1樓：匿名使用者
你好27個氣球，平均分給4個小朋友，每個小朋友分（6）個氣球，還剩（3）個
有38個氣球,至少拿走幾個,可以使6個小朋友分得同樣多?至少再拿來幾個,就可以平均分給7個小朋友?
2樓：匿名使用者
解： 38÷6=6(個).....2(個)38÷ 7=5(個）.....3(個)
7一3=4(個)
因此，至少拿走2個,可以使6個小朋友分得同樣多;至少再拿來4個，就可以平均分給7個小朋友。
3樓：雙魚
由題意知，一共有38個氣球，平均分給6個小朋友所以就是38÷6=6餘2
所以至少拿走2個,可以使6個小朋友分得同樣多。
因為6×7=42
42-38=4
所以至少再拿來4個,就可以平均分給7個小朋友。
拓展知識
根據數學規則，對量(或數)進行代換或變換求出表示式結果的過程。它是數學研究的主要內容，數學就是研究量及其運算、圖形及其變換的一門學科。數的最基本的運算，是四則運算[算術運算]即加、減、乘、除四種運算。
乙個數自乘若干次，稱為乘方運算;乙個數開n次方(n是正整數)，稱為開方運算。四則運算連同乘方、開方運算，統稱代數運算。
4樓：千山鳥飛絕
至少拿走2個，可以使6個小朋友分的同樣多，都為6個氣球；至少拿來4個，可以平均分給7個小朋友，每個為6個。
解題思路：至少拿走或者拿來幾個，可以使每個小朋友分得同樣多的氣球，即考慮小朋友的數量與每個小朋友氣球數量相乘與38相減所得的差最小。
當有6個小朋友時，即6的倍數，明顯可知在每個小朋友的氣球數量為6，即氣球數量為6*6=36時，38-36=2，差最小，故拿走2個氣球。
當有7個小朋友時，即7的倍數，明顯可知在每個小朋友的氣球數量為6，即氣球數量為7*6=42時，42-38=4，差最小，故拿來4個氣球。
資料拓展：
倍數：乙個整數能夠被另乙個整數整除，那麼這個整數就是另一整數的倍數。36就是6的倍數中最接近38的。
5樓：蓋辜苟
解答如下：
38÷6=6個……2個
至少拿走2個，可以使6個小朋友分得同樣多
38÷7=5個……3個
7-3=4個
至少再拿4個，可以平均分給7個小朋友。
餘數，數學用語。在整數的除法中，只有能整除與不能整除兩種情況。當不能整除時，就產生餘數，取餘數運算:
a mod b = c(b不為0) 表示整數a除以整數b所得餘數為c，如7÷3 = 2 ......1
定義：在整數的除法中，只有能整除與不能整除兩種情況。當不能整除時，就產生餘數，所以餘數問題在小學數學中非常重要。
取餘數運算：
a mod b = c 表示 整數a除以整數b所得餘數為c。
餘數的計算公式:c = a -⌊ a/b⌋ * b
其中，⌊ ⌋為向下取整運算子，向下取整運算稱為floor，用數學符號⌊ ⌋表示
例:⌊ 3.476 ⌋=3，⌊6.7546⌋=6，⌊-3.14159⌋= -4
如 7 mod 3 = 7-⌊7/3⌋*3=7-2*3=1
6樓：檸檬小么
至少拿走2個可以使6個小朋
友均分，至少拿來4個可以使7個小朋友均分。
解題過程：
6*6=36（個） 38-36=2（個）7*6=42（個） 42-38=4（個）
解析：就是要找到跟38最接近的6的倍數和7的倍數就可以解答此題。
7樓：匿名使用者
38÷6=6個……2個。
至少拿走2個。
8樓：匿名使用者
拿走2個，可以六個人分，一人六個，拿來四個，七個人分，一人六個
9樓：匿名使用者
38÷6=6餘2 所以至少拿走2個 從第一問得到，每個人拿6個 所以 6x7=42 42-38=4 所以，至少拿來4個
10樓：匿名使用者
第乙個至少拿走2個，第二個至少拿走3個
38-6*6=2
38-5*7=3
11樓：愛精市主上
（38-2)÷6=6 （38+4）÷7=6
所以答案是2 4
12樓：
38÷6=6.......2,
至少拿走兩個
38-2=36,
36÷7=5......1,
7-1=6,
至少再拿來6個
13樓：修羅還是羅剎
38÷6=6……2
38÷7=5……3
答：至少拿走2個可以使6個小朋友分得同樣多。至少拿走3個，可以平均分給7個小朋友。
14樓：樂為人師
38÷6=6（個）……2（個）
7×6-38=4（個）
答：至少拿走2個,可以使6個小朋友分得同樣多至少再拿來4個,就可以平均分給7個小朋友
老師有42個氣球,平均分給6個小朋友,如果每人分4個,一共分掉多少個?還剩多少個 5
15樓：匿名使用者
一共分掉:6x4=24（個）
一共分掉24個，
剩餘個數:42=24=18（個）
剩餘18個。
16樓：寧馨兒文集
那每人四個就一定要分24個嗎？是12x12是不得人18嗎？那個孩子瘋掉24個，剩下18個。
17樓：匿名使用者
6×4=24個
42-24=18個
答：一共分掉24個，還剩18個。
18樓：匿名使用者
一共分掉:4×6＝24個
剩下:42-24＝18個
有一些氣球，不到30個．平均分給4個小朋友或6個小朋友，都剩下3個，想一想，有多少個氣球
19樓：傷
30以內4和6的公倍數有：12、24；
24+3=27（個），
答：有27個氣球．
二年級數學，有一些氣球，不到20個，平均分給三個小朋友或四個小朋友，都剩下2個。有多少個氣球？知道
20樓：哥被震精了
3*4=12
12+2=14
這題的關鍵就是，用這個氣球個數減去2個，餘下的數既能整除3又能整除4，而20以內的3和4的公倍數是12，孩子可能理解不了什麼是公倍數，那麼讓他想一下，20以內既能整除3又能整除4的數是幾？知道了這個數，然後加上剩下的2個就可以
21樓：匿名使用者
我擦 你是二年級的? 會打字不會算乘法 笑了
22樓：匿名使用者
這考的是乘法口訣，三四十二，都多兩個就加2
23樓：敗強
143和4的公倍數12再加2
24樓：幸福微甜
3乘以4等於12,12加2等於14
***買了27本書,平均分給9個小朋友。每個小朋友可以分幾本?如果每個小朋友
25樓：滄州重諾機械製造****
3本27÷9=3本
所以每個小朋友可以分3本
26樓：化學張老師
27÷9=3本
答每個小朋友可以分3本，精銳老師回答
有氣球,平均分給小朋友,最後還少了氣球,每個小朋友分了多少個氣
有52個氣球,平均分給6個小朋友,最後還少了2個氣球,每個小朋友分了 9個氣球。52 2 6 9 老師有42個氣球,平均分給6個小朋友,如果每人分4個,一共分掉多少個?還剩多少個 5 一共分掉 6x4 24 個 一共分掉24個，剩餘個數 42 24 18 個 剩餘18個。那每人四個就一定要分24個嗎...
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