1樓：半山樹
一、體味學生,做到因人而教是高效課堂的前提1.體味學生個性。經常開展一些小型競賽勾當,可激發其進修樂趣,增強其競爭意識,讓學生在競爭中配合前行。
在教學中,採用各類體例的競爭手段,激發學生的進修樂趣和積極自動的介入熱情,讓全體學生能夠配合前進。
2.體味學生原有認知基本。任何人在進修新常識時,舊常識老是要介入其中的,用已有的常識進修新知,既提高了課堂教學的含量,也消弭了課堂上的無效空間,削減了學生的進修障礙。
教師應盡可能地從現實中引出問題,使學生體味數學常識來歷於餬口,同時又應用於餬口現實,從而熟悉到數學常識在現實餬口中的浸染;同時,教師也應給學生供給更多的機緣,讓他們自己從日常餬口中的具體事例中提煉出數學問題,用所學的數學常識去解決現實餬口中的良多現實問題。
二、培育精采的傾聽習慣是高效課堂的首要前提要打造高效課堂首先要改變「講話熱鬧的教室」為「專心彼此傾聽的教室」。只有在「專心傾聽的教室」裡,才能經由過程講話讓各類思慮和激情彼此交流,否則交流是不成能發生的。傾聽學生的講話,好比是在和學生玩棒球投球操練。
把學生投過來的球確切地接住,投球的學生即便不合錯誤你說什麼,他的神色也是很興奮的。作為教師要擅長接學生投過來的每乙個球,出格是學生投得很差的球或投偏了的球,這也是作為教師其自身的專業素質和把握課堂能力的最好默示。
2樓：世界百科小馬達
好好學習，天天向上。努力讀書，專心學習。
學生上課應該怎麼做？
3樓：匿名使用者
分都沒有，還要求長一點。而且我還沒弄懂，你是指學生怎麼做，還是老師怎麼做？作為學生的話，上課認真聽講是真理，但是我也是學生過來的，所以我知道，不可能上課40或者45分鐘都能集中精神的，這就要求學生有選擇的聽課了，要抓住重點，只要老師講的知識很重要，就是再不想聽也要豎起耳朵聽完。
在輕鬆的時候就可以稍微放任一下自己，反正注意把握尺度，分清輕重就好。
而老師在上課的時候應穿插與所講知識有關的聯絡的實際的案例或者笑話也行，網路學生注意力，同時也降低了學生在聽課過程中產生的疲勞，提高了教學質量。
夠長了不？發表個人意見。希望能對你有所幫助。
4樓：
作為學生的話，上課認真聽講是真理，但是我也是學生過來的，所以我知道，不可能上課40或者45分鐘都能集中精神的，這就要求學生有選擇的聽課了，要抓住重點，只要老師講的知識很重要，就是再不想聽也要豎起耳朵聽完。在輕鬆的時候就可以稍微放任一下自己，反正注意把握尺度，分清輕重就好。
5樓：匿名使用者
e在講重點時集中注意
6樓：匿名使用者
jianshangdian
7樓：案件救醇
陳廷機《聊齋志異》序：「亦以空前絕後之作，使唐人見之，自當把臂入林，後來作者，宜其擱筆耳。」 [11] 魯迅評：
「《聊齋志異》雖亦如當時同類之書，不外記神仙狐鬼精魅故事，然描寫委曲，敘次井然，用傳奇法，而以誌怪。變幻之狀，如在目 前；又或易調該弦，別敘崎人異行，出於幻滅，頓入人間；偶敘瑣聞，亦多簡潔，故讀者耳目，為之一新。……明末志怪群書，大抵簡略，又多荒誕不情；《聊齋志異》獨於詳盡之處，示以平常，使花妖狐魅，多是人情，和易可親，忘為異類，而又偶見鶻突，知復非人。」
身為一名小學三、四年級教師，第一次給學生上課，應該說寫什麼？
8樓：匿名使用者
呵呵，我我叫小學
三、四、
五、的計算機有三個月了哈哈哈
現在他們可想我給他們上課了
第一節課前，我先去找本校的小學生了解了他們對計算機的看法，他們大多數對 黑客感興趣，我就搜了些與小學生有關的黑客故事，或者小孩子能懂的黑客故事，加上添油加醋的說了一番，當然這個與授課也是有關，因為講到計算機與現實生活時離不開網路安全的！！！
說一下自己的簡單介紹，講講，與電腦非常密切的趣味故事，當然不一定是黑客了哈哈哈，看看你自己選擇那條路了！
9樓：
我是05年走上講台的，我只記得當時我很平靜地站在講台，而且是帶有微笑地站在那先讓學生看看我，接著就來個自我介紹......
幾分鐘後，我就說一句：這節課先讓你們自習，我們一起來學習！
話畢，我拿起一張椅子走到教室的後面，拿出我的教材等等......
哈哈，後來有學生問我：「老師，怎麼你上我們第一節課時是那麼cool的啊？」呵呵
10樓：蘭憂
先自我介紹唄,不要緊張,要保持微笑
11樓：快樂的美
我是以乙個學生的角度去看的。你走上講台時一定要微笑，讓學生不怕你，認為你很好人。
12樓：永遠的黑暗天使
沒必要說太多呀，介紹一下你自己，然後就開始說專業知識了呀
13樓：鈔芷旁和
最好友善一點，溫柔一點，不要講太多知識性的東西，主要就是做做自我介紹和互相認識。。
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