀答案。
9樓：韓韓
描寫觀眾的句子:
觀眾像觸了電似的對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。
這句話運用了比喻的修辭手法。
生動形象的寫出了觀眾對梅蘭芳這位久享盛譽的藝術家的出場情不自禁爆發的熱情。
描寫演員的句子:
歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優雅的「水袖」中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進每乙個人的心裡，引起一片深遠的回音。
這句話運用了比喻的修辭手法。
形象立體地表現了藝術家唱腔的字正腔圓,柔和鏗鏘的特點,。
根據具體問題型別，進行步驟拆解／原因原理分析／內容拓展等。
具體步驟如下：／導致這種情況的原因主要是……
10樓：風裡的紫薔薇
一, ①表現人們對久享盛譽的藝術家的出場情不自禁爆發的熱情.②寫出了觀眾情緒的變化,動靜的變化,還起著承上啟下的過渡作用.
二 指觀眾內心的共鳴.掌聲是外在的,而內心的共鳴是心靈的震撼,是內在的.回音淹沒掌聲,表明觀眾對梅蘭芳藝術的讚賞完全出自內心,發自心底
三 是為了烘托心情,渲染氣氛,表明梅蘭芳的舞台藝術贏得了觀眾深深的喜愛.
四 寫觀眾既能體現人們對藝術的熱情,又能表明梅蘭芳的藝術水平,而劇情與文章中心關係不大,所以才如此處理.
五 "滾","滴","濺","落"本來是用來修飾可飾物的,這裡用來修飾歌詞不能不說是創新,形象立體地表現了藝術家唱腔的字正腔圓,柔和鏗鏘的特點,表現了梅蘭芳先生的歌喉美妙動聽,入耳入心,令人回味無窮.作者巧妙地借助乙個比喻,將無形化為有形,從視覺設喻,從而使語言更加生動形象.作者妙筆生花,讀者應接不暇,真是曲盡其妙,繪形繪聲,歸臻完美.
六 .要把觀眾與女主角的思想感情融在一起,一起用心靈來感受.
11樓：零點度╬緣散
人教版紫色封面語文作業本看戲(節選）答案：（絕對正確！！）1.聲音、神態、動作。
2.指觀眾內心的共鳴。回音淹沒掌聲， 表明觀眾對梅蘭芳藝術的讚賞完全出自內心，發自心底。
3.生動地寫出了觀眾對表演的激情響應，側面烘托了藝術家的精彩表演。
4.表明觀眾和演員已經融合在一起，完全沉浸於梅蘭芳的表演中了。
關於七年級下冊《老王》的閱讀題
12樓：笘汰兢稅矓蹍蜎
1、把握文意，分析析人物形象，體會作者的情感。 2、學習通過幾個生活片斷表現人物的方法。 3、體會作者的平等意識與人道主義精神，引導學生關心普通人。 學案內容 組織教學
一、初讀課文，整體感知 1、給加點字注音或根據拼音寫漢字。 蹬．自行車（dēng） 繃．帶（bēng）捎．帶（shāo） huáng 恐（ 惶 ） 腫脹帶（shāo） huáng 恐（ 惶 ） 腫脹．（zhàng） 荒 pì ( 僻 ) 取 dì（ 締 ） 降．格（jiàng） zhì笨（滯 ）鑲嵌格（jiàng） zhì笨（滯 ）鑲嵌．．（xiāng qiàn） 門框．（huàng） 侮辱．(rǔ) 愧怍．（zuò ） 2、查詢資料，了解作者楊絳及其丈夫錢鍾書的文學成就；了解作品的時代背景——「*****」。 （做在課本上） 3、從介紹老王、片段回憶、重點回憶三個方面，梳理全文結構（做在課本上）4、這篇寫人記事的散文，材料瑣碎，但經過作者的組織，成為乙個有機整體。
作者是以什麼為線索組織材料的？ 「我」與老王的交往
《老王》我們與老王交往時的情感
13樓：匿名使用者
你是說的隔壁老王嗎，已經不行了，被老宋反超了。
《親情》閱讀理解答案
14樓：vip淺_澀
看看是不是這套題目：
15樓：匿名使用者
親情最淡，也最綿長，無可替代，但是有時候可以不放在第一位，可以補救。永遠可以回歸。 友情最濃，也最深沉，可能淡化，但不能忘卻，有時候會變質，甚至逆轉，但是基本可以依靠。
