1樓：殘窩
想象、幻想、誇張 絕對是對的！！我們寫過！！ 剛校對的呢！
2樓：祁如鵬
童話是兒童文學的一種，常通過豐富的（想象）（幻想 ）（誇張 ）來塑造形象
3樓：匿名使用者
想象、幻想、誇張，基訓上的對吧
4樓：匿名使用者
童話是兒童文學體裁中的一種具有濃厚幻想色彩的虛構故事作品，通過豐富的（ 想象）（幻想 ）（ 誇張）來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。
5樓：陌上風雪
通過豐富的（想象）（幻想 ）（誇張 ）
童話是兒童文學的一種，常通過豐富的（ ）（ ）（ ）來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育
6樓：匿名使用者
童話是兒童文學的一種。通過豐富的想象、幻想和誇張來塑造形象、反映生活，對兒童進行思想教育。
童話是兒童文學的一種,它通過（）、（），（），來塑造形象,反映生活。一般故事情節（），內容（），對自
7樓：我是龍的傳人
童話是兒童文學的一種。它通過（豐富的想象）、（幻想）和（誇張）來塑造形象、反版映生活。一般故事情節（權離奇曲折）內容（通俗易懂），對自然事物的描寫常用（擬人）手法，適應（兒童）的接受能力。
你的認可是我解答的動力，請採納..
8樓：匿名使用者
童話是兒童文bai學的一種。通過豐富的想du象、幻zhi想和誇張來塑造形象
dao、反映生活專，對兒童進行思想教育。一般屬故事情節神奇曲折，生動淺顯，對自然物往往作擬人化的描寫，能適應兒童的接受能力。多採用誇張、擬人、象徵等表現手法。
童話，是兒童文學的一種樣式，它通過豐富的( )和（ ），用（ ）和（ ）等藝術手法，塑造藝術形象。
9樓：匿名使用者
童話，是兒童文學的一種樣式，它通過豐富的想象和幻想，
用擬人和誇張等藝術手法，塑造藝術形象。
10樓：匿名使用者
想象、幻想，
擬人、誇張
11樓：辰亦北
童話是兒童文學的一種樣式，通過豐富的想象。幻想用擬人，誇張等藝術手法，塑造藝術形象，反映社會生活，對兒童進行思想和知識教育。
12樓：閒擲葡萄
童話通過豐富的想象和幻想，用擬人和誇張等藝術手法，來塑造藝術形象。
童話是兒童文學的一種通過豐富的什麼用什麼藝術手法來塑造形象
13樓：將士隨風
童話是兒童文學的一種.通過豐富的（想象）,運用（幻想）、（誇張）等藝術手段來塑造形象、反映社會生活,對兒童進行思想教育.
童話是什麼意思？
14樓：阿沾
童話是兒童文學的一種。根據兒童的特點，通過幻想、誇張和擬人化的手法來展開情節，塑造形象，反映社會生活。
童話故事最初是傳統口述民間故事的一部分，通常會被講述的具戲劇性並以口耳相傳的方式世代相傳。因此，童話的歷史難以考證。尤其是早期不識字的說書人所說的故事，通常都沒有任何書面紀錄可供後世參考。
童話是兒童文學體裁之一，通過豐富的幻想和誇張、象徵、擬人的手法塑造形象，以適宜於兒童閱讀的作品。童話是兒童文學的一種體裁，通過豐富的想像、幻想和誇張編寫的適合於兒童欣賞的故事。
童話是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想象、誇張和象徵來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗生動，故事情節往往離奇曲折，引人入勝。
童話又往往採用擬人的方法，舉凡花鳥蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想情感，使它們人格化。而且還分為兩大類，一類是由作家創作的，著名的有丹麥的《安徒生童話》，德國的《豪夫童話》，英國的《王爾德童話》。
另一類是在人民群眾口頭流傳，後經有心人搜尋、整理而成的，著名的有《格林童話》，如《白雪公主》、《小紅帽》、《灰姑娘》等，都選自於它。
最初童話故事的聽眾除兒童之外也包括**但19世紀及20世紀之後，童話故事開始漸漸轉變成兒童文學的一部份。
包括奧諾伊夫人在內的法國作家**récieuses嘗試著將他們為**所寫的作品推廣到兒童讀者群中。當時的一位女伯爵也宣稱她若是仍在孩童時代也會喜歡讀童話故事。
而後期的précieuses女作家，jeanne-marie le prince de beaumont為兒童讀者重新編寫美女與野獸，她的版本也是今日所流傳的版本。而格林兄弟在他們的《兒童與家庭童話集》中出版後，也為因應讀者的抱怨而將他們的故事重新改寫為較為適合兒童所閱讀的版本。
在現代，童話故事已轉形成為適合對兒童說的版本。為了讓童話故事更適合兒童閱讀，格林兄弟也致力在減少故事中對性的描述。
在第一版格林童話中，長髮姑娘在幾次王子的深夜造訪後開始問巫婆為何衣服越來越緊因此巫婆知道長髮姑娘已經懷孕，但在接下來的版本中，則修訂為較容易拉上王子而較難拉上巫婆。
然而後續的版本在暴力方面（像是對壞人的懲罰）反而是增加了。但托爾金也發現，為更適合兒童閱讀，杜松樹（the juniper tree）故事中的食人者的烤肉串曾在其中乙個版本中被剔除。
而在維多利亞時代，由於時代背景之故，故事往往會被改寫的帶有教化意味。例如狄更斯就曾對灰姑娘故事中所出現的禁酒令表示**。
