1樓：yy圓圓
第乙個問來題。《背影》通過父親的
自背影寫父愛，bai而本文是通過父親的眼神du表達父愛、兩篇zhi文章都是通過對dao父親特殊角度的描寫表現了父親的如山般的大愛。
第二個問題，。加點的詞語在哪？
第三個問題，最後一段父親的眼神中有不屑、鄙視、悲哀等情感，讓飽受一天勞苦工作的作者激發了內心上學的渴望。而之後長大後的作者時時想到父親的眼神，明白了父親的良苦用心。與前文呼應。
表達了父親的眼神對我人生的幫助，也點明了主題。
2樓：卍w7j7y卍
我相信你可以的！！！自己加油做吧！！！孩子~~~
《這樣的父親》的閱讀答案？
3樓：淋漆魚
18．①厭惡②驚訝③中年男人敘述家庭遭遇（或「中年男人敘述家庭不幸」或「中年男人敘述妻子走失的事」）④敬重或感動（共4分，每空1分）
19.（1）這樣落魄猥瑣的人卻培養出如此優秀的兒子是乙個奇蹟；如此困難失敗的人生經歷卻仍頑強自尊地面對生活是乙個奇蹟；一直卑微拘謹的男人挺直身子溫柔而驕傲地和兒子交談，這種變化是乙個奇蹟；這位平凡甚至卑微的父親表現出來的偉大的人格和父愛是乙個奇蹟。（答出兩點即可）
（2）這是乙個有責任感的父親，從他對兒子的教育，尋找患病的妻子等情節可以看出；這是乙個自尊、堅強的父親，從他不要老師們的施捨，以最好的形象見兒子可以看出；這是乙個以昂揚的精神面對兒子，對兒子產生潛移默化影響的父親。（每點兩分，不結合文章情節得分減半）
20．運用了比喻的修辭手法。（1分）把父親比作「奄奄一息的草」，形象地寫出了生活的負擔對父親的重壓，也寫出了父親的卑微和無助；把父親比作「頂天立地的大山」，形象地寫出了父親的堅強和偉岸，父愛的深沉和厚重。（3分，若只答出「生動形象」，無具體分析，則只給1分。）
4樓：匿名使用者
這樣的父親
馬麗①秋末冬初，寒意漸濃。辦公室的門忽然無聲地開了一條縫，卻不見人。正詫異間，乙個髒兮兮的蛇皮袋伸了進來。
②同事們不約而同地抬起頭，過了兩三秒鐘，才看見蛇皮袋後面有乙個和袋子一樣髒的中年男人，兩眼通紅，一臉倦容，頭髮零亂。頭上還黏著草屑，穿著一件皺巴巴褪了色的衣服，右手的袖子捲過手肘，左肩揹著乙個破破爛爛的包裹。他遲疑地從門縫中擠進來，似乎感到了大家目光中的厭惡，於是停住腳步，小心翼翼地問：
「張老師……在嗎？」
③「哪個張老師？」
④「就是我兒子的班主任呀。」
⑤「你兒子是哪個班級的？」
⑥他說了乙個班級，並報出了他兒子的名字，同事中有幾個人便相互交換了一下眼神——他們都是那個學生的任課老師，都驚訝於那樣出色的孩子的父親竟是這個樣子！
⑦有人告訴這位父親，他兒子的班主任出去了，讓他先進屋等一會兒。男人小心地走了進來，他把兩個包放在地上，人也「撲通」一聲坐下去，直接坐在了地上！大家都愣住了，紛紛叫他起來，讓他坐到椅子上，他卻著急地連連搖手。
⑧大家不再堅特，轉而詢問他從**來，找兒子做什麼。
⑨聽到熱心的詢問，他的聲音完然哽咽了。他說，兩年前，他妻子因受驚嚇得了間歇性精神病，家人稍一疏忽，她就離家走失了。兩年來，四處求醫問藥，仍沒有好轉。
前些日子，因忙農活疏於看護，妻子再次離家。他風餐露宿，不分日夜地已經尋找了近乙個月。說到這裡，男人長嘆一聲，窩在眼裡的一汪淚終於滾落下來……看得出他是乙個很有自尊的人。
有人給他紙巾，他搖搖頭，從衣袋裡扯出一塊皺巴巴的手帕，到門外去擦。
⑩同事小余默默地起身，倒了杯水遞給他。小寧把自己剛買的兩張熱餡餅放到男人的袋子上。其他人都從座位上站起採，不知誰帶的頭，有人把一些紙幣放到他的包袱上。
