1樓：
設計意圖：我設計這節 活動課主要 幫助幼兒 理解相鄰數的等差關係，運用貼絨核桃，花生，棗吸引幼兒注意力，直觀，形象，利於抽象思維和形象思維轉換，可以幫助孩子建立數字概念。
目標 ：認識「2和3」的相鄰數，理解它們和相鄰數的等差關係。
重點：認識2和3 的相鄰數。
難點：理解它們和相鄰數的等差關係。
教學準備：幼兒每人一張格仔卡片；豆子6粒；1~3數字卡片；《學期班幼兒讀物。數學》；貼絨核桃，花生，棗等；貼絨數字1~4.
形式：全班集體進行。
過程：一。兩個相鄰數比較。
1. 出示貼絨核桃2個，再出示2 顆花生與核桃對應排列。請幼兒數數，核桃，花生各是幾顆?是不是一樣多？
2.在花生後面添一顆花生，再比較花生和核桃哪個多？哪個少？
3.在第一排下面，對應貼4個紅棗**。比較：4個紅棗比3顆花生多幾個？3顆花生比4個紅棗少幾個？
二。三個連續數比較。
在3種乾果**的下面貼相應的數字卡片，請幼兒想想，比3 少1的數是幾？應排在3的前面還是後面？比3多1的數是幾？
應排在3的前面還是後面？引導幼兒懂得三個連續數比較時，要從中間的乙個數開始，先和比它小的數比，再和比它大的數比，比這個數少1和多1的兩個數，就是這個數的好朋友，也就是這個數的兩個相鄰數。
三。將6粒豆子擺在格仔裡，要求中間格擺兩粒豆子，想一想其它兩個格仔各應放幾粒豆子，為什麼？
第一格放一粒，第二格放兩粒，第三格放3粒。
說說2的相鄰數是幾和幾？3的相鄰數呢？
四。小結本節內容。這節課我們認識了2和3的相鄰數，並掌握了找相鄰數的方法。即：從中間數開始，減去1是前面的數，加上1是後面的數。
幼兒園大班數學2和3的加法教案怎樣寫
2樓：京斐告珠佩
設計意圖：我設計這節
活動課主要
幫助幼兒
理解相鄰數的等差關係，運用貼絨核桃，花生，棗吸引幼兒注意力，直觀，形象，利於抽象思維和形象思維轉換，可以幫助孩子建立數字概念。
目標：認識「2和3」的相鄰數，理解它們和相鄰數的等差關係。
重點：認識2和3
的相鄰數。
難點：理解它們和相鄰數的等差關係。
教學準備：幼兒每人一張格仔卡片；豆子6粒；1~3數字卡片；《學期班幼兒讀物。數學》；貼絨核桃，花生，棗等；貼絨數字1~4.
形式：全班集體進行。
過程：一。兩個相鄰數比較。
1.出示貼絨核桃2個，再出示2
顆花生與核桃對應排列。請幼兒數數，核桃，花生各是幾顆?是不是一樣多？
2.在花生後面添一顆花生，再比較花生和核桃哪個多？哪個少？
3.在第一排下面，對應貼4個紅棗**。比較：4個紅棗比3顆花生多幾個？3顆花生比4個紅棗少幾個？
二。三個連續數比較。
在3種乾果**的下面貼相應的數字卡片，請幼兒想想，比3
少1的數是幾？應排在3的前面還是後面？比3多1的數是幾？
應排在3的前面還是後面？引導幼兒懂得三個連續數比較時，要從中間的乙個數開始，先和比它小的數比，再和比它大的數比，比這個數少1和多1的兩個數，就是這個數的好朋友，也就是這個數的兩個相鄰數。
三。將6粒豆子擺在格仔裡，要求中間格擺兩粒豆子，想一想其它兩個格仔各應放幾粒豆子，為什麼？
第一格放一粒，第二格放兩粒，第三格放3粒。
說說2的相鄰數是幾和幾？3的相鄰數呢？
四。小結本節內容。這節課我們認識了2和3的相鄰數，並掌握了找相鄰數的方法。即：從中間數開始，減去1是前面的數，加上1是後面的數。
幼兒園大班數學兩個兩個數數教案怎麼寫
3樓：啥名字好呢呢呢
活動目標
指導幼兒認識6以內的序數。
活動準備
1．各種動物卡片。
2．準備一張畫有6個格仔的紙，並在紙上做乙個記號。
3．幼兒作業紙。
動物運動會開始了！你能按前後順序，分別說出第幾跑道的什麼動物跑在第幾嗎?
活動過程
1．請幼兒將動物卡片擺成一排，教師事先在幼兒的桌子上貼乙個紅色圓點。參考提問：數一數一共有幾隻動物，分別是什麼動物?
