1樓：洪冰綠
為了更好地滿足基礎教育對小學教師的人才需求，在院、系辦學思想的指導下，積極實踐以人為本、整體教育、目標培養、實踐體驗的教育理念，構建2111人才培養模式。2111即可擔任小學語文、數學2門主課的教學，兼顧1門其它課程，指導1門活動課程，專長1門課的教學。
在構建課程結構體系上堅持體現“三性一體”的特徵，三性指高等教育的共性、高師教育的特性、與小學教育專業的個性，一體指德育、智育、體育、美育全面發展為一體。
在培養工作中堅持大學通識課、基礎專業課、學科專業課、公共選修課、活動課、社會實踐課六個課程平臺以小學教育專業實踐和小學教育研究一線貫穿，並充分體現小學教育專業綜合培養、學有專長的2111人才培養特色。
2樓：匿名使用者
1.小學教育專業總體來說還不錯，適合女生學習。
2.小學教育專業學習內容如下：小學教育專業培養德、智、體全面發展的，具有較高教育理論素養和較強教育實際工作能力（語、數、英）小學教師及教育科研、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。
3.主幹課程：教育學、心理學、邏輯學、教學設計、德育原理、教育社會學、班主任工作、教育哲學、心理衛生與心理輔導、漢語基礎、中國曆代文學作品選、寫作等。
4.小學專業的就業前景如下：截止2023年12月，小學教育專業用人數量呈下降趨勢，其原因是多方面的。隨著小學生的減少、拆校並校的進行，小學教師已經飽和...
3樓：匿名使用者
小學教育這個專業，對於願意從事教育事業來說比較不錯，因為它是一個對口專業，可以做小學老師。
4樓：李樹的戀愛
小學教育被稱為基礎教育，在整個人生的教育階段，發揮著奠基石的重要作用。
專業解析
小學教育通常指一個國家學制中的第一個階段的教育，小學教育在各國經濟文化發展的一定歷史階段，都是實施義務教育或普及教育的目標。小學教育受教育物件一般為6－12歲兒童，致力於研究分析兒童心理、兒童教育，幫助受教育者學習基礎文化知識和生活技能，在教學中也涉及學習部分高中語數外等科目的知識。小學教育分為文科方向、理科方向和英語方向三個主要研究方向。
小學教育本科階段除了培養學生講、寫、算、創、教、用、作、彈、唱、跳、畫、練等十二項基本功之外，更主要的是培養學生具備本科層次學術水平和小學教學專業化水平的能力，為以後的小學教學工作奠定基礎。
報考小學交運專業注意事項：
小學教師是兒童的啟蒙老師，對兒童今後的成長和人生選擇有極其重要的影響。隨著社會對孩子的關注越來越多，更提高了小學教師的待遇和社會地位，老師要用欣賞的眼光、寬容的態度、理解的心態、善待的方法來對待未成年的學生，將學生當做自己的孩子一樣愛護，讓虐童事件不再發生。近年來小學教師的學歷門檻水漲船高，許多地方招考小學教師時，只有本科生才有資格報名，小學教育本科專業就是在這種形勢下應運而生的。
該專業文理科考生兼招，招生規模較大的師範院校對該專業實行2＋2培養模式，即從大三開始，分為理科方向、文科方向和英語方向。由於目前小學教師隊伍普遍存在“陰盛陽衰”現象，如果男生報考該專業，將來會有更大的就業優勢。報考時需要注意有口吃、聽覺遲鈍的考生不能報考本專業。
代表院校
重點院校：東北師範大學、南京師範大學、江南大學、寧夏大學、西南大學、華南師範大學、華中師範大學、浙江大學、陝西師範大學等；普通院校：西北師範大學、首都師範大學、四川師範大學、杭州師範大學、海南師範大學、遼寧師範大學、成都大學、安徽師範大學、天津師範大學、北華大學、吉林師範大學、上海師範大學、哈爾濱師範大學、瀋陽師範大學、西華師範大學、內蒙古師範大學、青島大學、聊城大學、海南師範大學、曲阜師範大學、江西師範大學等。
職業發展