愛情最烈，也最容易改變，時間會沖淡但是如果真愛就不會消失。問題是可以替代，不是什麼時候什麼人都能靠得住。 不同情況，三者重要程度不同。
以一生為總體考慮，你永遠能夠擁有的順序就是題目的順序，你感覺最明顯的順序就是正好相反的順序。你不能切斷的是親情，不能忘卻的是友情，刻骨銘心的是愛情
16樓：巧笑狐
回答：1.老王對兒子的關愛、老王母親對老王的關愛，同樣表現為他們說話時的（ 急切和牽掛 ）。
2.對於父親的叮囑，兒子的態度是：漫不經心和不耐煩
3.對於老母親的叮囑，老王的態度是：對母親的絮叨也有不耐煩，對母親的關懷也有理所當然之感，但後來產生了理解、內疚和感慨，也回問了母親的情況。
4.請你結合生活實際，寫寫閱讀短文之後的感受。
這個題不知道多少字，就回答了兩個， 你自己選吧。
答案一：（1）孩子和父母之間總是父母愛孩子多一些。
（2）父愛母愛的偉大與卑微。（感情的偉大，地位的卑微）
（3）孩子對父母的不理解，和疏於關懷
（4）為人父母才理解自己的父母
（5）談自己的感受吧。比如應該多關心爸爸媽媽一類。
答案二：
父母這個話題是古老的，但更是永恆的，不同的人總有不同的閱歷和感受。從古到今，有不少文人墨客撒下點點筆墨抒寫了母愛的偉大，描繪了父愛的堅韌。像孟郊的《遊子吟》，朱自清的《背影》。
父母親的愛，風過無痕，真愛無聲。父母的親切，催發我心靈的溫馨。
而這個故事，讓我再次感受到了父母之愛的無私和偉大。親情是世界上最燦爛的陽光，親情是世界上最美麗的花朵，親情是世界上最溫柔的風兒，親情是一顆種子，播種在愛的花園裡，讓所有人都感受到那份呵護與關懷。無論我們走多遠，飛多高，父母的眼光總在我們背後，我們永遠是他們心中最牽掛的孩子，而這份愛，比花朵香，比糖果甜，是人間最珍貴的東西。
親情是什麼？親情是暴風雨中的一把傘，為我遮風擋雨；親情是黑暗裡的一盞燈；為我找到前進的道路；親情是寒冷天氣中的一把火，為我驅除寒冷；親情還是失敗時一句安慰的話語，讓我重新找回我自己。
親情，這兩個美麗的文字，組成了這組詞語，它是無處不在的。清晨，父母就早早的起床，只為了給我做餐桌上那桌豐盛的菜餚。在我剛要出家門上學之際，父母又會嘮叨一大堆，諸如：
「路上要小心，過馬路要看著點車，上課要認真……。」這些話已經成了每天上學之前的「必備課」。而一到放學回家，父母都在外面打工掙錢，整個房子空蕩蕩只剩我乙個人。
這時，我心裡一陣酸楚，不禁的又感受到了親情。我知道，他們出去不辭辛苦地掙錢都是為了我。有時候，親情又是如此偉大。
父母把滿頭的黑髮給了我，只留下兩鬢斑白；父母又把挺直的腰桿給了我，只留下了他們那彎曲的腰背；父母還把他們自己的美麗容顏給了我。……這些不都是親情嗎？不都是父母對我的感情嗎？
但是，親情不止這些。
請讓我們對親情心存感動，心存感恩！
楊絳的《老王》為老王寫悼文，誰讀過楊絳的《老王》？請為老王寫一首詩
簩被甩的小籽 寫給朋友的悼文 今天參加d的遺體告別儀式，心中感慨萬千，d這麼年輕就這樣靜悄悄的走了，走得那麼突然。讓人無法相信這是事實。我們算是交情淡如水，但卻給我留下了很深很好的印象，一個樂觀而有主見的陽光男孩，以後會是個讓人有所依賴的好男人吧，可惜今天卻是白髮人送黑髮人的場景，不禁潸然淚下 沒辦...
老王楊絳全文概括，《老王》的全文概括？
老王 寫的是作者與車伕老王交往的故事。老王一輩子很苦，靠一輛破舊的三輪車活命，他的眼睛又不好，生活更是淒涼艱難。但是他心好，老實厚道，關心人。楊絳寫這篇文章的時候，已經闋薅瘋甘莨仿孵溼覆濺度過了混亂年 代。她在追憶混亂年代遇到的這些善良的人們時，我們感覺到的更多的不是控訴，而是對人性中善的信任。或者...
楊絳散文老王什麼時候入選初中教材
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