1樓：新軍都醫院
1.蠟燭裡的秘密情報
隱蔽的情報站
2.自己的生命危險
情報危險
3.誇張和比喻
害怕又緊張
4.夫人專:女兒，你真棒。
傑克屬:妹妹，你是乙個聰明的孩子，我比你差。
杰奎琳:不，你們太誇張了，我只是靈活的用腦，戰勝敵人。
生死攸關的燭光的主要內容
2樓：木之宮崎
這篇文章主要講二戰期間,一戶人家的母親和子女們為保護乙份情報而與德軍鬥智鬥勇的事蹟.
3樓：皮筋
本文寫的是第二次世界大戰期間，法國的伯瑙德夫人和她的孩子們機智勇敢的保護藏有情報的半截蠟燭的故事
4樓：匿名使用者
二戰期間,法國的母女三人保護裝有情報的蠟燭,與德軍鬥智鬥勇的英勇事蹟.
5樓：匿名使用者
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生死攸關的燭光這之後將發生什麼事
6樓：
《生死攸關的燭光》這一課， 以（半截蠟燭）為敘事主線， 讚揚了：（母子三人.鎮定、勇敢、機智的品質）。
內容簡介：二次世界大戰期間,在法國第厄普市有一位家庭婦女,人稱伯瑙德夫人。她的大夫被德軍俘虜了,留下兩個幼小的兒女:十二歲的雅克和
《生死攸關的燭光》6.母子三人保護秘密情報的行為表現出他們什麼的優秀品質？
生死攸關的燭光 第二段兩個秘密是否一樣，為什麼
7樓：匿名使用者
《生死攸關的燭光》
一、課文主要內容和中心思想： 《生死攸關的燭光》這篇課文記敘了第二次世界大戰期間的乙個晚上，乙個法國家庭的母子三人為了保護乙份秘密情報，冒著生命危險，竭盡全力與德軍周旋的驚心動魄的故事。表現了母子三人熱愛祖國的品質和不屈不撓反抗侵略的鬥爭精神。
讚揚了他們三個人的勇敢、機智、沉著、冷靜。
二、分段： 文章是敘事的。 按照事情發展順序來寫。
（一）（§1）為把德國強盜趕出自己的祖國，乙個法國家庭裡的母子三人都參加了當時的秘密情報工作。 （二）（§2）伯諾德夫人一家三口的任務是把秘密情報安全藏在半截蠟燭裡，等人前來取走。 （三）（§3～6）伯諾德一家三口在危急時刻，用機智和沉著，與敵人不屈不撓的周旋和鬥爭，最終成功保護了秘密情報。
三、文章分析： 文章的開頭介紹了事情發生的時間、地點、人物和事情發生的背景，接著寫出了事情發生的原因，然後圍繞「蠟燭」中的秘密就要暴露的「生死攸關」的時刻，對主要人物的行為、語言、心理等表現進行了細緻的描寫，再現了當時驚心動魄和機智沉著交織在一起的鬥爭場景。 文中母子三人轉送的絕密情報，顯然是從敵人內部不斷「收到」，並且被不斷「取走」的，敵人的行動一定連續遭受到重大挫折和沉重打擊。
所以**的德國法西斯怎麼可能輕易地放過任何可疑目標？！伯諾德夫人情報站的蛛絲馬跡同樣會引起敵人的懷疑，所以才會有這天晚上突然闖進三個德國強盜的驚險場面。 藏有情報的「蠟燭」就擺在敵人的眼前，「蠟燭」秘密是否暴露，不但決定了母子三人的生與死，而且決定著情報站以及其他地下工作人員的生死存亡。
在「蠟燭」被德**官無意識點燃並且隨時可能熄滅、暴露情報的危急時刻，母親試圖用油燈換走蠟燭的方法保護情報，可惜沒有成功。大兒子傑克試圖以搬柴取暖為由端走蠟燭，也沒有成功。此時此刻，面對急劇縮短的即將燃盡的「蠟燭」，母子三人已經到了千鈞一髮的危險時刻，母親再次行動顯然將引起敵人的懷疑，兒子行動失敗了也不能立刻再連續行動。
就在媽媽、哥哥幾乎絕望的最後時刻，小姑娘以超人的智慧型，以睡覺為藉口，她的可愛打動了少校，軍官因為對自己女兒的思念，所以准許杰奎琳拿走「蠟燭」。當這位小姑娘「踏上最後一級樓梯時，『蠟燭』熄滅了」。杰奎琳終於用自己的勇敢、機智和沉著贏得了機會，在最後時刻挽救了情報，挽救了情報站，也挽救了一家三口的生命。
這是多麼令人嘆服的舉動啊！ 課文此時自然結尾，事情的結果不言而喻已經都顯而易見了，給人留下無窮的餘味。
