1樓：緋月雙子
兒童文bai學的美感作用。du亦稱「審美作用」或
zhi「審美享受」。兒童文學dao和**文學一樣，版既是生活的真實權
反映，也是生活的審美反映。它集中表現了生活美、自然美，並創造了藝術美。優秀的兒童文學作品總是以其豐富的美感使兒童產生感情上的激動，獲得精神上的愉悅和滿足，同時也以此陶冶他們的思想情操，培養他們欣賞美、創造美的能力。
2樓：清風綠影
安徒生童話故事就可以，比較容易些
3樓：匿名使用者
守法為榮訪問人企鵝王人
外國名著（童話）有哪些？ 10
4樓：匿名使用者
西方最有名的童話是《安徒生童話》和《格林童話》
安徒生最著名的童話故事有《小錫兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《醜小鴨》和《紅鞋》
格林童話最有名的童話有《灰姑娘》、《白雪公主》、《小紅帽》、《睡美人》、《糖果屋》、《青蛙王子》、《漁夫和他的妻子》
5樓：匿名使用者
《一千零一夜》、《閔希豪森奇遇記》、《安徒生童話》、《木偶奇遇記》、《阿拉伯童話》、《格林童話》、《愛麗絲漫遊奇遇記》、《愛麗絲鏡中奇遇記》、《王爾德童話》、《格列弗遊記》、《愛羅先珂童話》及《綠野仙蹤》.
6樓：焦名鑫
小飛俠，安徒生童話，格林童話。
7樓：蹲著註冊
樓上都差不多了，我就補個《鵝媽媽的童話》
兒童文學的的作用
8樓：易輕塵
兒童文學的教育作用在於促使兒童健康成長是兒童通過閱讀和欣賞兒童文學作品的過程的同時潛移默化地受到思想、品德方面的啟發和教育以及情感、情操、精神境界等方面的感染和影響。 兒童文學能通過作品的內容是兒童認識自然從而熱愛自然。兒童由於知識有限對自然地認識很少。
兒童文學能以其生動的形象有趣的情節和活潑的筆法把小讀者引進那個他們欲探知的自然世界從而激發他們的好奇心與求知慾鼓舞他們濃厚的認知大自然的興趣和培養熱愛自然的情趣。 比如兒童通過閱讀《春雨》滴答滴答下小雨啦小草說下吧下吧我要發芽。梨樹說下吧下吧我要開花。
麥苗說下吧下吧我要長大。滴答滴答下小雨啦就對春雨有了初步的認識這樣的兒歌還有好些例如浪花歌冬爺爺小溪流等等。
兒童文學也能夠培養兒童豐富而情感增加他們的幽默感。兒童的情感很脆弱敏感他們特別需要感情的呵護與慰藉。在日常生活中兒童除了從大人和小夥伴那裡尋求溫暖和同情外還會從文學作品中尋求消遣和快樂文學作品的感染力可以使他們感情豐富、更充實。
優秀的兒童文學作品總是善於以幽默的、細膩的筆調展示人與人之間、人與世界之間的詩意之美從而給兒童以強烈的情感體驗。比如兒童可以在大人沒時間陪同玩耍時看一些少兒節目例如智慧型樹和大風車一樣有這些節目的陪同小孩子一樣可以得到很好的教育和鍛鍊同時也可以達到消遣娛樂的目的。 兒童文學在樹立兒童自信心培養他們的自我意識培養敢於冒險、勇於進取的品格方面有著積極作用。
比如《湯姆索亞歷險記》和《哈克貝利費恩歷險記》兒童通過閱讀到湯姆和哈克的歷險故事便能刺激起其冒險的意識和勇於進取爭取被大人認同的精神意識。
2兒童文學的認識作用
兒童文學的認識作用是指通過較高思想性和藝術性的兒童文學作品使兒童認識社會、認識歷史、豐富生活經驗、增長知識、啟迪心智。比如兒童可以通過閱讀《王二小放牛》了解中國抗日戰爭使得部分歷史現象通過閱讀比安基的科學童話《尾巴》就會獲得關於動物尾巴功能的知識等等。 兒童對客觀事物的認識常常由於生活經驗所限而停留於表面現象比較簡單膚淺。
他們常常簡單地用「好人」和「壞人」來區分人。部分文學作品可以通過對人物的形像與性格的塑造來使兒童能夠對日常生活中的人有乙個正確的認識。 兒童還可以通過對兒童文學的欣賞和閱讀來認識
三、兒童文學的美感作用