在人們的傳統觀念中，小學教育的就業方向主要是去學校做各科任課老師，事實上隨著中國政治經濟的不斷髮展，小學教育專業就業方向也由單一性轉向多元化，現在越來越多的畢業生應聘到中小城市的幼兒園承擔教學和管理工作；應聘到社群文化特色學校做管理工作；應聘企業、事業單位擔任培訓教師，加入到邊貿行業做文管人員、業務員和翻譯；還有部分畢業生自己創辦幼兒園和社群文化學校，走上了創業之路。小學教育專業的畢業生可以到中小學從事各門課程的教育教學工作，從事心理健康教育、教務管理、班級管理、團隊工作及學生管理工作；到幼兒園從事幼兒教育工作及相關管理工作；到教育研究機構或教育行政部門從事專門的小學教育研究或管理工作。擁有教育部的小學教師資格認證是成為小學教師的必備條件，同時還要具備普通話等級證書，其他科目的任課教師要求普通話水平為二級甲等，語文科教師普通話水平要求達到一級乙等。
小學教師在學校內可以晉升為教導主任、教學主管等行政管理職位。如果有豐富的教學經驗，能通過更高階別的考試或者培訓，可獲得小學高階教師、特級教師職稱，晉升相對比較容易。小學教育專業的就業形勢呈現機遇和挑戰並存的狀態。
機遇：目前在一些中小城市的小學校裡，本科畢業的小學教育老師還屬於高學歷者，而在縣以下的鄉鎮小學裡，該專業的本科畢業生更是鳳毛麟角。很多村鎮甚至缺少幼兒園，小學為補充學前教育的不足，大多設定學前班，小學缺少專業的學前教育老師，**、體育、美術等小學科教師幾乎沒有，很多小學和幼兒園都招聘小學教育專業的畢業生來解決學前教育人員不足的問題，該專業目前的就業形勢還是不錯的。
而且隨著教育經濟的發展，家長對子女的教育越來越重視，在對孩子的教育上投入的金錢越來越多，也越來越認可。
挑戰：值得注意的是，現在全國中小學校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強教育理論素質的人才特別缺乏，而且隨著中小學教師待遇的不斷提高，教師行業固有的穩定性，越來越多教育類專業尤其是課程與教學論的碩士畢業生開始進入中小學校，有的年份甚至還出現了幾百個碩士競爭兩個中學崗位的現象。目前很多國內中小學對教師的要求都是本科或碩士學歷，相對前幾年而言，就業門檻提高了，畢業生就業將面臨很大壓力，但同時本專業就業前景依然看好，本專業學生在學校期間，可以兼職做家教提升自己的知識儲備，鍛鍊自己的專業教學能力；可以到民辦小學免費代課，在真正面對面的教學實踐中進一步提高和鞏固自己的教育教學能力。
小學教育專業怎麼樣？未來好就業嗎？
5樓：下萸
難啊，現在當老師的人很多，不僅是師範專業的，現在很多其他專業畢業的學生都自己考教師資格證，所以，小教專業的競爭壓力很大
現在很多人有教師資格證的大學生，都在考國編或是三支一扶，不然很難找工作
不過重要的還有你那邊缺不缺教師，還有你家有沒有人?
6樓：江夢曲
小學教育專業總體來說還不錯，適合女生學習。
小學教育專業學習內容如下：
小學教育專業培養德、智、體全面發展的，具有較高教育理論素養和較強教育實際工作能力（語、數、英）小學教師及教育科研、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。
主幹課程：
教育學、心理學、邏輯學、教學設計、德育原理、教育社會學、班主任工作、教育哲學、心理衛生與心理輔導、漢語基礎、中國曆代文學作品選、寫作等。
小學專業的就業前景如下：
截止2023年12月，小學教育專業用人數量呈下降趨勢，其原因是多方面的。隨著小學生的減少、拆校並校的進行，小學教師已經飽和，新教師進入已經很難了。雖然教育主管部門通過老教師提前退休讓出崗位、競爭上崗淘汰不合格教師來緩解小學教師的就業難問題，取得了一定的效果，但只能是權宜之計，畢竟老教師有限，競爭上崗也是有一定的限度的。
7樓：人生樂趣在路上
前景了是，找關係，進學校當老師，沒關係就去小學考考考，就行了，大城市小學老師待遇相對小城市小學老師待遇好很多！
8樓：琪琪
我就是這個專業的 也是地方性的二本
小學教育都有哪些就業方向？
9樓：匿名使用者
小學教育專業在校學習四年以後，如果你選擇出社會工作，我覺得就業範圍挺狹窄的，你可以選擇從事教育方面的小學教師，經過不斷地參加考試，獲得就業資格。