四、文章的表達特點： 通過對典型人物的行動描寫來敘述，再現危急場面：1、寫德**官的行為是為了突出敵人的兇惡殘忍，沒有人性，這是為了渲染母子三人處境危急、生死攸關。
2、描寫母子三人從容不迫前赴後繼保護情報的行為，是為了表現他們在**的敵人面前勇敢、機智、沉著、鎮定的優秀品質，歌頌他們不屈不撓反抗侵略的鬥爭精神。
五、理解句子： 1、原句：一天晚上，屋裡闖進3個德**官，其中乙個是本地情報部門的**。
理解：乙個「闖」字可以體現出德國強盜的蠻橫無理，**殘暴。同時這句話也告訴讀者，伯諾德母子三人早就已經被敵人懷疑了。
上文提到他們的家被「德軍一次次嚴密的搜查」，而這天晚上幾個德**官同時闖進來，並長時間坐著守候，這一系列的舉動一定事出有因，這是他們在懷疑卻又沒有證據的情況下慣用的手段，所以這種情況，使母子三人面臨了更為嚴峻的考驗。 2、原句：情況十分危急，伯諾德夫人知道，萬一「蠟燭」燃燒到金屬管處就會自動熄滅，「蠟燭」的秘密就會暴露，秘密情報站就會遭到破壞，同時也意味著她們一家三口的生命將告結束。
理解：這段話是對伯諾德夫人的心理描寫：她當時是十分緊張、恐懼和擔憂的。
當那個德國中尉隨手點燃藏有情報的「半截蠟燭」時，伯諾德夫人立刻就意思到生死攸關的危急時刻。保住「蠟燭」，則情報、情報站和一家三口乃至更多人的生命將會平安無事；保不住「蠟燭」，則情報、情報站和一家三口以及相關人員都會落入敵人的魔掌之中。所以，作者寫「情況十分危急」。
3、原句：她看著兩個臉色蒼白的孩子，急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上。「瞧，先生們，這盞燈亮些。
」說著輕鬆地把「蠟燭」吹滅。 理解：孩子臉色蒼白是因為恐懼、緊張、害怕、擔心「蠟燭」。
而伯諾德夫人此時此刻其實也是「心急如焚」！但是她卻故作鎮定地端上油燈，這個舉動不僅是想用油燈換走蠟燭保護情報
sh.shabcd.com生死攸關的燭光 第二段兩個秘密是否一樣，為什麼的解答
8樓：匿名使用者
敵人走後——續寫《生死攸關的燭光》……正當她踏上最後一級階梯時，蠟燭熄滅了。杰奎琳躲在門後，聽到敵人走遠了，她此時的心情很恐懼，好害怕。她下樓去，看見她媽媽的臉色慘白，她忍不住撲到媽媽的懷裡放聲地哭。
她的哥哥也撲到媽媽的懷裡哭。暗淡的燈光下，他們三人抱在一起。這次關於生命死活的危險，竟然被乙個小小的兒童化解了。
生死攸關的燭光中心思想
軍神這一課以什麼為線索,《軍神》一課是按照什麼什麼什麼旳順序描寫的
軍神 主要講述了 到一家外國診所做眼部手術,拒絕使用麻醉劑,為他回 做手術的外國醫生沃答克稱他為 軍神 的故事,讚揚了老一輩無產階級革命家在嚴酷的革命鬥爭中表現出來的鋼鐵般的意志。本文以 手術前一一手術時一一手術 後 為序組織材料,以人物對話為主線,推動故事向前發展,並通過對人物語言和沃克醫生神態 ...
《生死攸關的燭光》中的短文讚美了伯諾德夫人一家三口怎樣的優秀
都具有熱愛祖國 愛憎分明 和不屈不撓的鬥爭精神，同時都是在危急之中表現出 驚人的勇敢 機智 沉著的品質。我在學校學習了 生死攸關的燭光 之後，我覺得他們都很聰明，遇事冷靜，不慌不忙。在這一篇課文中，我覺得伯瑙德夫人非常鎮定自若，她面對危機和臉色蒼白的兒女，做出了乙個帶頭的動作，她去廚房裡拿了乙個很大...
生死攸關的燭光正當她踏上最後一級樓梯時，蠟燭熄滅了這句話
表現出了小女孩的機敏與搶救燭台的及時，以優美的語句結束全文，留下人無窮的遐想。生死攸關的燭光 求答案 在她走完最後一節樓梯時，蠟燭熄滅了 在表達文章內容方面起到了什麼作用 在她走完最後一節樓梯 時，蠟燭熄滅了 在表達文章內容方面起到了深化 生死攸關 這個主題的作用。在母親和哥哥的計謀都沒有成功的萬分...