1樓：
從小學階段開始，培養孩子們練字的興趣，為他們將來掌握祖國的書法藝術打下乙個良好的基礎，這對少兒的智力開發、弘揚中國傳統文化，都具有重要的意義。教育部最新制訂的《語文課程標準》也明確要求學生應具有適應各階段要求的識字、寫字能力，並在小學階段達到用「硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度」的基本目標。我國的基礎教育已經把寫字教育作為學生的一項基本技能和一門必修課程。
《小學生寫字課課練》與新課標語文s版最新小學語文教材完全同步，在具體編排上根據每課的生字安排了筆畫、部首、組詞、造句等內容；同時還嚴格按照小學低、中、高三個年齡段的學習特點，增添了一些非常有趣味性的內容；並且為了加強與同學們的互動，我們增加了**不幹膠貼紙，將有效地調動同學們練字的積極性。可以說，這本字帖既方便同學們練習規範的楷體字，又可以幫助同學們擴充、拓展自己的語文知識和能力，其功效可以說是一舉兩得，甚至多得。 考慮到對小學生規範寫字的要求．我們特別邀請中國硬筆書法協會首任會長——田英章老師，用他最為擅長的楷書書寫，並從寫字姿勢和練字方法上對小學生做出正確的指導。
建議使用本字帖時，先用筆在紅字上描紅，然後在帖中備好的薄紙上摹寫，最後再臨寫。這樣，描、摹、臨相結合，用科學的方法練字，一定會事半功倍，寫出一手規範工整的好字來。
2樓：劉孝鳳
首先注意字筆畫順序。一定要寫規範。老師一定要寫規範，學生會潛移默化的學習。祝你成功。
3樓：星yy清
你先示範，手把手教啊
如何上好二年級寫字課 ***
4樓：手機使用者
寫字是小學階段一項重要的基本功訓練，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養學生寫得好字，更是對學生進行道德素質、意志毅力、智慧型素質、審美情操的培養。認識到寫字教學的重要性，在本學期我加大對學生寫字工作的指導，下面我具體談談平時是如何做的。
一、培養學生的寫字興趣
興趣是最好的老師，興趣在每乙個教育環節都是非常重要的。首先要把興趣、態度、習慣提上重要日程，把識字寫字由苦事變為樂事。實際上我們的漢字是很有趣的，標準提出要讓孩子喜歡學習漢字，激發他們主動識字的願望，要養成主動識字的習慣。
寫字並非一朝一夕所能練成的，關鍵在於持之以恆。要讓生性好動的孩子喜歡寫字，並養成良好的寫字習慣，必須重視學生寫字興趣的培養，我採用以下方法進行興趣培養。1．生動有趣的故事激勵。
小學生愛聽故事，愛講故事，通過生動的故事，可以讓他們明白道理，學到知識，從而引發他們對漢字的喜愛。古人習字學書的故事。能激發民族自豪感的故事。
為了讓學生明白中國書法是我國幾千年來燦爛文化的結晶與瑰寶。激發孩子們的民族自豪感，讓孩子們明白書法是我們民族獨有的藝術，繼承和發揚民族文化是責無旁貸的。解字說意，編寫小故事。
為了引發學生認字、愛字的興趣，在分析字形結構的時候，根據字的各部分編寫小故事講給學生聽。特別是一些象形、會意的漢字，讓學生能夠在活躍輕鬆的課堂氛圍中對漢字產生好奇的**之情。2．形式多樣的競賽激勵。
競賽不但能調動學生練字的積極性，還能培養學生良好的競爭意識，同學之間互相合作的集體意識。3．定期辦作業展覽。
定期舉辦作業展覽，將寫得好的學生作品放進學習園地。讓學生看到自身的價值，增強學生的自信心，提高他們對寫字的興趣。整個班級也因此形成良好的寫字氛圍。
二、培養良好的書寫習慣。
《新課程標準》指出：「寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的書寫習慣。」小學生寫字姿勢不正確，危害不小，影響寫字質量，養成不良習慣；還影響生長發育、不利於身心健康。
我採取了一系列規範指導措施：向學生講明危姿勢不正確的危害性，做到姿勢不規範不動筆；找原因，進行針對性個別指導；尋求家長的配合，做到要求一致；同桌相互監督，隨時提醒。從而有效地規範了學生的寫字姿勢、執筆方法、愛惜寫字用具和認真寫字的良好習慣與態度，使學生普遍形成了較好的書寫習慣。
