1樓：匿名使用者
那是因為魔鬼在說謊！他為了要殺死漁夫，亂編的荒唐理由。
四年級下冊的語文書的第三十二課，漁夫的故事全文，我急要，快快快哦
2樓：匿名使用者
自己去買語文書，或買教材全解，或借別人的語文書。。。。。。。
3樓：倒抽一口氣啊
漁夫的故事？ 一千零一夜上有
4樓：琳_子
語文書你自個沒嗎！網上肯定有 有些人的部落格裡肯定也有！這玩意還有課後習題要寫作文吧。
5樓：手機使用者
32《漁夫的故事》。
小學生語文四年級下冊漁夫的故事說話在中間的句子
童話《漁夫的故事》
6樓：壬端桐光濟
★ 前位置：首頁》
語文》教
案》教課標版 四級 冊
《漁夫故事》教
設計湖北省襄樊市衡莊
黃澤發【教材
析】《漁夫
故事》選自古代阿拉伯著名
民間故事集《
千零夜》
充滿智慧型故事講
漁夫意救魔鬼
魔鬼卻恩
仇報要殺漁夫
漁夫用智慧型戰勝魔鬼
課文語言
特別魔鬼
形象與漁夫非引
入勝【教
目標】1、認識8
字2、理解課文內容體漁夫
用智慧型戰勝魔鬼
3、理清文章脈絡
簡要講述課文內容
【重點難點】
1、理解課文內容
理清課文脈絡
2、關詞句體魔鬼
兇惡狡猾
漁夫智慧型
【設計思路】
1、本組故事廊
專題本課《漁夫
故事》篇內容通俗
情節引入勝
民間故事
展示類智慧型巨力量
由於篇幅較
內容複雜
喜歡故事
理解起難度讓自
讀通讀懂
基礎組織
交流重點放哪看
魔鬼狡猾
兇惡漁夫
智慧型2、故事通物外貌
展示物特點要引導
角色讀表演讀等
種形式讀
物同特點
讀培養語
3、概括主要內容
練習講故事
基礎引導
量閱讀民間故事
激發讀書興趣
【教準備】
字卡片課文插圖投影片
字幕投影片
【課安排】
1、課【教
程】、談匯入同
課外間沒讀
《千零夜》呢《
千零夜》
古代阿拉伯著名
民間故事集今我
要習"漁夫故事"其故事
（板書課題）二、充
自讀準讀通課文整體知
1、自課文
2、檢查自效：
⑴ 利用
字卡片種形式讀字
⑵ 通讀全文
⑶ 說說課文講件事
三、組合作
習理清脈絡
1、組交流：
故事較程
清晰主要三部
：意救魔鬼、魔鬼要殺漁夫、漁夫戰勝魔鬼
2、快速瀏覽全文
找相應段落
四、投影提示閱讀提綱
組合作習
1、默讀課文
說說魔鬼
漁夫別給留印象
找關語句劃
2、組交流：
魔鬼：兇惡
狡猾愚蠢
漁夫：容
鎮定聰明
3、練習讀讀劃句
五、全班交流
1、漁夫救
魔鬼魔鬼要殺呢
能11自段魔鬼
段所迷惑
教師點撥：
相信魔鬼
聯絡前文
找關內容說
說2、讀
讀魔鬼情魔鬼
**本性
（投影字幕）
3、漁夫
戰勝魔鬼
呢指名說說漁夫想說
做再讀讀悟漁
償援助機智
聰明（投影字幕）
六、讀讀
示掛圖投影
種形式練習讀書
培養語1、
角色讀2、表演讀
七、講講
指導講故事
重點講魔鬼
要殺漁夫
漁夫戰勝魔鬼部展想象
所創造八、總結全文讀故事
受啟發九、課外拓展
課閱讀《
千零夜》其故事
【板書設計】
漁夫故事
意故魔鬼
魔鬼要殺漁夫 漁夫：機智、勇敢
漁夫戰勝魔鬼 魔鬼：**、愚蠢
四年級下冊語文漁夫的故事中的魔鬼**。
7樓：aa制電影網
《一千零一夜》裡面的《漁夫和魔鬼》 從從前，有個漁夫每天很早到海邊網魚。這天上午，他連撒了三次網，都沒有收穫。當他最後一次把網拉攏的時候。
感覺太沉重了，魚網好象和海底粘在一起。漁夫費了很大的力氣，才把網拉上來，結果發現是乙個很沉重的銅瓶。瓶口的鉛封上蓋著所羅門的印章。
「裡面究竟裝著什麼東西呢？」好奇怪的漁夫決定開啟來看看。漁夫取出刀子，撬開鉛封。
沒隔多久，從瓶口裡冒出一縷青煙，在空中一陣搖動後，竟變成了乙個青面獠牙的魔鬼！漁夫看見這個巨大的怪物，渾身顫抖，不知如何應付。忽然，魔鬼跪了下來，說道：
「所羅門啊，別殺我，我再也不敢違背您的命令了。」漁夫梢一定神，裝著膽子說：「所羅門已經了一千八百年了，現在是另乙個時代。
你有什麼故事？你為什麼被關在這個瓶子裡」你這個可惡的漁夫，這些都不是你該問的！我立刻就送你一！
「說著，魔鬼馬上露出一副凶相，一步步逼近漁夫。漁夫急忙說：「我可罪之有，竟有此報應：
」「看在你救了我的份上，我就我就把一切告訴你吧！我曾與所羅門作對，他便把我裝進了瓶子裡，扔進了這個大海！」我在海浬住了一百年，心想：
『如果有人把我救出來，我必將使他終身榮華富貴。』可是，一百年過去了，沒有乙個人來救我。」四百年來，始終沒有人來救我。
因此，我發誓誰要是在這個時候把我救出來，法隨其選擇，就有你選擇！」吧漁思考片刻，對魔鬼說：「 隻前，我還有個問題。
我想知道，這個瓶子怎麼能容的下你這麼大呢？」魔鬼專進瓶子裡漁夫把蓋子蓋好把他丟到到大海浬。
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