本人是211院校的研究生畢業，實話說，雖然現在教師的社會地位愈發重要，二胎政策也開放了，看起來前景是好的，但是壓力還是很大，專業學習太抽象，兒童心理學，教育統計學，教育社會學，諸如此類都是枯燥的理論。
教師資格證也開始由個人考，考完還要考小學的編制~平時的事務也是多的超乎想象，根本不是人們眼中那種“輕鬆假期多穩定有地位還能顧家”的工作。我只能說，只要你有一技之長，**都餓不死你的。
10樓：你好呀樂
首先，對於就業，我們得明確現在社會的需求問題。根據調查，目前小學教育專業用人數量呈下降趨勢，其原因是多方面的。小學教育專業在專業學科中屬於教育學類中的教育學類，其中教育學類共10個專業，小學教育專業在教育學類專業中排名第3，在整個教育學大類中排名第4位。
針對小學教育專業，招聘企業給出的工資面議最多，佔比85%;0-2年工作經驗要求的最多，佔比42%;大專學歷要求的最多，佔比50%所以，我們的前景大抵如此。
就業方向：就業趨勢
1.小學教育專業畢業生，到農村小學補充**、體育、美術、科學等小科教師缺乏現狀;
2.應聘到中小城市的幼兒園工作;
3.應聘社群文化特色學校;
4.應聘到社群做管理工作;
5.應聘企業、事業單位擔任培訓教師;
相應就業崗位：小學數學教師、小學語文教師、小學英語教師、小學語文老師、學習管理師、教育諮詢師、小學數學老師、課程顧問、初中數學教師、初中英語教師、酒店店經理、小學英語老師等。 這麼來看。
其實我們可以去應聘的職業還是很多的。
所以，不用太過於擔心前景的問題。小學教育，顧名思義，就應該知道有多重要了，人們都說不應該讓孩子輸在起跑線上，而小學教育剛剛好就在起跑線上前進。
11樓：超甜超軟超萌
我學的是小學教育專業。實話說，雖然現在教師的社會地位愈發重要，二胎政策也開放了，看起來前景是好的，但像我們這種學習小學教育的本科生，感到的是大大的壓力。
小學教育專業主要是具有中等師範學歷及一定教育教學經驗的在職小學教師。培養目標是使他們達到高等師範專科小學教育專業學歷，提高素質水平。
專業學習太抽象，兒童心理學，教育統計學，教育社會學，諸如此類都是枯燥的理論。學校教學計劃安排沒有見習，所以幾乎沒有實地經驗。相比之下，學前教育更吃得開，學的都是唱歌跳舞彈琴，實用性很強，且每學期都見習。
就業的話，如果不考研，很難找到滿意的工作，頂多是三四線城市的公辦。教師資格證也開始由個人考，考完還要考小學的編制。平時的事務也是多的超乎想象，根本不是人們眼中那種“輕鬆假期多穩定有地位還能顧家”的工作。
不過大多數教育人還是有著熱愛孩子教育孩子的熱血初中吧。總之是一條蠻艱難的路。考個研究生吧，會好很多，以後就業的面也廣，可以選擇轉為行政，不拼搏在一線，這樣能輕鬆一些。
小學教育這個專業怎樣，小學教育專業怎麼樣
還不錯培養目標 達到高等師範專科小學教育專業學歷，提高素質水平。主要課程回 近答現代史 馬克思主義基本原理 英語 二 心理衛生與心理輔導 課程與教學論 發展與教育心理學 中外教育簡史 中小學教育管理 比較教育 小學藝術教育 現代教育測量與評價 中小學教師資訊科技 學校管理心理學 教學設計 德育原理 ...
想問小學教育專業怎麼樣小學教育專業怎麼樣？未來好就業嗎？
目前為止，很多從事教育的工作者需要選擇適合自己的工作崗位，小學教育專業就業前景有壓力，但是也有壓力，畢竟很多研究生也開始轉行做小學教師，就業壓力大，小學教師崗位趨於飽和，小學教育專業就業前景堪憂，下面具體介紹小學教育專業就業前景。小學教育專業就業前景分析，雖然教育主管部門通過老教師提前退休讓出崗位 ...
小學教育專業要學什麼小學教育學什麼？
教育學 心理學 邏輯學 普通話 教師口語 教學設計 德育原理 教育社會學 班主任工作 教育哲學 心理衛生與心理輔導 現代漢語基礎 中國歷代文學作品選 基礎寫作 兒童文學 小學語文課程教學 初等數論。數學分析 應用數學 小學數學課程教學 小學英語課程教學 小學自然課程與教學論 小學社會與品德課程教學 ...