三．改進寫字教學評價。
寫字教學評價應有利於引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣，養成正確的寫字姿勢和學會具有基本規範的寫字技能。我對班裡的寫字評價，特別關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。而不是簡單的只看到他寫出的字就下個結論。
只要學生有進步，哪怕微不足道，哪怕和其他學生比，還有很大的差距，哪怕只是姿勢方面，我也會即使表揚，讓學生體會到自己的努力，自己有了收穫。
四、要求嚴格貴在堅持
很多老師會有同感，有些學生無論在什麼情況下，寫字都很工整，而有些學生，只有在書面作業時，才會認真，否則，寫出的字像了個人。我經常告訴學生，要練一手好字，很重要，但覺不是一兩天的事，每一次寫字，都要寫出最棒的。只有這樣，才會不斷進步，才會有收穫，沒有好的寫字態度，是寫不出漂亮的字。
在平時的寫字訓練中，我常在學生中來回巡視，發現問題及時採取措施，指導並幫助其改正。另外，每次寫字指導，我都要求學生仔細觀察每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都要注意到。特別是對於我們低年級的同學，只有認真把握每一筆的落筆位置，才會把每乙個字寫美觀、勻稱。
班裡剛開始有幾個學生老是靠著田子格的下部分寫，上部分空出很多，看起來很不協調。我經常對他們說「要上留天，下留地」，嚴格督促他們，後來這種情況有了好轉。
五、經常舉辦各種寫字活動
我在班上樹立寫字標兵，表彰寫字能手，請"能手"介紹經驗，給予重獎，形成你追我趕，後浪推前浪的局勢。另外，開學初，我鼓勵學生，要比一比誰作業本上的笑臉多，誰學期結束就是班上的寫字能手，誰進步大，就能評上進步獎。為了更好的激勵學生，看到自己的進步，我讓孩子們每週五寫一張字，給他們打出等級，並個人對上一周的字進行比較，認識到自己的收穫。
從張到最後一張，孩子們真真切切看到了自己在成長，在進步，體會到了汗水沒有白流，體驗到了寫字的樂趣。看到孩子們的進步，我也從內心感到了自己工作的快樂。
漢字教育可以說是源遠流長，異彩紛呈。在中國的歷史上，自從有了漢字便有了識字寫字教育。可以說，識字寫字教育和中華文明史同步，走過了漫長的道路。
中國的傳統語文教育，就十分重視識字寫字教育。所以說作為一名教師，我們必須踏踏實實地做好每一件事情，一步乙個腳印的走好每一步，把中國的漢字完美地傳承下去。
如何輔導二年級小學生作文，如何教二年級的學生寫作文？
作文是要通過日積月累長期堅持慢活 細活。不能操之過及。簡單可以從如下幾個方面在家針對性輔導 加強。1 重點練習二年級的看圖說話，如敘事六要素 時間 地點 人物 起因 經過 結果等等等，給孩子理清寫作的順序。2 首先家長要告訴孩子作文的寫作技巧如 如何開門見山，首尾呼應，插敘，倒敘，如何點題等等。並融...
二年級小學生如何寫心得，小學生二年級進步心得怎樣寫
看了原文，寫出自己心裡的感受，要寫得豐富詳細一點。看完以後，把自己的想法說出來就可以了 隨心所欲的寫，童言無忌。引用原文，然後簡單說幾句心裡話即可 認真讀幾次原文，把文章的主耍意思寫出來，再簡單寫一下自已的感受就行了！小學生二年級進步心得怎樣寫 小學生二年級個人學期總結怎麼寫好看 先總結這學期學到了...
小學生作文二年級上課了,小學生作文二年級上課了80字
丁零零,丁來零零,預備 源零響了。同學們趕快在座位上好,等待老師來上課。一會兒,上課鈴響了。王老師捧著語文書和幾本教科書,走到教室裡,看見我們坐的端端正正,臉上露出了滿意的笑容。然後,老師輕輕地關上了門,快步走到講台桌前把書放到桌子上。接著,老師把手放在身體兩側,往後退了一步,說 上課。起立 班長立...