1樓：
好學生是指綜合素質好的學生。一味死學的叫傻子。
2樓：過客一飄
在老師的眼裡，當然是好學生。再說了，學生的任務就是學習，他拼命的去完成任務，誰能說他不好？
3樓：零度無極
通常死記硬背的去讀書只會去製造出乙個「書呆子」出來。學了而又不會去用的話跟不知道有啥區別？書本之中只能給你一些表面的道理，但真正用是得看使用者的心思的。學過並不代表你就會用。
4樓：匿名使用者
就看你對好學生的定義了，如果定義很聽老師和家長的話是好學生，那只有聽話才能被說是好學生。我看你這個問題，我覺得你定義的好學生應該是努力的學生或者是學習好的學生，個人覺得你更偏向於前者。我只能告訴你，拼命學習（這裡只考慮了真的在學習，沒考慮假努力的情況）的學生，可能是努力的學生，但不一定就是學習好的學生。
因為努力有方向也有方法，只想單純地「努力」（指沒方向沒方法）效果不大，而且個人認為只是單純地「努力」其實是一種偷懶的方式，因為你並沒有認真去考慮過方法和方向，然而方法和方向卻是最重要的，而且這也是我覺得好多人努力無果的原因。
5樓：匿名使用者
不，成績高的才是好學生。同理，效益高的才是好員工。
6樓：匿名使用者
教育體制是國家定的，具體到學校的老師和學生身上，就是要靠學習成績來評定教學成果，學習成績同時決定了老師的工資獎金和晉公升評定，所以這些所謂的老師就會從自身利益出發來評定學生好壞，全班學習成績好的自然可以幫助老師拿到更高的獎金。
所以，中國的教育也就是那麼回事，學習好壞跟好學生差學生是完全不搭界的兩碼事，個人的素質才是評定乙個人好壞的標準，而且學習好壞跟乙個人未來的前途也是決然沒有關係的，乙個人的思想和自身獨有的素質能力才是決定乙個人成功與否的關鍵---中國目前高考的所有所謂的狀元裡面，至今沒有乙個在某個領域做出什麼突出成就，就連某個行業或者某個大公司的決策人員，也都不是那些學習最冒尖的只會考試的狀元，所以老師怎麼評定好壞無所謂，自己一定要相信自己是好學生，可以在成績上不如別人，但一定要在個人素質和某些能力上有自己的長處。
你應該是個學生，但從你提的問題來看，別的不敢說，起碼是個有思想懂得自己思考問題的人，比那些只會考試的人要好太多，加油吧，多培養自己為人處世的能力，對你以後的幫助還是會很大的，相信以後走在光明大道上的，是我們這些有思想有素質的人，而不是那些只會跟考卷打交道，永遠掙扎在分數上的人。不過你現在還在上學，首先也學習忍耐，面對一些教育上的不公平不公正，學著承擔也是一門必修課，因為當你踏上社會的時候，有遠比這些更不公正的東西需要你承受。所以不管怎樣，調整好心態，積極樂觀的面對每一天，才是最正確的選擇！
7樓：劍崎一真
嗯，還有談戀愛扔腦後
什麼樣的學生，才是好學生
8樓：匿名使用者
首先，學校老師所認可的好學生一般是比較聽話、成績優秀的，從小到大長期扮演學生幹部的角色，與老師溝通較多。這樣的學生之所以受老師喜歡，一方面是因為聽話，老師安排的工作能及時去完成，另一方面是因為與老師溝通較多。在所謂「聽話」的過程中，彰顯個性就是不被鼓勵的，學生會認為只有壓抑自己的個性才能獲得老師的關注和喜歡，因此學生幹部往往表現得比較**化，雖然成績優秀，舉止成熟，但好像缺少個性，創造性不足。
儘管每個教師都相信在尊重每個學生個性的基礎，制定個性化的培養目標是最好的，但現實生活中，老師的喜好或者某種功利性目的(例如管理方便)仍然會影響著培養目標。
其次，在高校中普遍採用的激勵機制是獎學金制度，獎學金本來是應該鼓勵學生積極向上的一種制度，但在具體操作過程中，評價需要量化。量化會給人一種公平的感覺，但量化指標中比重比較大的是學習成績和參與的社會工作，儘管也分很多個方面，但對那些有個性、有主見的學生來說，他們往往與獎學金無緣，因為他們所做的事情往往不在評價的範圍內;而很多學生為了能讓自己的努力得到證明，拿到獎學金，就會參與一些自己本不喜歡的活動;甚至還有的學生，為了拿到獎學金勾心鬥角，不惜跟同學翻臉。這說明這種評價制度本身存在一定的問題，評價範圍比較狹窄，使得很多學生要犧牲自己的個性，去迎合這種評價機制。
第三，在我國的文化傳統中有「學而優則仕」的觀念，雖然現在行業種類繁多，但這種傳統觀念的影響仍然滲透在我們的教育理念中，很多家長始終認為孩子走仕途是最有前途的。學校中也有類似的觀念，認為那些有領導能力、管理才能、幫助老師上傳下達、成績好的學生才是有能力的，對學生其他方面的能力不夠看重。但是，能走仕途的孩子畢竟是有限的，所以這也可能造成我們培養出來的好學生，滿足不了行業的需求。
