1樓：阡陌上花開
職業生涯管理並不是一般地對組織員工進行的職業管理，為了實現組織和員工雙贏的目標，實施
科學的職業生涯管理還必須遵循一定的原則。
（1）統籌性原則。即把職業生涯規劃與實施看成是乙個系統工程，納入組織的發展戰略。包括橫向和縱向統籌兩個方面。
從橫向維度來看，職業組織、管理者、個人都要參與，各自發揮自己的作用；從縱向維度來看，應該貫穿於組織工作的整個過程，和員工的職業生涯。
（2）差異性原則。即在制定和實施職業生涯規劃的過程中要充分考慮不同職業、崗位和專業之間的實際情況，有區別地制定目標。同時，在具體到員工的時候，要充分考慮性別、年齡和個性等方面的差異，具體情況具體對待。
（3）階段性原則。即在具體實施職業生涯規劃時，要充分考慮當時組織所處的發展階段與個體所處的不同發展階段，有步驟、有順序地進行，不可走形式，更不可急功近利。
（4）發展性原則。即在選擇實施職業生涯規劃的具體措施的時侯，要以促進員工發展為目的，把崗位實踐與有效的教育、培訓結合起來，使組織在教育、培訓與發展上的投資能夠收到應有的回報——員工真正在職業生涯規劃中得到發展，就是組織的發展。
採取執行措施須遵循的原則：
一、遵循程式原則
（一）製作並送達裁定書；
（二）通知有關人員到場；
（三）實施控制性措施；
（四）造具財產清單並製作筆錄。
二、保護當事人合法權益原則
（一）關於保護申請執行人權益原則；
（二）維護被執行人的合法權益原則；
（三）切實保護第三人合法權益原則。
2樓：迷途羔羊
一、vmt系統的基本原理 2 1、現在的盾構機都裝備有先進的自動導向系統, 我們盾構機上的自動導向系統為德國vmt公司的sls -t系統,主要有以下四部分組成:(1) 具有自動照准目標的全站儀。主要用於測量(水平和垂直的)角度和距離、發射雷射束。
(2) els (電子雷射系統),亦稱為標板或雷射靶板。這是一台智慧型感測器,els接受全站儀發出的雷射束,測定水平方向和垂直方向的入射點。坡度和旋轉也由該系統內的傾斜儀測量,偏角由els上雷射器的入射角確認。
els固定在盾構機的機身內,在安裝時其位置就確定了,它相對於盾構機軸線的關係和引數就可以知道。(3) 計算機及隧道掘進軟體。sls -t軟體是自動導向系統的核心,它從全站儀和els等通訊裝置接受資料,盾構機的位置在該軟體中計算,並以數字和圖形的形式顯示在計算機的螢幕上,作業系統採用win dows 2000, 確保使用者操作簡便。
(4) 黃色箱子。它主要給全站儀供電,保證計算機和全站儀之間的通訊和資料傳輸。 34 2、盾構機自動導向系統的姿態定位主要是依據地下控制導線點來精確確定盾構機掘進的方向和位置。
在掘進中盾構機的自動導向系統是如何定位的呢?它主要是根據地下控制導線上乙個點的座標(即x、y、z )來確定的,這個點就是帶有雷射器的全站儀的位置,然後全站儀將依照作為後視方向的另乙個地下導線的控制點來定向,這樣就確定了北方向,即方位角。再利用全站儀自動測出的測站與els稜鏡之間的距離和角度,就可以知道e ls稜鏡的平面座標(即x、y ),利用三角高程測出els稜鏡的高程值(即z )。
雷射束射向els ,els就可以測定雷射相對於els平面的偏角。在els入射點之間測得的折射角及入射角用於測定盾構機相對於隧道設計軸線(dta )的偏角。坡度和旋轉直接用安裝在els內的傾斜儀測量。
這個資料大約每秒鐘兩次傳輸至控制用的計算機。通過全站儀測出的與e ls之間的距離可以提供沿著dta掘進的盾構機的里程長度。所有測得的資料由通訊電纜傳輸至計算機,通過軟體組合起來用於計算盾構機軸線上前後兩個參考點的精確的空間位置,並與隧道設計軸線(dta )比較,得出的偏差值顯示在螢幕上,這就是盾構機的姿態,在推進時只要控制好姿態,盾構機就能精確地沿著隧道設計軸線掘進,保證隧道能順利準確的貫通。
實施黨紀處分是應遵循哪些基本原則？
3樓：冰雨夢悠悠老師
