1樓：姬覓晴
明白了在學習上碰到不懂的問題要敢於去問。
這篇課文通過記敘了孫中山小時候在私塾裡讀書，為了弄懂書裡的意思而大膽向先生提出問題的故事。讚揚了孫中山不懂就問的態度和勇氣，啟發我們遇到不懂的問題要敢於去問。
文章中，作者運用比喻的修辭手法，把學生讀書比作唱歌，形象地寫出了學生讀書的狀態。從同學們的表現可以看出大家是非常怕先生的。這與孫中山的行為形成了強烈的對比，反襯出孫中山不懂九問是需要很大的勇氣的。
2樓：匿名使用者
據說不懂就問，要不恥下問孔子曾經說過我們在學習的過程中，要不恥下問，每個人都有學習的空白地方，都有不懂的地方，我們要不恥下問，這樣我們就能掌握到很多知識
3樓：匿名使用者
不懂就問群裡明白了很多道理，也明白了很多事情的處理真相，所以說不懂就要問事，很多前進的語句豐富，你的精神世界以及想要的答案。
4樓：雙採萱
不懂就問我明白了，不懂就問的道理，不能不懂裝懂，否則的話就真的永遠不懂了。
5樓：醜一凡
不懂就要問我明白了，在學習上有疑難問題就要請教，就要不恥下問
6樓：
不懂，當然要問，你想要懂什麼呢？你想明白什麼呢？
學問學問,不懂就要問。這句話讓我們懂得了什麼?
7樓：匿名使用者
只有不斷提出不懂的問題並弄明白，才能獲得知識。
8樓：匿名使用者
遇到不懂的問題，不要裝懂，要大膽的發問，這才是做學問應該有的態度。
9樓：匿名使用者
遇到不懂的事情就要去問。
10樓：匿名使用者
如果遇到不懂的問題，一定要裝著大膽子，卻這樣才可以
11樓：想當林姐夫
生活中的我們要不恥下問，因為學無止境！
12樓：匿名使用者
復古糖果和人體官方仍然虢國夫人規劃好地方！
不體育中心體育館進行現場uy
13樓：馬駒博士
有問題不由憋屈著，或者不理他。讓我們懂得了要把一切疑問搞清楚！
14樓：匿名使用者
學問學問，就是要學要問。不然就什麼都不知道
不懂就要問這個短文告訴我們什麼道理
15樓：匿名使用者
每個人掌握的知識都是有限的，都會有不懂的地方，而不懂就要問，這是獲得知識的有效途徑，也是捷徑。因此歷來人們對此很重視，總是積極提倡不懂就問的良好習慣。
16樓：小雄鷹
《不懂就要問》：
孫中山小時侯在私塾讀書。那時侯上課，先生念，
學生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學生讀熟了，先生就讓他們乙個乙個地背誦。至於書裡的意思，先生從來不講。
一天，孫中山來到學校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學的功課。先生聽了，連連點頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段。
他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會讀了，就回到座位上練習背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來了。
可是，書裡說的是什麼意思，他一點兒也不懂。孫中山想，這樣糊里糊塗地背，有什麼用呢？於是，他壯著膽子站起來，問：
「先生，您剛才讓我背的這段書是什麼意思？請您給我講講吧！」
這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學們嚇呆了，課堂裡霎時變得鴉雀無聲。
先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：「你會背了嗎？」
「會背了。」孫中山說著，就把那段書一字不漏地背了出來。
先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：「我原想，書中的道理，你們長大了自然會知道的。現在你們既然想聽，我就講講吧！」
先生講得很詳細，大家聽得很認真。
後來，有個同學問孫中山：「你向先生提出問題，不怕挨打嗎？」
孫中山笑了笑，說：「學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。」
17樓：匿名使用者
短文告訴我們的道理是
18樓：匿名使用者
,死的很慘的很慘的很慘的很慘的事
19樓：匿名使用者
20樓：匿名使用者
**是誰呀呀呀，我是不是
學了不懂就要問你有什麼啟發
21樓：莉莉
知識是個漫長的累積過程，不懂就問是學習的捷徑，是一種美德。不懂就問可以及時得到提示，拓展學問，加快學習步閥，獲得更多的知識。這也是做學問應該有的態度。
22樓：何芳梅
部編版小學語文三年級上冊《不懂就要問》微課
不懂就要問這篇課文講了什麼道理
23樓：易煙
俗話說，不懂就要問，告訴我們，每個人掌握的知識都是有限的，都會有不懂的地方，而不懂就要問，這是獲得知識的有效途徑，也是捷徑。因此歷來人們對此很重視，總是積極提倡不懂就問的良好習慣。
24樓：己陽焱
既然是學習學習如果不知道他的意思只會背的話，那怎麼還叫學習？
25樓：
請問學問不懂就要問。
不懂就要問的400字讀後感
26樓：匿名使用者
不懂就要問讀後感一：
今天早晨，我看了《不懂就要問》這篇文章。主要內容是孫中山有一次在上課的時候，先生要求學生把當天教的課文背下來，教室裡傳來朗朗讀書聲，孫中山馬上就會背了，但是他並不知道這篇文章是在講什麼。所以大膽問先生：
