1樓：柳晶紊
畢淑敏 愛怕什麼 讀後感
我很崇拜畢淑敏，特別愛讀她的散文集。有人這樣評價她：在熱鬧而浮躁的文壇，畢淑敏似乎自立門戶，不能把她歸屬於任何乙個派別；她不以學問見長，也不以前衛的語言標榜；她不是江南的清山秀水，也不是草原上的黑駿馬，她似乎是從五千年的文化傳統中走來，但又不全是傳統文化的回歸。
她把日常生活中極為平常的事物作為審美客體，把人人都經歷的事情寫得妙趣橫生。這種樸實無華的文風，很有一點「平淡而山高水深」的境界。
在暑假裡，再次讀了《畢淑敏散文》，和她一起分享了心靈的顫動，畢淑敏以散文的形式，以詩一般的文字告訴我們「愛」是世界上最有記憶的金屬，她是那麼具有奪目的光澤，是那麼具有多豔的色彩。「愛」是人世間最最具有情感，最最具魅力的，是任何物品所替代不了的。《愛怕什麼》是畢淑敏的散文名篇，被現代人稱為「心理散文」。
在讀的過程中，我對文章產生了特有的激動，或許是畢淑敏在字裡行間對我的打動，第一次，我真真地對「愛」有那樣的按捺不住的衝動，肯定地說，正是畢淑敏對「愛」的深刻理解打動了我。
「愛一樁事業，就奮不顧身地投入。愛乙個人，就斬釘截鐵地追求。愛乙個民族，就挫骨揚灰地獻身。
愛一種信仰，就至死不悔。」 從畢淑敏對「愛」的詮釋中，不難看出她對「愛」那種獨有釋懷。
閱讀這篇散文，感覺畢淑敏對「愛」的解釋特別具有生活的氣息，特別具有人性的舒漫，使「愛」更具有人性之魂。在她的筆下，「愛」怕撒謊，「愛」怕沉默，「愛」怕猶豫，「愛」怕模稜兩可，「愛」怕沙上建塔，「愛」怕無源之水，「愛」怕假冒偽劣，「愛」怕刻意求工。「說了愛的許多毛病，愛豈不一無是處？
」其實不然，畢淑敏在散文中用了大量的「愛是什麼」從廣泛的多視角詮釋了「愛」的博大、「愛」的堅固、「愛」的力量和巨集大。文中對「愛」的強調，足以保有乙份人世間的真「愛」真「情」，能使孕育萬物之生活的草原生長出能力、勇氣、智慧型、才幹、友誼、關懷……。保有乙份真「愛」，就是照耀人生長明的溫暖的燈。
從閱讀畢淑敏的散文中，我更多的體味是教師應該如何對學生傾注愛，傾注多少「愛」，是「一生」還是「一時」。母親對自己的孩子傾注的是畢生的精力和愛，教師更應具有母親的博大情懷和終生的「愛」，因為教師的職業就是以「愛」的呵護，「愛」的德行，照耀學生們前行的道路。
《愛怕什麼》的的確確告訴我們，教師就應該永久真切的愛自己的學生，因為只有「愛」才會使我們的事業得以成功。
我在畢淑敏散文中，體味到「愛」的真諦—— 「愛是神奇的化學試劑能讓苦難變得香甜，能讓一分鐘永駐成永遠，能讓平凡的容顏貌若天仙，能讓喃喃細雨雅過雷鳴電閃。」
「愛」是教育者的情懷，「愛」是教師的職業特性，「愛」是靈魂工程師們的之情，「愛」是學生成長的土壤，「愛」是學生快樂的源泉。「愛」是孕育萬物的草原。在這裡，能長出能力、勇氣、智慧型、才幹、友誼、關懷……所有人間的美德和屬於大自然的美麗天分，愛都會贈與你。
」讓我們盡情的賦予學生們更多的「愛」，面對鮮活充滿童貞的孩子們讓我們釋懷人本的真「愛」。只有這樣我們才能看見「愛」的種子成長的奼紫嫣紅。
讀 拍賣你的生涯 有感 600字 拍賣你的生涯是畢淑敏寫的文章（必須是讀後感）
2樓：匿名使用者
畢淑敏的散文集《風不能陽光打敗》中的《拍賣你的生涯》，讓我受益匪淺，這篇散文講述的是在一次講座中，老師拍賣我們的生涯，所有同學都為了自己的理想去傾盡自己的「財富」，買回自己想要的東西。
這篇散文讓我明白了，人要有目標，為了自己的目標奮進，拼盡所有，用一生去實現，才能取得成功。作者用一生的「財富"買了一間書店，為了自己的理想不懈努力，才能取得成功。
這篇散文教會了我，做人要設立目標並為之不懈努力，才能成功。
畢淑敏作品精選讀後感
畢淑敏的作品讀後感
3樓：匿名使用者
畢淑敏 愛怕什麼 讀後感
我很崇拜畢淑敏，特別愛讀她的散文集。有人這樣評價她：在熱鬧而浮躁的文壇，畢淑敏似乎自立門戶，不能把她歸屬於任何乙個派別；她不以學問見長，也不以前衛的語言標榜；她不是江南的清山秀水，也不是草原上的黑駿馬，她似乎是從五千年的文化傳統中走來，但又不全是傳統文化的回歸。
她把日常生活中極為平常的事物作為審美客體，把人人都經歷的事情寫得妙趣橫生。這種樸實無華的文風，很有一點「平淡而山高水深」的境界。
在暑假裡，再次讀了《畢淑敏散文》，和她一起分享了心靈的顫動，畢淑敏以散文的形式，以詩一般的文字告訴我們「愛」是世界上最有記憶的金屬，她是那麼具有奪目的光澤，是那麼具有多豔的色彩。「愛」是人世間最最具有情感，最最具魅力的，是任何物品所替代不了的。《愛怕什麼》是畢淑敏的散文名篇，被現代人稱為「心理散文」。
在讀的過程中，我對文章產生了特有的激動，或許是畢淑敏在字裡行間對我的打動，第一次，我真真地對「愛」有那樣的按捺不住的衝動，肯定地說，正是畢淑敏對「愛」的深刻理解打動了我。
