1樓：l龍
1、建議bai
教育局整合各科室工作意du見。即教育局對各zhi鄉鎮就
下乙個總的工作意dao見，包含德育
內、教學、教科容研、體育衛生、少先隊、後勤等所有科室的所有內容，同樣，各鄉鎮和各校也只要乙個全面的、詳細的工作意見和計畫，這樣便於統籌安排各項工作，避免「撞車」現象，有利於更有計畫地開展各項工作。
2、學校的工作計畫根據上級的意見和精神制定好後，交上級審核，如不符合要求再進行修改，如審核合格，那麼學校就要嚴格按照計畫執行，任何單位或個人不得隨意干涉，同時，學校的計畫也是上級檢查的標準。
3、檢查除特殊情況外，一般不提前通知，以免弄虛作假，以至於影響正常的教學秩序。
4、現在的檢查教案已不能促使老師認真準備上課，而都是在抄教案，抄教案已經是教師的一大負擔，特別是一絲不苟的教案，浪費了老師很大的精力。建議檢查備課方式靈活些，只要能證明上課前認真準備了就可以，其實只要堅持推門聽課，加大考核的力度，老師的課堂教學是不敢馬虎的。
5、考評教師的教學成績不要排名，避免落後零點幾分名詞就拍到了後面，其實成績根本沒什麼差別。
建議採用等級制，教學成績分為合格和不合格兩個級別，對於不合格的教師採取適當的措施，促使他們把成績提上來。
教學管理意見與建議
2樓：匿名使用者
切實抓好隊伍建設，不斷提公升隊伍素質。切實加強師德師風教育。學校成立師德師風建設領導小組，制定師德師風建設的規章制度，嚴格規範教師的師德行為和品行操守，
學校結合實際、多渠道、多層次地開展師德師風教育。
切實加強教師業務學習。落實好教師的培訓；落實好教研學習
制度，做到業務學習有計畫、有專題發言人、有專題發言稿存檔、有記載；
落實好教師自學，每位教師建立業務學習摘記本，並注重實用、真實，克服流於
形式現象。
切實加強骨幹教師和學科帶頭人的管理，發揮骨幹教師的示範、引領作
用。切實提高教師的學歷水平和教育教學技能。
切實抓好教學管理人員和英語、美術、**、體育、自然、科學、計算
機等專任教師的專業培訓工作，提高專業水平。
切實做好教師合理分配、流動，最大限度地優化教師資源。
建立有利於教師主動發展的評價機制。各單位要改變長期以來以學生學習成績作為評定教師教學能力的唯一標準的做法，建立起多元的、符合素質教育思想的、有利於教師成長的新型教師評價標準。
建立有利於課堂教學改革的評價機制。新課程背景下的課堂，學生的知識**於三方面：教科書提供的知識、教師個人的知識、師生互動產生的新知識。
各單位要重新確定「課堂教學評價標準」，要將教師在整個教學過程中的教育理念、教學目標、教學內容、教學方式、教師素養、即時效果等納入評價標準中，要重點突出教師教學方式和學生學習方式的轉變。
建立有利於學生自主發展的評價機制。學生評價，主要應發現和開發學生的潛能，幫助學生樹立自信心，促進學生積極主動地發展。在整個學生評價過程中，要做到：
評價指標多元化，評價方式民主化，評價機會多次化，評價內容合理化。應採取自評、學生互評、小組評、家長評、教師評相結合的形式。學校要充分利用學生成長記錄袋，在學生發展過程中做好指導和記載工作，學期末為每個學生做出全面、客觀的評價。
參考資料
美文網：
3樓：ofweek人才網
為進一步加強我校的教學工作，切實提高我校的教學質量，促進學校健康發展。校領導在放暑假時就安排在假期思考對學校的發展由和好的意見？我認為應
該做好以下幾點:
（一）切實抓好隊伍建設，不斷提公升隊伍素質
1、切實加強師德師風教育。學校成立師德師風建設領導小組，制定師德師
風建設的規章制度，嚴格規範教師的師德行為和品行操守，
學校結合實際、多渠道、多層次地開展師德師風教育。
2、切實加強教師業務學習。一是落實好教師的培訓；二是落實好教研學習
制度，做到業務學習有計畫、有專題發言人、有專題發言稿存檔、有記載；三是
落實好教師自學，每位教師建立業務學習摘記本，並注重實用、真實，克服流於
形式現象。
3、切實加強骨幹教師和學科帶頭人的管理，發揮骨幹教師的示範、引領作
用。4、切實提高教師的學歷水平和教育教學技能。
5、切實抓好教學管理人員和英語、美術、**、體育、自然、科學、計算
機等專任教師的專業培訓工作，提高專業水平。
6、切實做好教師合理分配、流動，最大限度地優化教師資源
（二）落實教學管理制度，全面提高教學質量
學期初，學校要組織教師在集體討論的基礎上制定出詳盡的、切實可行的學科教學、教研工作計畫，合理安排各種教研活動。
教研活動應重點解決以下幾個
問題：（1）認真學習研究各學科課程標準，吃透課標精神，把握教學方向，明確
各學科教學總體要求。
（2）結合各年級實際，有針對性的開展專題性研究，如起始年級的銜接問
題、畢業年級的複習問題、各種課型的課堂教學模式問題等等。
（三）抓常規，規範教學行為。
教學常規管理是學校管理中最基礎、最重要的工作。加強教學常規管理是實施素質教育、提高教學質量的基本保證。要轉變觀念，樹立高度的責任心和質量意識，對教師備課、上課、作業的布置與批改、課外輔導、學生成績的考核與評價等教學基本環節提出明確具體的要求，並建立考評制度，嚴格考核辦法，把教師教學常規工作業績與年度考核、評優、評模、評職等掛鉤。
（四）抓評價，促進師生共同發展。