最後，雖然說大學是連線學生與社會的最後一站，但是學生的各種能力並不是從大學才開始培養的。上大學之前十幾年的家庭教育和學校教育中，就存在很多發展個性、潛能的關鍵時機。例如，2~3歲是乙個人發展自主性的關鍵期，也就是說在這個時期，需要給孩子足夠的空間去探索，表達自己的興趣，去發展自己的個性。
如果父母不夠尊重或者管得過於嚴格，孩子往往失去發展的機會。小學是孩子建立自信心的關鍵期，但上學之後，學校往往對孩子的評價很單一，學習好才是好，其他方面表現得再優秀，也算不上什麼。因此，孩子為了讓自己有信心，也會盡可能地努力學習課程，對其他方面的興趣就會減少。
到了初中、高中，中考、高考的指揮棒也使得孩子失去了很多發展自己個性的機會。
我們學生一定要努力學習嗎/不勤奮的就不是好學生嗎/在老師眼裡就一文不值嗎
9樓：匿名使用者
在老師眼裡，好學生只不過是學習好罷了。也正是因為如此，才使得中國現在的教育只重視知識教育，不重視素質教育。現在各中小學都開展這樣那樣的比賽，校級，區縣級，市級，甚至國家級，大大小小的獎項不計其數，不說別的，單說品德獎項，什麼三好學生，什麼優秀小學生，試問，這些得獎的學生一定都是德智體美全面發展，都是品德好的學生嗎？
不是。這些得獎的學生都是老師一手策劃的，在各班選候選人時，老師們一定都選學習好的，也因此，才出現了許許多多不該得獎的學生得獎，也出現許許多多學習並不好，但品德好的學生，也就是該得獎的學生沒有得獎。當然這都是不為人知的事。
也正是這些不為人知的事造成中國教育只重視知識教育，不重視素質教育的原因之一。而這些問題都出在老師的「好學生只不過是學習好」的看法上。
10樓：匿名使用者
為考大學做準備..
學習要安排乙個簡單可行的計畫, 改善學習方法.同時也要適當參加學校的活動,全面發展.
在學習過程中,一定要:多聽(聽課),多記(記重要的范文,記重要的題型結構,記概念,記公式),多看(看書),多做(做作業),多問(不懂就問),多動手(做實驗),多複習,多總結.用記課堂筆記的方法集中上課注意力.
英語多看重要課文,熟悉詞彙及用法.
其他時間中,一定要保證學習時間,保證各科的學習質量,不能偏科.
每天要保證足夠的睡眠(8小時),若太睏可課間或自習時小息一下.保證學習效率.
安排適當的自由時間用於與家人和朋友的交往及其他活動.
通過不懈的努力,使成績一步一步的提高和穩固.對考試盡力, 考試時一定要心細,最後衝刺時,一定要平常心.考試結束後要認真總結,以便於以後更好的學習.
眼下:放下包袱,平時:努力學習.考前:認真備戰,考試時:不言放棄,考後:平常心.切記!
成功永遠來自於不懈的努力,成功永遠屬於勤奮的人.祝你成功. 注意:一定要控制上網時間.
11樓：匿名使用者
老師是十分偏心的,有的老師腦子有問題,老師麼就是想讓你們有好成績然後加工資唄!!
12樓：匿名使用者
按時完成老師布置的任務，上課認真聽講。
好學生和差生的區別在哪，好學生與差生有什麼區別嗎？
對老師來說，成績好，不給老師惹麻煩就是好學生，相反就是差生 好學生與差生有什麼區別嗎？好生和差生是老師bai的眼裡區別du.也就是你的分數以及zhi 你對學習用功的dao程度專.其次就是你對待老師的態度了屬.老師是喜歡乖巧.聽話.聰明的學生.那些搗亂.頂撞老師的.你看成績在好.老師也是會歸結差生進去...
學生帶什麼玉好，學生適合帶「玉」嗎
貔貅好象是捻財的吧 鬱悶 護主的一般為平安扣之類的 如果是獸類 我推薦 墨玉龍 去石頭記買個 護身扣那東西，還有生肖什麼的，挺多呢 學生適合帶 玉 嗎?適合 人養玉，玉養人石有 除中熱，解煩懣，潤心肺，助聲喉，滋毛髮，養五臟，安魂魄，疏血脈，明耳目 等療效 但有些人的 比較敏感，佩帶物品就會過敏 還...
市三好學生中考加分嗎，現在中學的三好學生中考的時候有加分嗎？
今年不加,但在同他人一樣條件時優先錄取 有點無用拉 o壞o蘋果 如果你是上海的 拿我就告訴你 上海從今年開始不舉行什麼加分了 只有推優生 所謂推優生 就是有2次機會考重點高中 1次是中考 1次是重點高中舉行的 而別人只有1次機會 如果你的中考成績到了你所報考的學校的分數線就不加了，如果不夠的話會加5...