兒童文學和**文學一樣既是生活的真實反映也是生活的審美反映。它集中表現了生活美、自然美並創造了藝術美。優秀的兒童文學作品總是以其豐富的美感使兒童產生感情上的激動獲得精神上的愉悅和滿足同時也以此陶冶他們的思想情操培養他們欣賞美、創造美的能力。
像王爾德筆下的《快樂王子》儘管主人公的結局是悲慘的但他在讀者的心裡所激起的感情卻愈來愈純潔愈來愈高尚使讀者從中獲得了美的享受。同樣生活中的醜在作家筆下亦能變成具有審美價值的藝術形象。像安徒生的《皇帝的新裝》就可以使讀者在譏笑、否定醜惡的同時更加神往生活中崇高的美的力量。
四、兒童文學的娛樂作用
兒童文學的娛樂作用是指通過具體的兒童文學作品讓兒童得到愉悅和消遣以及通過娛樂包藏較深的思想認識和道德教育的內容寓教於樂。
快樂是人們共同的需要遊戲則是兒童的天性。別林斯基曾呼喚兒童文學應給孩子以歡娛「給他們快樂而不是沉悶給他們故事而不是說教」。兒童文學讀者物件的特殊性決定了它必須具有娛樂性而且讀者的年齡愈小相對應的作品的娛樂性愈強。
兒童文學具有很強的遊戲性優秀的兒童文學作品往往能為兒童開展遊戲活動提供藍本或在內容中注入遊戲的因素使兒童在美的欣賞活動中手、腦、口並用在快樂的美中得到啟蒙這與古人「寓教於樂」的思想不謀而合只不過在兒童作品中這個特點更明顯罷了。因而教師作為兒童文學鑑賞的引導者最重要的是尊重和確立兒童在鑑賞過程中的主體地位善於激發其主動性和創造性切忌以個人的片面價值尺度去認識兒童文學作品要學會從兒童的角度體驗和理解作品以一顆純真的童心和高度的理性去感受認識作品的兒童情趣從而實現兒童文學作品的美感教育。兒童文學的娛樂能夠使兒童的心情保持良好比如現在中國比較流行的動畫片《喜洋洋與灰太狼》中每一集都有搞笑娛樂的片段是孩子們越來越想看下去。
兒童文學的這些作用不只對成長過程中的兒童有深刻的影響 , 而且這種影響力也將超越時空的限制 , 穿越童年期 , 一直影響到成年人未來的生活態度與心靈世界所以兒童文學和其他文學一樣具有著重大的存在價值甚至兒童文學的意義還要高於某些文學。
舉例說明兒童文學的意義和作用有哪些？
9樓：匿名使用者
兒童文學的意義和作用是依靠兒童對作品的閱讀、欣賞、接受，在心理上得到愉悅的滿足，精神上受到美的薰陶，對其思想感情和精神面貌產生積極的影響，從而轉化為物質力量的一種作用。通常也稱為兒童文學的審美教育作用。它可以歸結為：
認識作用、教育作用、美感作用、娛樂作用。
1、兒童文學的認識作用
兒童文學的認識作用是指具有較高思想性和藝術性的兒童文學作品在幫助兒童認識社會、認識歷史、豐富生活經驗、增長知識、啟迪心智時所發揮的作用。
比如，兒童通過閱讀都德的**《最後一課》，就可以了解普法戰爭時期法國被迫割讓亞爾薩斯和洛林兩省而喪權辱國的歷史；通過閱讀比安基的科學童話《尾巴》，就會獲得關於動物尾巴功能的知識等等。
2、兒童文學的教育作用
兒童文學的教育作用在於幫助兒童健康成長，使兒童在閱讀、欣賞兒童文學作品的過程中，潛移默化地受到思想、品德方面的啟發和教育，以及情感、情操、精神境界等方面的感染和影響。
3、兒童文學的美感作用
兒童文學的美感作用絕非抽象、空洞的東西。它與認識作用、教育作用同時產生，而又直接影響到認識作用、教育作用的發揮。高爾基指出：
「兒童固有的天性是追求光輝的不平凡的事物。」這種天性和追求，正是「決定用正確思想、英雄人物進行教育的基礎」（《把文學給予兒童》）。
4、兒童文學的娛樂作用
兒童文學的娛樂作用，是指通過具體的兒童文學作品讓兒童得到愉悅和消遣，以及通過娛樂包藏較深的思想認識和道德教育的內容，寓教於樂。
10樓：若舞飄逸
兒童文學的
教育作用
兒童文學的教育作用在於幫助兒童健康成長,使兒童在閱讀、欣賞兒童文學作品的過程中,潛移默化地受到思想、品德方面的啟發和教育,以及情感、情操、精神境界等方面的感染和影響.
