1樓：扶桑樹
一，走近學生，關愛學生，融洽師生關係，營造願教樂學的良好局面。
帶著尊重，帶著熱情，帶著愛心走近學生，讓學生從教師的耐心指導中、從教師的關心與尊重中，體會到溫暖與期望，激勵與鼓舞，進而感到教師的可親、可信，使師生關係和諧。通過友好的問候、在課堂上直呼學生的英語名字等學生願意接受、樂於接受的方式，讓每乙個學生尤其是那些性格內向的、表現不好或其他可能被忽視的學生，都能經常感受到來自老師的關愛，使他們體會到老師的關心與尊重，從而提起他們對學習英語的極大興趣。從而形成願教樂學的良好局面。
教師關心、愛護、鼓勵、欣賞學生，既能大大增強學生的求知慾，使其對學習、對人生充滿希望和愉悅感，激勵學生自主學習，又能促使其更加尊敬與信任教師，願意與教師溝通；學生尊敬和信任教師，則有助於強化教師的責任感、成就感，增強教書育人的動力和能力。無數教學實踐證明，師生關係順利、融洽、親密，則有助於教師的教也有利於學生的學；師生關係存在障礙，彼此隔閡甚至對抗，則教師提不起"教"的興趣，甚至是無心教，學生則厭學、學不進。因此在英語課堂上一定要建立起良好的師生關係，讓師生同樂。
二、靈活運用教法，優化課堂結構，達到愉快教育的效果。 為施教愉快教育，教師除了要有高尚的情操還要有廣博的知識，要在博覽、博聞，博思中更新教育思想，教育觀念，更新知識。為此，英語教師不但要認真學習教育理論，還要博覽群書，博聞資訊，博思善析，在"覽"、"聞"、"思"中創設有新意的教學方法，激發學生的興趣和求知慾。
這就要求教師應針對自己使用的教材，靈活運用不同的教學方法。
創設情境，利用實物、**、簡筆畫和多**等教學手段配以生動形象的語言、體態，使學生有身臨其境之感 。
創設任務，根據教材內容的特點，積極創設活動，鼓勵學生自主學習，合作學習以優化課堂結構，調動學生主動參與到學習中來。例如在課堂上引導學生開展組與組的討論，倆倆對話、男女生互問互答、大小組間朗讀、三四人表演、橫排豎排提問、個人搶答等等活動，有時還結合課文內容編寫劇本，表演短劇，擴寫縮寫短文，說格言，順口溜，講故事，猜謎語等來充實課堂內容，優化課堂結構。
創設遊戲，如賓狗(bingo)，傳話，薩姆說(sam says)， 五問猜人等等，以此來考記憶，比反應，賽速度，鬥觀察，競想象。
這種寓教於樂的課堂教學不僅激發了學生學英語的興趣，而且有利於學生增長知識，開闊視野，鍛鍊自己的讀，寫，說能力和開發智力。 教學方式的轉變，活躍了課堂學習氣氛，縮短了課堂與生活的
距離，學生在模擬生活的情景中學習英語，輕鬆愉快，學生聽說英語的整體素質也得到了提高。
三、欣賞學生、多給學生以肯定和鼓勵，讓每個學生都能體驗到成功之樂
學生總是期待成功的，因此在學習過程中，教師應多肯定、多表揚、多鼓勵、帶著欣賞的眼光去看學生，使他們看到自己的每乙個進步，品嚐到每乙份成功的喜悅。成功和愉快總是聯絡在一起的，成功能使學生保持積極向上的進取心。學習英語的過程就是乙個學中錯，錯中學，邊錯邊學，逐漸減少錯誤、避免錯誤的過程。
在課堂教學中，設法創設競爭和取得成功的機會，讓不同層次的學生都有機會，有能力，有信心參與，能跳一跳，摘到桃子，使學生從中體驗到成功的愉悅，感受到努力的價值。特別對於差生來說，教師要給予更多的關懷，耐心啟發，因勢利導，不論在課堂提問，還是在單元測試中，多為他們創造成功的機會，只要他們在學習中取得一點成績，都要及時予以肯定和鼓勵， 比如，讓基礎差的學生優先回答一些簡單易答的問題讓他們體驗到成就感，體驗到成功的快樂。從而增強取長補短、迎頭趕上甚至超越的信心。