為兒童而製作的童話改編在二十世紀之後依舊持續的進行著。迪士尼的白雪公主就是以兒童為主要製作物件。而日本動畫《魔法小公主》也是改編自童話故事。
童話的邏輯性是指幻想和現實結合的規律。所有的童話都是虛構的，但有的讀起來似乎入情入理，而有的卻覺得牽強附會，原因就在於前者符合童話的邏輯，而後者卻忽略了這一點，以至破壞了整個故事的合理性。
童話的邏輯性建築在假定之上，即作者必須為幻想人物的活動、虛構的故事情節的發展提供乙個假設的條件，然後從這一假定的前提出發，使事物按照自己的邏輯發展下去，使假想的人物在假想的生活環境條件下，合理地自然地發展。
15樓：老采薇可璠
童話是一種比較適合兒童閱讀的文學體裁，它按照兒童的心理特點和需要，通過豐富的幻想，想象和誇張來塑造鮮明的形象，用曲折動人的故事情節和淺顯易懂的語言文字反映現實生活，抑惡揚善，起到教育人的目的。
童話一般有四種：擬人體童話（代表作如《木偶奇遇記》）、超人體童話（代表作如《巨人的花園》）、常人體童話（代表作如《皇帝的新裝》）、知識體童話等等。閱讀時，要深入作者幻想的世界，理解文章的內容，體會作者的寫作意圖。
有的童話在文章中藉主人公之口或用總結性語言把要說的道理直接說出來了，有的則須認真閱讀理解，深入分析文章，才能悟出其中的道理。因此閱讀童話時，要學會透過現象看本質，領悟生活真諦。
而且童話表現出了我們對美好的嚮往和追求，因此那往往與生活的現實是相違背的。
另外，童話能讓人長知識，讓人快樂，人類就是在童話的指導下長大的。
人類童話發展源遠流長，古代的神話與民間故事也可算是童話的一種。人類的童話作家兩大最傑出的代表都是北歐人，丹麥的安徒生和瑞典的塞爾瑪·拉格霍芙。
16樓：匿名使用者
童話是兒童文學的一種。通過豐富的想象、幻想和誇張來塑造形象、反映生活，對兒童進行思想教育。一般故事情節神奇曲折，生動淺顯，對自然物往往作擬人化的描寫，能適應兒童的接受能力。
（《辭海》）
童話是兒童文學的重要體裁。是一種具有濃厚幻想色彩的虛構故事，多採用誇張、擬人、象徵等表現手法去編織奇異的情節。幻想是童話的基本特徵，也是童話反映生活的特殊藝術手段。
童話主要描繪虛擬的事物和境界，出現於其中的「人物」，是並非真有的假想形象，所講述的故事，也是不可能發生的。但是童話中的種種幻想，都植根於現實，是生活的一種折光。童話創作一般運用誇張和擬人化手法，並遵循一定的事理邏輯去開展離奇的情節，造成濃烈的幻想氛圍以及超越時空制約，亦虛亦實，似幻猶真的境界。
此外，它也常常採用象徵手法塑造幻想形象以影射、概括現實中的人事關係。（《兒童文學辭典））
從表現方法來看，童話大致分為超人體童話、擬人體童話和常人體童話三種。但這三者並非截然分開的，有時互有聯絡。也就是說，在一篇童話中，可能既有常人體表現方法，也有擬人體表現方法。
以此類推，其它也是如此。
從表現題材上看，童話（大概念的「童話」）又分為科學童話 （又稱「知識童話」）和文學童話（又稱「品德童話」）兩類。而平時所說的「童話」則預設為「文學童話
17樓：匿名使用者
童話童話的意思是，那件事情不真實，只存在童話故事裡面，本意是講講給小孩聽的故事
18樓：匿名使用者
童話最大的特徵是用豐富的想象力，賦予動物、植物等物體人的感情。同時童話故事總是把惡和善極端化，通俗地說，就是壞人非常壞，好人非常好。
好人很善良，壞人很惡毒。比如《白雪公主》裡，七個小矮人很善良，而皇后很惡毒；《灰姑娘》裡，後母很惡毒，灰姑娘很善良。童話裡往往還包含了神奇的魔法、無盡的財富、兇惡的怪獸等元素，使故事能夠引人入勝，打動孩子的好奇心，豐富孩子的想象力。
一般來說，童話故事主要是寫給孩子的，不過，有童心的成年人同樣能夠在童話故事中找到快樂，讓心靈純淨。
童話故事的主旨是教人勇敢、熱情、善良、樂觀，反對卑鄙、怯懦、**、虛偽
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說行天下 是非常不錯的****大全，值得擁有。
19樓：冬天又飄飄
童話是文學作品的一種形式，一般適合兒童青少年閱讀。
20樓：匿名使用者
你們什麼童話就是有豐富的想象。
21樓：鄒聖喜
就是運用了誇張、擬人等修辭手法 還有豐富的想象力
童話是文學的一種童話是什麼文學的一種
兒童文學。童話是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想象 幻想和誇張來塑造形象,反映生活,對兒童進行思想教育。語言通俗 生動,故事情節往往離奇曲折,引人入勝。童話又往往採用擬人的方法,舉凡鳥獸蟲魚,花草樹木,整個大自然以及家具 玩具都可賦予生命,注入人的思想感情,使它們人格化。童話是兒童文學體裁中的一...
童話是的一種文學體裁。他通過和來塑造形象，反映對兒童進行和
童話是 兒童文學 的一種文學體裁。他通過 豐富的想象 幻想 和 誇張 來塑造形象，反映 生活 對兒童進行 思想教育 和 啟發 童話的基本特徵是 語言通俗易懂 和 形象生動 其中 幻想 是童話的根本特徵。童話的重要特徵是 誇張 童話是 文學 的一種文學體裁。他通過 想象 聯想 和 幻想 來塑造形象，反...
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