⑾男人有些不知所措，漲紅著臉，慌忙擺著手：「不……不是的，我不是這意思，我是來看看孩子的。」他拿起小寧給的餡餅說：
「老師給的這個，我要。」隨即把那些紙幣抓起來放到就近的桌上，說：「這個我真不要，那成啥啦！
」⑿張老師回來了，男人簡略地把剛才的話又說了一遍，然後向老師詢問孩子的學習情況。老師們紛紛誇他兒子，他聽了，點著頭，臉上的愁容散去不少。
⒀張老師出去叫他的兒子，男人不安起來，東張西望，好像在找什麼，只見他快步走到鏡子前把自已從頭到腳仔細地整理了一遍。做這些時，他似乎完全忘了身邊的其他人。
⒁走廊裡傳來了腳步聲，男人側耳聽了聽，忽然現出了緊張的神色，他飛快地把自己掉在地上的「家當」塞到桌下，再次扯了扯衣服，然後，從懷裡掏出一把零碎但疊得十分整齊的鈔票，看得出，那是他給兒子準備好的生活費。
⒂門開了，張老師的身後走來乙個個頭高高、眉清目秀的小夥子，一進門就衝男人露出了兩顆小虎牙，脆脆地喊了一聲：「爸！」
⒃這時候，我發現，一直卑微拘謹的男人挺直了身子……
⒄他和兒子說話的聲音，和所有過著平靜幸福生活的父親沒什麼兩樣。兒子沐浴在父親話語的春風中，臉上泛著紅暈，微笑著，不斷地點著頭，神色中沒有一點因為有這樣的父親而生出的難堪和羞愧。如果說這之前這住父親給人的感覺是一棵被人踏在腳下奄奄一息的草，那麼此時的他，則變成了一座可讓人依靠的頂天立地的大山！
⒅我的眼睛濕潤了，驚嘆於這種變化且深深為之感動。看著四周，同事們的臉上也寫著同樣的感動和敬重。我們驚嘆這奇蹟，更敬重這奇蹟的創造者——父親！
我們也終於明白：這祥的父親，應該有這樣出色的兒子。
（摘自《遼寧青年》2023年第2期，有刪改）
1．閱讀文章，請填寫下面的**。（4分）
情節 「我們」的感情變化
中年男人剛出現在老師辦公室 ①
中年男人對老師報出他兒子的名字 ②
③ 同情
中年男人見到了兒子 ④
2．文中畫橫線的句子使用了什麼修辭手法？請簡要分析其表達效果。（4分）
如果說這之前這位父親路人的感覺是一棵被人踏在腳下奄奄一息的草，那麼此時的他，則變成了一座可讓人依靠的頂天立地的大山！
3．請用兩個詞語概括文中父親的形象特點。文章結尾寫到「這樣的父親，應該有這樣出色的兒子」，請結合文意，談談你對這句話深刻含義的理解與感悟。（6分）
答案：1．①厭惡 ②驚訝 ③中年男人敘述家庭遭遇（或「中年男人敘述家庭不幸」或「中年男人敘述妻子走失的事」） ④敬重或感動（共4分，每空1分）
2．運用了比喻的修辭手法。（1分）把父親比作「奄奄一息的草」，形象地寫出了生活的負擔對父親的重壓，也寫出了父親的卑微和無助；把父親比作「頂天立地的大山」，形象地寫出了父親的堅強和偉岸，父愛的深沉和厚重。（3分，若只答出「生動形象」，無具體分析，則只給1分。
）3．形象特點：「卑微」（或「拘謹」）（1分）；「堅強」（或「自尊、堅毅、堅忍、樂觀、有責任感、能擔當、深沉」）（1分）（注意：在兩個方面都要答對乙個詞方可得2分。）
要點：①父親盡到了自己的責任，盡自己所能給兒子創造了良好的成長環境；②父親自尊、堅強、昂揚的精神面貌對兒子產生了潛移默化的影響；③兒子的出色是對偉大、厚重父愛的最好回報。（4分）（言之成理，答對兩點給滿分，其它答案酌情給分。）
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