實踐證明，學生成功的機會越多，興趣越濃，動力就越大，成績就越好。在教學中，多為學生創造成功的機遇，使學生把學習英語當成一件樂事，在成功的基礎上去爭取更大的成功。
以上只是我對實施愉快教育的一點心得體會，在此願和教育界諸位同仁共同切磋研究，使我們的教育更好的服務社會。
97談在英語教學中怎樣實施愉快教育
2樓：匿名使用者
歡樂是人的天性,學生時代是最需要歡樂的時代,沒有歡樂的校園就如同沒有陽光雨露的苗圃,是令人悲哀的。本文就如何讓學生在輕鬆愉快的環境中接受知識、發展能力,即讓學生生動活潑、主動地發展談了幾個方面:融洽的師生關係、多種教學方法、優化的課堂教學、給予學生充分的肯定和鼓勵。
愉快教育使教與學呈現「書山有路趣為徑,學海無涯樂作舟」的新面貌。
如何在英語教學中實施愉快教育
3樓：匿名使用者
以下做法僅供參考
一，走近學生，關愛學生，融洽師生關係，營造願教樂學的良好局面。
帶著尊重，帶著熱情，帶著愛心走近學生，讓學生從教師的耐心指導中、從教師的關心與尊重中，體會到溫暖與期望，激勵與鼓舞，進而感到教師的可親、可信，使師生關係和諧。通過友好的問候、在課堂上直呼學生的英語名字等學生願意接受、樂於接受的方式，讓每乙個學生尤其是那些性格內向的、表現不好或其他可能被忽視的學生，都能經常感受到來自老師的關愛，使他們體會到老師的關心與尊重，從而提起他們對學習英語的極大興趣。從而形成願教樂學的良好局面。
教師關心、愛護、鼓勵、欣賞學生，既能大大增強學生的求知慾，使其對學習、對人生充滿希望和愉悅感，激勵學生自主學習，又能促使其更加尊敬與信任教師，願意與教師溝通；學生尊敬和信任教師，則有助於強化教師的責任感、成就感，增強教書育人的動力和能力。無數教學實踐證明，師生關係順利、融洽、親密，則有助於教師的教也有利於學生的學；師生關係存在障礙，彼此隔閡甚至對抗，則教師提不起"教"的興趣，甚至是無心教，學生則厭學、學不進。因此在英語課堂上一定要建立起良好的師生關係，讓師生同樂。
二、靈活運用教法，優化課堂結構，達到愉快教育的效果。 為施教愉快教育，教師除了要有高尚的情操還要有廣博的知識，要在博覽、博聞，博思中更新教育思想，教育觀念，更新知識。為此，英語教師不但要認真學習教育理論，還要博覽群書，博聞資訊，博思善析，在"覽"、"聞"、"思"中創設有新意的教學方法，激發學生的興趣和求知慾。
這就要求教師應針對自己使用的教材，靈活運用不同的教學方法。
創設情境，利用實物、**、簡筆畫和多**等教學手段配以生動形象的語言、體態，使學生有身臨其境之感 。
創設任務，根據教材內容的特點，積極創設活動，鼓勵學生自主學習，合作學習以優化課堂結構，調動學生主動參與到學習中來。例如在課堂上引導學生開展組與組的討論，倆倆對話、男女生互問互答、大小組間朗讀、三四人表演、橫排豎排提問、個人搶答等等活動，有時還結合課文內容編寫劇本，表演短劇，擴寫縮寫短文，說格言，順口溜，講故事，猜謎語等來充實課堂內容，優化課堂結構。
創設遊戲，如賓狗(bingo)，傳話，薩姆說(sam says)， 五問猜人等等，以此來考記憶，比反應，賽速度，鬥觀察，競想象。
這種寓教於樂的課堂教學不僅激發了學生學英語的興趣，而且有利於學生增長知識，開闊視野，鍛鍊自己的讀，寫，說能力和開發智力。 教學方式的轉變，活躍了課堂學習氣氛，縮短了課堂與生活的