實施黨紀處分的基本原則，是在實施黨紀處分時，黨的組織和黨的紀律檢查機關及其工作人員應當嚴格遵循的行為準則。按原則辦事，是正確貫徹《中國共產黨紀律處分條例》、對違紀黨員和黨組織實施處分的前提和保障。
根據2023年2月18日發布的《中國共產黨紀律處分條例》，有以下5條原則：
第三條 堅持黨要管黨、從嚴治黨的原則。黨的各級組織和全體黨員應當遵守和維護黨的紀律。對於違犯黨紀的黨組織和黨員，必須嚴肅處理。
第四條 堅持黨員在黨紀面前人人平等的原則。黨內不允許有任何不受紀律約束的黨組織和黨員。凡是違犯黨紀的行為，都必須受到追究；應當受到黨紀處分的，必須給予相應的處分。
第五條 堅持實事求是的原則。對黨組織和黨員違犯黨紀的行為，應當以事實為依據，以黨章、其他黨內法規和國家法律、法規為準繩，準確地認定違紀性質，區別不同情況，恰當地予以處理。
第六條 堅持民主集中制的原則。實施黨紀處分，應當按照規定程式經黨組織集體討論決定，不允許任何個人或者少數人決定和批准。上級黨組織對違犯黨紀的黨組織和黨員作出的處理決定，下級黨組織必須執行。
第七條 堅持懲前毖後、治病救人的原則。處理違犯黨紀的黨組織和黨員，應當實行懲戒與教育相結合，做到寬嚴相濟。
4樓：臨淮聽雨
《中國共產黨紀律處分條例》第三條至第七條規定了適用紀律和黨紀處分應堅持的原則：
第三條 堅持黨要管黨、從嚴治黨的原則。黨的各級組織和全體黨員應當遵守和維護黨的紀律。對於違犯黨紀的黨組織和黨員，必須嚴肅處理。
第四條 堅持黨員在黨紀面前人人平等的原則。黨內不允許有任何不受紀律約束的黨組織和黨員。凡是違犯黨紀的行為，都必須受到追究；應當受到黨紀處分的，必須給予相應的處分。
第五條 堅持實事求是的原則。對黨組織和黨員違犯黨紀的行為，應當以事實為依據，以黨章、其他黨內法規和國家法律、法規為準繩，準確地認定違紀性質，區別不同情況，恰當地予以處理。
第六條 堅持民主集中制的原則。實施黨紀處分，應當按照規定程式經黨組織集體討論決定，不允許任何個人或者少數人決定和批准。上級黨組織對違犯黨紀的黨組織和黨員作出的處理決定，下級黨組織必須執行。
第七條 堅持懲前毖後、治病救人的原則。處理違犯黨紀的黨組織和黨員，應當實行懲戒與教育相結合，做到寬嚴相濟。
實施教育評價應遵循哪些原則
5樓：匿名使用者
課堂教學評價的基本原則
課堂教學評價的原則主要
體現在以下幾個方面。
（一）發展性原則
發展性原則主要包括兩個方面的內容。第一，有利於學生的發展。課堂教學評價的基本目標之一就是通過切實的評價與診斷，幫助教師積極自主地構建和應用新的教學策略，不斷調整教學的組織方法與過程，從而促進學生在認知、情感等方面的全面發展。
第二，有利於教師的專業發展。課堂教學評價的重點是關注教師的課堂教學過程，而這個過程的效率和師生間的互動交流直接關係著教學目標的完成。因此，評價時需要考慮的是如何通過評價來進一步提高課堂教學的效率，找到課堂教學中還應該改進的地方，而不僅僅是評判教師的教學過程現狀。
同時現代教學評價強調，課堂教學評價主體之一就是教師自己，課堂教學評價本身也應該是教師對課堂教學過程與行為的批判性的反思，是教師與同行、專家交流與分享的過程，因此，通過課堂教學評價能有效促進教師的專業發展。
（二）主體性原則
主體性原則是指在課堂教學評價中評價的物件和評價的內容要體現的乙個原則。在評價的物件上，主體性原則是指被評價物件對評價活動和過程的參與，包括評價指標的建立、評價方法的採用、評價過程的實施等都要有教師的參與；在評價的內容上主體性原則是指評價中要體現互動和學生的發展，即評價的乙個重要內容就是學生是否積極參與師生間的互動。課堂教學中的互動通常表現在：
(1)學生在學習過程中有情感投入，學習成了一種內在的動力和需要，學生在課堂學習中獲得成長的體驗；(2)學會合作，通過各種形式的教學活動，學會接納、讚賞、爭辯、互助。
（三）效益性原則
效益性原則是指在單位時間內所取得的教學成果與所付出的物質代價和精神代價的比率。這往往是評價課堂教學中教學活動適宜性的乙個重要標準，課堂教學活動本身是為了完成相應的課堂教學目標，每乙個教學環節和相應的教學活動都是為了達到這個教學目標而存在的。不同的教學處理，其效果和效率是不一樣的。