凡優秀的兒童文學作品都具有強大的教育感染力量.別林斯基說過：「文學有巨大的意義,它是社會的家庭教師.
」（《別林斯基選集》第二卷）潛水艇的創制者西蒙·萊克在自傳中所寫的第一句話是：「儒勒·凡爾納是我一生事業的總指導.」許多卓有成就的傑出人物在談及童年往事的時候,都非常感謝文學給他們人生道路的啟迪.
像《鋼鐵是怎樣煉成的》中那個一心為共產主義事業而堅強不息的革命戰士保爾·柯察金這個藝術形象,就曾鼓舞和教育了我國整整幾代人,從普通的農墾戰士到傑出的吳運擇、張海迪等,而且它還必將影響和教育後來人.這是兒童文學的目的.
兒童文學的教育作用是以認識作用為基礎的.當讀者從兒童文學作品中獲得某種認識之後,必然在一定程度上引起情感、情緒的變化,即由認識而動情,再由動情而移性,在不知不覺中,性格情操得到陶冶,思想感情得到淨化,道德行為得到規範.因為,兒童文學作家在反映社會生活的時候,絕不是純客觀的反映,他所創造的藝術形象,必然包含著他對生活的評價、對真理的追求,包含著他的愛和憎.
作家不僅為兒童描繪一幅幅真實的生活畫面,而且讓兒童懂得紛繁複雜的生活中真善美與假惡醜的區別.
兒童文學教育作用的大小,取決於作品中思想性與藝術性相統一的程度,它寄寓於美感作用之中,並通過美感作用來實現.只有這樣,兒童文學才能有力地促進兒童快速健康地成長.
三、兒童文學的美感作用
亦稱「審美作用」或「審美享受」.兒童文學和**文學一樣,既是生活的真實反映,也是生活的審美反映.它集中表現了生活美、自然美,並創造了藝術美.
優秀的兒童文學作品總是以其豐富的美感使兒童產生感情上的激動,獲得精神上的愉悅和滿足,同時也以此陶冶他們的思想情操,培養他們欣賞美、創造美的能力.
凡文學都應該是美的,沒有美就沒有文學.它作為人類審美的最高形式之一,尤其應遵循美的規律進行創作.兒童文學也是這樣.
馬克思曾經說過：「人也是按照美的規律來造成東西的.」（《2023年經濟學——哲學手稿》）兒童文學作家在進步世界觀的指導下,將生活中較粗糙、分散、處於自然形態的美的事物,形象地概括提煉為更強烈、更豐滿和更理想的藝術美,以影響兒童的思想感情,陶冶和培養兒童健康的生活情趣,發展其欣賞能力,敏銳地加深他們對現實中美的感受和領悟.
像王爾德筆下的《快樂王子》,儘管主人公的結局是悲慘的,但他在讀者的心裡所激起的感情卻愈來愈純潔,愈來愈高尚,使讀者從中獲得了美的享受.同樣,生活中的醜在作家筆下亦能變成具有審美價值的藝術形象.像安徒生的《皇帝的新裝》,就可以使讀者在譏笑、否定醜惡的同時,更加神往生活中崇高的美的力量.
求，世界著名兒童文學家的作品，著名兒童文學作家
樂多bai多代表作品 胡小鬧日記 du 女生心事簿 zhi，我家孩子特別dao喜歡，回反覆讀了很多遍答，還寫了不少讀書筆記。這套書和其他兒童文學作品很不同，能夠幫助孩子的成長。關鍵是，讀了這書，孩子身上簡單發生了翻天覆地的變化，懂得自己的事情自己做，不像之前那麼什麼事都依賴我們了 學習也主動了，認真...
兒童文學是快樂的文學,請結合具體是事例說說你對這句話的理解
因為兒童文學以兒童為主體，以快樂為主旨，內容興趣幽默，篇篇 如此，不勝列舉。因為兒童文學和 文學是不同的，兒童文學帶給兒童的應該是比較有希望，比較明亮的感覺，所以人性當中的暗面都不應該出現咱兒童文學裡面 兒童文學是快樂的文學,請結合具體是事例說說你對這句話的理解？可以結合具體的書籍來寫 怎樣理解兒童...
兒童文學是快樂的文學,請結合具體是事例說說你對這句話的理解
兒童本來就是快樂的童年，兒童鞋文學更是快樂無比。就是童年任何事物都是美好的 兒童文學是快樂的文學，兒童醫學的話是大家都喜歡看到的，然後有益於兒童的能夠。兒童看到之後對生活的事情有所思考這就是最好的理解 這句話就是說給兒童的讀物應該是讓兒童開心快樂的，這樣才能讓孩子願意學習。兒童是天真爛漫的象徵，兒童...