「先生這篇文章是什麼意思？」先生詳細地給學生解釋文章主要在說什麼。孫中山終於知道了文章的意思。
讀了《不懂就要問》這篇文章，我明白了乙個道理：無論做任何事，不懂就要主動問老師或家長，不能不懂裝懂。
乙個晚上，晴空萬里，我和平常一樣用最快的速度寫完今天所有的作業。不過今天許老師布置了一項很特別的作業，讓我們把課堂上抄的成語讀三遍還要理解它的意思。我非常煩，就不管三七二十一，馬馬虎虎讀了三遍，沒有弄清楚成語的意思就收拾書包。
媽媽問我：「婧婧，要不要理解它的意思。」我對媽媽撒了謊說：
「老師沒有要求。」媽媽放心地說：「好吧！
那你快睡吧。」
叮零零，叮鈴鈴！上課了，老師嚴肅地說：「把昨天的作業拿出來，我考考你們理解了沒有。
我生怕老師會責罵，嚇得全身發抖，手心直冒汗。我就害怕地說：」對不起，老師，我沒有完成你布置的作業，我不懂得成語的意思。
老師還是狠狠批了我一頓。
通過這篇文章我懂得了：不懂就要問，不要不懂裝懂。
不懂就要問讀後感二：
這篇文章的主人翁講的是我國的一名重要開國先鋒——孫中山小時侯讀書的故事。孫中山是乙個勤學好問的人，而這篇文章恰恰講了孫中山小時侯在課堂上冒著挨打的危險，大膽地要求教書先生講說一下剛學習的課文。這個舉動使教書先生和同學們感到十分吃驚。
後來教書先生被孫中山的好問精神所感動，最後破例講了課中的內容。
讀到這裡，我不得不深思起來：相比起孫中山，現在的小學生真實遜色多了。在以前的年代，提問要冒著挨打的風險。
但孫中山先生為了弄清道理，挨打也不怕。幸福的是——現在我們提倡「不懂就問」的學習模式，不但不用挨打，而且大膽發言還會受到老師和同學的表揚呢！可是，現在又有多少同學愛提問、愛發言呢？
大部分的同學都是缺乏學習精神：不會，又不想問；想問，又不敢問；敢問，又懶得問……導致學習成績一滑再滑。
其實，我們理應學習孫中山先生那不懂就問的精神，還要認真思考和體會他小時侯說的那句話：「學問學問，不懂就問，為了弄清道理挨打也值得。」
27樓：溦cb號
今天早晨，我看了《不懂就要問》這篇文章。主要內容是孫中山有一次在上課的時候，先生要求學生把當天教的課文背下來，教室裡傳來朗朗讀書聲，孫中山馬上就會背了，但是他並不知道這篇文章是在講什麼。所以大膽問先生：
「先生這篇文章是什麼意思？」先生詳細地給學生解釋文章主要在說什麼。孫中山終於知道了文章的意思。
讀了《不懂就要問》這篇文章，我明白了乙個道理：無論做任何事，不懂就要主動問老師或家長，不能不懂裝懂。
乙個晚上，晴空萬里，我和平常一樣用最快的速度寫完今天所有的作業。不過今天許老師布置了一項很特別的作業，讓我們把課堂上抄的成語讀三遍還要理解它的意思。我非常煩，就不管三七二十一，馬馬虎虎讀了三遍，沒有弄清楚成語的意思就收拾書包。
媽媽問我：「婧婧，要不要理解它的意思。」我對媽媽撒了謊說：
「老師沒有要求。」媽媽放心地說：「好吧！
那你快睡吧。」
28樓：百度使用者
今天，我看了《不懂就要問》這篇課文，書中詳細地寫了孫中山小時候在私塾讀書的故事。
有一次，他背完書，但書中的意思卻一點兒也不懂，便壯著膽子問先生。先生拿著戒尺，準備打孫中山，孫中山卻把課文一字不漏地背了下來，先生收起戒尺，詳細地講了書中的意思。後來有同學問孫中山：
「你向先生提問題，不怕挨打嗎？」孫中山卻笑著說：「學問學問，不懂就問。
為了弄清楚道理，挨打也值得。」
通過這個故事，我懂得了：學習任何知識都要弄清其中的道理，要不就是「只知其形，不知其意「，也就是只看到了知識的表面，卻沒有真正懂得它的意思，這樣就沒有學到知識，也就不會有提高。既然不懂，就要追問下去，直到弄明白為止。
（2)私塾的先生要學生們背書，可是孫中山不理解，就問老師，結果老師把孫中山打了一頓，那我懂得了：做事一定弄個究竟！（總結）
不懂就要問什麼意思，不懂就要問這個短文告訴我們什麼道理
不懂就要問 一文通過記敘了孫中山小時候在私塾裡讀書，為了弄懂書裡的意思而大膽向先生提出問題的故事，讓讀者知道了學習應該抱著不恥下問的態度，不懂一定要弄到懂 該課讚揚了孫中山不懂就問的態度和勇氣，啟發我們遇到不懂的問題要敢於去問。課文中從同學們的表現可以看出大家是非常怕先生的。這與孫中山的行為形成了強...
《不懂就要問》這篇課文告訴我們,不懂就問老師,用不著自己思考
咀嚼 磨來磨去 清脆 悅耳 幼稚 氈帽 侵犯 我默默地想，慢慢地寫，又看見東陽下的駱駝隊走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重領於我的心頭。夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。老師教給我，要學駱駝，沉得住氣。不懂就要問這個短文告訴我們什麼道理 每個人掌握的知識都是有限的，...
我要問的題目是孫中山的故事裡面不懂就要問，為什麼私塾老師就
我不用寫出來了吧？你們根本都哼，知道了，你們還問啊！不懂就要問 主要講的是什麼讀私塾時不懂已經熟背的文章的意思，不怕批評勇敢什麼的故事？答案是 講的是孫中山小時候勇敢向老師提問 向老師提問挨打 的故事。不懂就要問孫中山小時候在私塾讀書，學的是 三字經 百家姓 千字文 那時候上課，先生念，學生跟著念，...