距離，學生在模擬生活的情景中學習英語，輕鬆愉快，學生聽說英語的整體素質也得到了提高。
三、欣賞學生、多給學生以肯定和鼓勵，讓每個學生都能體驗到成功之樂
學生總是期待成功的，因此在學習過程中，教師應多肯定、多表揚、多鼓勵、帶著欣賞的眼光去看學生，使他們看到自己的每乙個進步，品嚐到每乙份成功的喜悅。成功和愉快總是聯絡在一起的，成功能使學生保持積極向上的進取心。學習英語的過程就是乙個學中錯，錯中學，邊錯邊學，逐漸減少錯誤、避免錯誤的過程。
在課堂教學中，設法創設競爭和取得成功的機會，讓不同層次的學生都有機會，有能力，有信心參與，能跳一跳，摘到桃子，使學生從中體驗到成功的愉悅，感受到努力的價值。特別對於差生來說，教師要給予更多的關懷，耐心啟發，因勢利導，不論在課堂提問，還是在單元測試中，多為他們創造成功的機會，只要他們在學習中取得一點成績，都要及時予以肯定和鼓勵， 比如，讓基礎差的學生優先回答一些簡單易答的問題讓他們體驗到成就感，體驗到成功的快樂。從而增強取長補短、迎頭趕上甚至超越的信心。
實踐證明，學生成功的機會越多，興趣越濃，動力就越大，成績就越好。在教學中，多為學生創造成功的機遇，使學生把學習英語當成一件樂事，在成功的基礎上去爭取更大的成功。
以上只是我對實施愉快教育的一點心得體會，在此願和教育界諸位同仁共同切磋研究，使我們的教育更好的服務社會。
**小學英語教學中如何實施自主教育
如何在英語教學實施情感教育
4樓：匿名使用者
如果教師用傳統的「英語老師講，學生聽；教師問，學生答，動手練」進行教學，學生會感到很乏味，越學越不愛學。因此在課堂教學中，應力求形式新穎，寓教於樂，減少機械化的程式，增強學生學習的興趣。
如何在初中英語教學中實施情感教育
5樓：
提高教學質量的方法頗多，我們要因材施教，實事求是地採取適合本校條件、情況的具體措施來完善常規教育教學。然而，提高自我，研究課標，活化教材，融洽師生關係，活躍教學氣氛，優化課堂結構，狠抓落實，始終是行之有效的重要方法。只要付諸具體行動，持之以恆，我們的教學就一定會取得事半功倍的效果。
如何在英語教學中關注核心素養,在英語教學中如何落實核心素養
owards her,and the first aeri the ariel,after the f 在英語教學中如何落實核心素養 核心素養 引導著每一位教師思考 要培養什麼樣的人 這裡舉乙個常見的例子 開車。無論是否會開車,每個人都或多或少知道關於開車的 知識 比如 開車時要手握方向盤,要在必要...
英語教學法中簡答題怎樣理解這句話
學習者不能靈活地使用英語，因為他們沒有掌握語法和詞彙 簡答題，它問什麼你就答什麼就好了 一般原文中會找的到相關答案的。希望能對你有用 學習者不能靈活地使用英語，因為他們還沒有掌握語法和詞彙。學生沒法靈活運用英語，因為他們沒有掌握語法和生詞。英語，這句話的語法怎麼理解？這是of a teacher作為...
談談小學英語教學中如何培養學生良好的習慣
教育e68a8462616964757a686964616f31333332643832是什麼？往簡單方面說，只須一句話，就是培養良好的學習習慣。這是我國偉大的教育家葉聖陶說過的話。的確如此，低年級的學生剛進入小學英語學習，幾乎是一張白紙，一點一滴都要從頭開始教。良好習慣的形成也就在每天學習的細微之...