「愛一樁事業，就奮不顧身地投入。愛乙個人，就斬釘截鐵地追求。愛乙個民族，就挫骨揚灰地獻身。
愛一種信仰，就至死不悔。」 從畢淑敏對「愛」的詮釋中，不難看出她對「愛」那種獨有釋懷。
閱讀這篇散文，感覺畢淑敏對「愛」的解釋特別具有生活的氣息，特別具有人性的舒漫，使「愛」更具有人性之魂。在她的筆下，「愛」怕撒謊，「愛」怕沉默，「愛」怕猶豫，「愛」怕模稜兩可，「愛」怕沙上建塔，「愛」怕無源之水，「愛」怕假冒偽劣，「愛」怕刻意求工。「說了愛的許多毛病，愛豈不一無是處？
」其實不然，畢淑敏在散文中用了大量的「愛是什麼」從廣泛的多視角詮釋了「愛」的博大、「愛」的堅固、「愛」的力量和巨集大。文中對「愛」的強調，足以保有乙份人世間的真「愛」真「情」，能使孕育萬物之生活的草原生長出能力、勇氣、智慧型、才幹、友誼、關懷……。保有乙份真「愛」，就是照耀人生長明的溫暖的燈。
從閱讀畢淑敏的散文中，我更多的體味是教師應該如何對學生傾注愛，傾注多少「愛」，是「一生」還是「一時」。母親對自己的孩子傾注的是畢生的精力和愛，教師更應具有母親的博大情懷和終生的「愛」，因為教師的職業就是以「愛」的呵護，「愛」的德行，照耀學生們前行的道路。
《愛怕什麼》的的確確告訴我們，教師就應該永久真切的愛自己的學生，因為只有「愛」才會使我們的事業得以成功。
我在畢淑敏散文中，體味到「愛」的真諦—— 「愛是神奇的化學試劑能讓苦難變得香甜，能讓一分鐘永駐成永遠，能讓平凡的容顏貌若天仙，能讓喃喃細雨雅過雷鳴電閃。」
「愛」是教育者的情懷，「愛」是教師的職業特性，「愛」是靈魂工程師們的之情，「愛」是學生成長的土壤，「愛」是學生快樂的源泉。「愛」是孕育萬物的草原。在這裡，能長出能力、勇氣、智慧型、才幹、友誼、關懷……所有人間的美德和屬於大自然的美麗天分，愛都會贈與你。
」讓我們盡情的賦予學生們更多的「愛」，面對鮮活充滿童貞的孩子們讓我們釋懷人本的真「愛」。只有這樣我們才能看見「愛」的種子成長的奼紫嫣紅。
《我很重要—畢淑敏經典散文學生讀本》讀後感
4樓：雪雅星箜
《我很重要》讀後感
人活著，就要對自己好一點。——題記
記得自己曾經說過：「我只是這大自然中的某乙個分子，有我沒有我大自然依然存在。我，很平凡。
」當我們總在貶低自己，認為自己毫不重要的時候，畢淑敏老師發出這樣的呼聲：「我很重要！」倘若不曾讀到她的文章，未曾看到這篇《我很重要》。
我也許一直都只會認為：我們，只是乙個單獨的我們，只是某乙個組成。就像，一滴水只是大海的一部分，就算沒有這一滴水大海也是一樣的洶湧澎湃。
其實，我們都應該自信地對自己說：「我很重要！」重要並非偉大，也不等同於無人替代。也許這樣的自信是對自己生命的尊重，對父母的感謝，對朋友的關懷，對未來的憧憬。
看到那滿鬢白髮的父母，你可曾想到過他們曾經對你付出過多少？他們把所有的希望都寄託在我們身上，我們能對自己掉以輕心嗎？如果不是那來自人間真誠的愛；如果不是那一句句諄諄教誨；如果不是他們的耐心噓寒問暖，我們會獨一無二的存在世間嗎？
難道我們，不重要嗎？
知己難尋覓。我們的朋友，多年相識，多年相知。有多少困難一起挺過，有多少快樂一起分享，有多少個哭溼枕頭的夜晚安慰你……這，就是我們的朋友。
如此新來，如此真摯的友誼。如果我們沒有相遇，就不會有這樣的歡聲笑語，喜怒哀樂。難道你還不覺得自己的重要性麼？
也許你很普通，也許你很平凡，你沒有取得過輝煌的成就，也不會在史冊上名垂不朽。但，你作為乙個生命來到這世上，就注定了你會擁有屬於自己的天空。
對你的親人來說，對你的朋友來說，對你的事業來說，對你的所有一切你擁有的來說。你，都是無法缺少的一部分。你，就是很重要！
這，是畢淑敏老師對生命的思考，對人性的解讀。如果你能夠看到這篇文章，你一定會改變自己說：「我很重要。
」如果你能深刻理解體會，你一定不會再貶低自己而在之後的幾十年裡好好的活著。為自己的夢想，為自己的目標而努力奮鬥。
其實，你行！我們終究會離開父母，闖蕩出屬於自己的那一片天空。請記住：
人活著，就是要對自己好一點。相信自己，一定能夠擁有自己的天空「讓我們昂起頭來，對著我們這個美麗星球上的無數的生靈，響亮地宣布——我很重要！」
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讀後感文章，文章《圓明園》的讀後感。
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《包申公》文章讀後感，求《意林》裡的文章的讀後感
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