1樓：匿名使用者
先培養學習興趣，小孩子嘛愛玩，競爭慾強，採用比賽的形式，不建議打罵孩子，可以這麼說，這次**好如果下次**更好就更好了 採納啊~
2樓：zl龍泉哥
好動男孩都這樣，試教他寫毛筆字，在讓他寫鉛筆就容易了
我兒子已經三年級了他連乙個字都不認識也不會寫字我們大人也沒有讀什麼書我們怎麼做
3樓：匿名使用者
家長不會要去找老師幫忙，這厭學也太嚴重了
孩子馬上要三年級了，寫字還是又慢又差，很費勁，怎麼辦？
4樓：喵小採
這位家長你先別著急，你希望孩子可以寫一手漂亮的好字，有乙個好的學習成績這種迫切的心情我可以理解。但我在這裡確想與你談下孩子身體控制能力發展的問題，相信你也觀察過孩子寫字。
應該可以看出孩子寫字很是費力，是因為這個年齡的孩子手部肌肉還沒有發展完善，對小肌肉的控制能力還較差，所以才會對筆的控制力不足。
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既然孩子有這方面的愛好做家長的就應該全力的支援，不能這麼小就磨滅她幼小的心靈，至於，別的學習也不能完全放下。
做她自己喜歡的吧，說不定還會出個書法家，其實小學學習特別的不好，也不認真學每次都是最後幾名，不過到初中後就好了，高中基本是前幾名了。
所以，你一定要支援她，這樣她才能健康快樂的成長，性格才會開朗，自信。相反，如果孩子每天都面對寫不完的作業，學不完的自己不喜歡的特長班。
5樓：秀麗
您好，家長！
孩子寫作業慢的原因有很多種，有的是因為學習態度問題，有的是因為學習能力問題，有的是時間觀念不強，有的是注意力不集中，有的是生理方面的原因。
針對您描述的孩子的情況，可以知道孩子是那種學習態度很好的孩子，也很上進，但是因為書寫困難，存在視覺——動覺統合能力發育遲緩導致孩子寫字太慢，如果家長不細心觀察地話，還會以為是孩子的學習態度問題，這就實在是太冤枉孩子了！不過從描述可以看出，家長還是挺理解孩子的。這一點是所有的家長都應該學習的!
從心理教育角度來看孩子書寫慢的根本原因是學習能力的缺乏或落後。首先，在寫字時，視動統合能力——即眼睛與手的動作統合能力發展的水平是最重要的。由於孩子動作很慢，手眼協調能力差，他們便不愛動手。
對他們來說，只要不是需要動手來完成的作業，他們就沒有什麼困難。其次，寫字慢還涉及到乙個視覺記憶能力。那些寫字能力差的兒童，常常需要看一字寫一字，不能同時記憶較多的字。
在心理學上，這種對視覺材料的瞬間記憶能力稱為視知覺記憶能力。許多小孩子視覺記憶能力落後，別人看一眼能記下五六個字，他卻只能記得兩三個，為了補償這種缺失，只得反覆抬頭看書，當然寫得比別人慢很多。
教師和家長要認識到他們能力上存在的障礙並非出於他們的主觀願望，也不是由於不專心，不動腦子的問題，而事實是他們需要幫助的孩子，大人要行動起來幫助他們克服缺陷，提公升學習能力。如：給孩子呈現乙個簡單的幾何圖形，讓其觀察5-10秒，然後收回圖形，請他再用筆憑藉著頭腦中留有的視覺印象畫在紙上，隨著呈現的幾何圖形的難度的加深或呈現時間的逐漸縮短，孩子瞬間視覺記憶能力得到了一定的有意識的訓練。
當然，有一些類似的訓練也很有效，如年齡較小兒童的可以做著色，或指出某個圖形的缺失部分，大一點的孩子做一些實物的分類練習或拼圖遊戲也會起到同樣的作用。除此之外，練習比較物體的大小，形狀，重量，質地的特徵，並用手去觸控物體來驗證視覺結過，也有助於兒童鍛鍊視覺記憶的能力。
6樓：匿名使用者
這位母親您好，我個人認為自己的字還是可以的。我小學五年級之前寫字本子都是歪著寫的，您現在有這個想法很正常，作為母親都希望自己的孩子能比別人優秀，但我覺得你不能操之過急，練字也要看心情。孩子高興的時候，開心的時候，就多鼓勵鼓勵他。
這樣也許比你在這著急好些 。呵呵 謝謝·
7樓：匿名使用者
這跟老師有關 老師要是不主動管的話 你家長再管也沒用 畢竟在校時間要比在家長很多 拜託老師要求孩子寫字提速 學生嘛對於家長還是比較聽老師的話 不用規定時間 有時間要求 孩子就認為是任務了 反而寫不好
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