因此，某些教學活動和教學環節是否恰當，效益性原則就成為乙個非常重要的判斷標準。這既是教師創造性發揮的體現，同時也是通過課堂教學評價提高教學效率的重要方法，它的實現才能真正達到發展性評價的目的。
（四）藝術性原則
教學是一門技術，更是一門藝術，這是一句公認的名言，但教學藝術本身也是課堂教學評價最難以把握的乙個內容。應該說教學藝術體現出了教學的生命力之所在，它是教師素質的綜合體現，不僅體現在教師的各種能力之中，也體現在課堂教學的各個環節之中。其中，教師的語言表達能力及體態語的表現力尤為重要。
語言表達不僅要準確、清晰、簡練，還要具有感染力。就課堂教學的環節而言，教學藝術包括匯入藝術、介紹藝術、提問藝術等，每個環節的組織都能體現教師的教學功底。而評價過程中對教學藝術性的評價也主要體現在對教師素質和教學過程的評價上。
（五）過程性原則
過程性原則包括兩個方面。第一，評價針對的是課堂教學的過程，即課堂教學評價本身直接針對的是課堂教學活動及其歷程，在這個過程中，結合課堂教學的目標來評價課堂教學的效率。從這裡我們可以看到，在主流的課堂教學評價中，往往以課堂教學的幾個基本結構和環節來進行評價。
第二，它是與發展性原則相生相伴的乙個原則。評價既要體現教師教學經驗的發展過程，又要體現學生學習經驗的發展過程，它不是用某一事件評定某一結果，而是要體現個體發展的連續性。為了真正發揮評價的教學作用，我們把教師和學生的個體成長與進步都放在同等重要的位置，教師要不斷對自己的教學思想、教學態度和教學行為進行分析和反思，對評價資料進行細心收集、整理與分析。
因此，我們應注重評價對教與學的反饋與激勵作用，建立校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度，給予教師恰當的幫助和指導，鼓勵教師與時俱進，教學相長，不斷更新知識，提高教學與教育科研能力，提高教學實效。
（六）多元性原則
課堂教學評價的多元性原則，主要指兩個方面。一是參與評價者的多元性。傳統的課堂教學評價通常是由教育管理者來完成的，主要是通過觀察教師的課堂教學過程並對事先制訂好的評價表作出勾畫，被評價物件──教師往往處於評價活動之外。
而現代課堂教學評價中教師將作為評價活動的重要參與者和受益者，不僅有教育管理者的評價，還有教師的自我評價、學生的評價，乃至與教育活動有關的家長、社會的評價等，從而構成評價主體的多元化。二是指評價角度的多元性。在進行評價時，不僅要對教學的基本環節和過程進行評價，還需要對教師在教學過程中所體現的基本教學能力要素進行評價，需要對教學效果、教學思想和理念等進行評價。
釋出新聞有哪些原則，製造新聞應該遵守哪些原則
桃樂絲的小皮鞋 您好完全真實，是新聞寫作的最基本的原則。它包含以下幾個意思 第一，構成新聞要素的時間 地點 人後 事件等，都要真實可靠。第二，新聞所反映的客觀事實，包括事情發生的環境和條件 過程和細節 人物語言和動作，原因和結果，都必須一是 一 二是二，不能添枝加葉 合理想象。第三，新聞引用的各種資...
實施家庭暴力負哪些法律責任，實施家庭暴力應負哪些法律責任 嚴重的家暴有刑事責任
當家庭暴力到了非常惡劣的程度，就已經是犯罪行為了，受害人可以到法院向行為人提起自訴，要求追究其刑事責任。經偵 查，如果情況屬實，行為人多會被判處2年有期徒刑的刑罰。要受害人自己主動提起訴訟，否則司法機關不會主動進行懲罰。實施家庭暴力應負哪些法律責任 嚴重的家暴有刑事責任 家庭成員實施家庭暴力要承擔哪...
李世民登基後,實施了哪些措施
1選用bai良吏,提高行du 政效能 他任用長孫無忌 房zhi 玄齡dao 杜如晦和魏徵等在三版省六部中擔任要職2輕權徭薄役,減輕農民負擔 3簡法輕刑,修訂法律,制定了 貞觀律 4重視教育,大力培養人才 5實行恩威並施的政策,改善民族關係,唐太宗被各族首領共同擁戴為 天可汗 意義 由於唐太宗推行開明...