1樓：讀心術
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
意為：自古人生在世，誰沒有一死呢？為國專捐軀，死得其屬所，（讓我）留下這顆赤誠之心光照青史吧！
原文：過零丁洋
辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋裡嘆零丁。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。望採納
2樓：沐夢飄
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
過零丁洋中表明作者忠心不改 大義凜然 捨生取義的句子
3樓：一刻永遠
人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
有不明白的地方再問喲，祝你學習進步，更上一層樓！ (*^__^*)
4樓：我攃總是長不大
人生自古誰無死，抄留取丹襲心照汗青」
「丹心」是指赤紅熾熱的心，一般以「碧血丹心」來形容為國盡忠的人。
「汗青」是指歷史典籍。古時在未有紙的發明之前,要記錄軍國大事，便只能刻寫在竹簡之上；但必須先用火把竹簡中的水分蒸發出來，這樣才方便刻寫，並可防蟲蛀；後人據此引申，把記載歷史的典籍統稱為「汗青」。
「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」這兩句詩的意思，是說自古以來，人終不免一死！但死得要有意義，倘若能為國盡忠，死後仍可光照千秋，青史留名。
南宋末年，文天祥在廣東兵敗被元軍俘虜，並被帶往北方囚禁，途中經過零丁洋，便寫了「過零丁洋」詩來抒發國破家亡的抑鬱。其詩的下半闕如下———
「惶恐灘頭說惶恐，零丁洋裡嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青」。
其後，文天祥始終不被任何威迫利誘打動，慷慨赴義！
5樓：阡陌
人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
八年級下冊古詩詞及名著複習題答案
6樓：匿名使用者
1、百川東到海，何時復西歸。
2、相顧無相識，長歌懷采薇。
3、迷津欲有問，平海夕漫漫。
4、氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。
6、晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
7、青山橫北郭，白水繞東城。
8、浮雲遊子意，落日故人情。
9、自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
10、霜落熊公升樹，林空鹿飲溪。
11、誰道人生無再少？門前流水尚能西！
12、夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
13、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
14、沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
15、《水調歌頭》中對一切經受著離別之苦的人表示美好祝願的句子是:但願人長久，千里共嬋娟。
這是初中的詩詞吧？好簡單，
7樓：起絲竹翰墨1號
1抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁 2落紅不是無情物，化作春泥更護花。 3春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。 4海記憶體知己，天涯若比鄰。
5不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層。 6人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 7東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
8但願人長久，千里共嬋娟
跪求人教版八年級下冊語文第五單元、課外古詩詞的理解性默寫或賞析（包含答案）
語文s版八下古詩文填空 10
8樓：龍爺時刻
.《望洞庭湖贈張丞相》1詩中運用對偶修辭方法，描繪洞庭湖雄偉景象的名句是
「氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城」
你把填著詩句的地方換成空格。。就成問題了。。
9樓：不憶更
八月湖水平，涵虛混太清.
氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。
譯文：八月的洞庭湖水漲滿，包容天空於水渾然一體。
水面的霧氣籠罩了雲夢澤，波濤洶湧，震撼了嶽陽城。
10樓：娟
氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城
11樓：執法局強強
氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城 吳楚東南坼 乾坤日月浮
人教版八年級下語文期中複習要點
12樓：點一下火
語文八年級下冊期中考試卷
（測試時間：120 分鐘，滿分100分）
13樓：問題
八年級下冊語文期末複習提綱：
一、課文理解
過零丁洋原文及翻譯，過零丁洋 文天祥 原文及譯文
原文過零丁洋 作者 文天祥 朝代 宋 辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋裡嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。譯文回想我早年由科舉入仕歷盡辛苦，如今戰火消歇已熬過了四個年頭。國家危在旦夕恰如狂風中的柳絮，個人又哪堪言說似驟雨裡的浮萍。惶恐灘的慘...
幫忙翻譯文天祥的《過零丁洋》和《正氣歌》
過零丁洋 譯文。回想我早年由科舉入仕歷盡苦辛，如今戰火消歇已熬過了四個周星。國家危在旦夕恰如狂風中的柳絮，個人又哪堪言說似驟雨裡的浮萍。惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，零下洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照汗青。正氣歌 譯文。天地之間正氣存，賦予形體雜紛紛...
《過零丁洋》寫作手法 修辭，《過零丁洋》中寫作手法是什麼？？？？？？ 跪求！！！！！！！！！！！！！！！
讓詞句具有雙重意義的修辭方式叫做雙關。雙關可分為諧音雙關和語義雙關兩種。1 諧音雙關 利用音同或音近造成的雙關是諧音雙關。如 人家笑我氣管炎。2 語義雙關 利用詞語或句子在語境中形成的雙重含義造成的雙關是語義雙關。如 多麼難捱的漫漫長夜啊！雙關 即所謂 一語雙關 句話中有2層甚至多層意思。惶恐灘頭說...