各校要淡化教學評價的甄別與選拔功能，
注重評價促進學生發展、
教師提高
和教學改革的功能。要發揮評價的正確導向作用，使評價有利於課堂教學改革，
有利於提高教育教學質量，有利於全面推進素質教育。
1、建立有利於教師主動發展的評價機制。各單位要改變長期以來以學生學
習成績作為評定教師教學能力的唯一標準的做法，
建立起多元的、
符合素質教育
思想的、有利於教師成長的新型教師評價標準。
2、建立有利於課堂教學改革的評價機制。新課程背景下的課堂，學生的知
識**於三方面：
教科書提供的知識、
教師個人的知識、
師生互動產生的新知識。
各單位要重新確定「課堂教學評價標準」
，要將教師在整個教學過程中的教育理
念、教學目標、教學內容、教學方式、教師素養、即時效果等納入評價標準
中，要重點突出教師教學方式和學生學習方式的轉變。
3、建立有利於學生自主發展的評價機制。學生評價，主要應發現和開發學
生的潛能，
幫助學生樹立自信心，
促進學生積極主動地發展。
在整個學生評價過
程中，要做到：評價指標多元化，評價方式民主化，評價機會多次化，評價內容
合理化。應採取自評、學生互評、小組評、家長評、教師評相結合的形式。學校
要充分利用學生成長記錄袋，
在學生發展過程中做好指導和記載工作，
學期末為
每個學生做出全面、客觀的評價。
（五）抓習慣，促進學生的全面發展。
良好的學習習慣使學生終生受益。
小學階段是培養學生興趣、
習慣的**時
期。所以，我們要將學生的習慣養成作為一項大事來抓。
教學管理意見與建議都有哪些？
4樓：匿名使用者
教學管理意見和建議：
切實抓好隊伍建設，不斷提公升隊伍素質。切實加強師德師風教育。學校成立師德師風建設領導小組，制定師德師風建設的規章制度，嚴格規範教師的師德行為和品行操守，
學校結合實際、多渠道、多層次地開展師德師風教育。
切實加強教師業務學習。落實好教師的培訓；落實好教研學習
制度，做到業務學習有計畫、有專題發言人、有專題發言稿存檔、有記載；
落實好教師自學，每位教師建立業務學習摘記本，並注重實用、真實，克服流於
形式現象。
切實加強骨幹教師和學科帶頭人的管理，發揮骨幹教師的示範、引領作
用。切實提高教師的學歷水平和教育教學技能。
切實抓好教學管理人員和英語、美術、**、體育、自然、科學、計算
機等專任教師的專業培訓工作，提高專業水平。
切實做好教師合理分配、流動，最大限度地優化教師資源。
建立有利於教師主動發展的評價機制。各單位要改變長期以來以學生學習成績作為評定教師教學能力的唯一標準的做法，建立起多元的、符合素質教育思想的、有利於教師成長的新型教師評價標準。
建立有利於課堂教學改革的評價機制。新課程背景下的課堂，學生的知識**於三方面：教科書提供的知識、教師個人的知識、師生互動產生的新知識。
各單位要重新確定「課堂教學評價標準」，要將教師在整個教學過程中的教育理念、教學目標、教學內容、教學方式、教師素養、即時效果等納入評價標準中，要重點突出教師教學方式和學生學習方式的轉變。
建立有利於學生自主發展的評價機制。學生評價，主要應發現和開發學生的潛能，幫助學生樹立自信心，促進學生積極主動地發展。在整個學生評價過程中，要做到：
評價指標多元化，評價方式民主化，評價機會多次化，評價內容合理化。應採取自評、學生互評、小組評、家長評、教師評相結合的形式。學校要充分利用學生成長記錄袋，在學生發展過程中做好指導和記載工作，學期末為每個學生做出全面、客觀的評價。
參考資料
美文網
你對學校的教學管理有何意見或建議
5樓：
望學校加強學生的copy實踐能力，可以多開展這方面的講座。再就是出行的安全，有助於培養團隊合作的意識，多組織一些團體的活動，會起到截然不同的效果，一句話換一種方式表達，這對於乙個企業來說，加強學生的安全防範意識，有時候。還有在學校要適當的訓練學生的溝通技巧，員工的團隊合作能力是至關重要的
6樓：匿名使用者
現在學生回家作業太多，每天晚上都是十點，十一點多才能完成作業
希望減少作業量，能在學校完成的盡量在學校完成，孩子已經沒有休息時間了
對學校管理有什麼建議
7樓：春天的離開
1、加強學生的文明禮儀教育、行為習慣的培養，孩子在校奔跑、打鬧現象很嚴重。
2、學校的大廁所內要定時打掃，保證乾淨，整潔。牆上建議設有掛鉤，外面的水龍頭過高，不便於孩子洗手和涮拖把。
3、學校進一步加強安全工作，尤其在消防、**等自然災害方面的演習教育，防患於未然。
4、班級規定孩子不帶手機，不帶零花錢、玩具、漫畫書等。
5、建議在午休時間能夠嚴格督促，讓孩子真正擁有午休的安靜環境。
6、建議學校對學生的培養要有序列、層次性。如定期開展讀書活動，要提前安排，組織更加有整體性。
7、家長到校與老師交流，進門比較困難，門衛態度惡劣。建議學校專設接待室，供與家長接待。
8、加強對孩子進行心理素質教育、自主教育，提高孩子的自覺意識。
9、老師建立乙個統一的評價系統，並及時與學生、家長交流。
10、希望老師能提高校信通的使用率，擴大資訊量。內容不僅限於布置家庭作業，還可以將學生在校的其他表現及時告知家長，便於家庭教育的跟進。
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