從紅色圓點這邊數起，小雞排在第幾位?排在小雞後面的是什麼動物，排在第幾位?排在小雞前面的是什麼動物，排在第幾位?
排在最後的是什麼動物，排在第幾位?
2．請幼兒拿出畫有格仔的紙，從畫有記號的這邊數起，把第二格塗成紅色，把第五格塗成藍色，並在藍色格後面畫一朵花，說出這是第幾格?
3．引導幼兒看作業紙。參考提問：動物運動會開始了!請小朋友說一說，在第一跑道的是什麼動物?松鼠在第幾跑道?跑第一的是什麼動物?小鴨子跑第幾?
活動延伸
1．「猜猜他是誰」。參考提問：從左邊數他排在第四，從右邊數排在第二，請問他是誰?一共有幾個人在排隊?
2．「把第四朵花染成紅色」(沒有要求幼兒從哪邊開始數)。
活動講評
在上面列舉的活動中，教師注意了由易到難這樣乙個原則。一開始就確定了數數的方向，不讓幼兒造成認知上的衝突，便於幼兒理解、表達物體的排列次序。在延伸活動中，幼兒會出現衝突，主要表現在沒有統一起始的方向，通過對衝突的討論、分析，使幼兒進一步理解序數的意義。
幼兒園大班數學教案《認識左右》含反思
4樓：百度文庫精選
內容來自使用者:莊永龍老師
大班數學課《認識左右》包含對大班數學主題教學活動的思考，以便孩子們願意與同伴交流，可以更準確地說出物件的「左」和「右」方向。積極探索，感知的過程'左'，'右'的空間定向，發展初始位置概念，來看看帶有反思性教學計畫的幼兒園大班數學《認識左右》。
活動目標
1.在積極探索的過程中，感知「左」和「右」的空間方向，並提出初步的位置概念。
2，願意與同伴溝通，可以更準確地說出物體的「左」，「右」位置。
3.讓孩子知道。
困難重重
1.通過活動，孩子可以確定物件的位置和順序，並可以用語言表達它，並初步體驗左右的相對性。
2.使幼兒在學習活動中獲得積極的情感體驗。
活動準備
1.鉛筆，橡皮，剪刀，鉛筆盒，直尺。
2.每個孩子1張**。
活動程式
1.舉手回答
孩子們，今天我們班有一些客人。首先，我們以熱烈的掌聲歡迎他們。誰知道，走到一起。
有多少位客人？
當您回答時，您回答了哪隻手？您的右手能做什麼？左手？左右手是個好朋友。你身上有這麼一對好朋友嗎？（左腿，右腿；左腳，右腳；左耳，右耳；左眉，右眉等）
2.收聽密碼並執行操作
伸出左手，伸出右手；聳聳你的左肩膀，聳聳你的右肩膀；舔你的左腳，踩到右腳；用左手觸控左耳，用右手觸控右耳；左手觸控右耳，右手觸控左耳（
幼兒園大班數學《填填看》教案是什麼？
5樓：金芃閣
一、教材分析：
在日常活動中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5……，但讓幼兒實際來數一數某個東西的時候，卻是口裡數的和實際東西數量不相符。3—4歲的幼兒已經進行點數、計數活動，形成了最初的數概念。根據幼兒計數能力發展的順序：
按順序口頭數數→按物點數→說出總數→按數取物，特設計此次數學教育活動。
二、活動目標：
1、能手口一致的點數1——7的數，並能大聲的說出自己的操作過程。
2、體驗數學活動點數匹配的樂趣。
三、活動準備：
1、課件《數數有多少》
2、操作材料：排序板、每個幼兒8朵花。
四活動過程：
1、唱手指遊戲兒歌《手指變變變》。
2、引導幼兒點數。
3、展示課件。
4、認識排序板。
5、引導幼兒練習點數。
四、活動反思：
數學活動中，最重要的就是如何激發幼兒的興趣，和教會幼兒操作的方法。只有這樣，在老師和孩子共同努力下，孩子各方面的能力才能得到發展。在這節活動中，先通過孩子感興趣的「禮物」，讓孩子反覆練習並掌握點數的方法，鍛鍊手眼協調，並且點數正確的幼兒老師獎勵小花，這樣既有驗證的作用，又起到了進一步加大難度的目的，這樣才是真正意義上的根據幼兒發展水平的不同，設定不同的目標，充分考慮孩子的個體差異性。
6樓：
不適宜精選，我真的無法回答，抱不適抱歉精選，我真的無法回答，抱歉
不適宜精選，我真的無法回答，抱歉不適宜精選，我真的無法回答，抱歉
不適宜精選，我真的無法回答，抱歉適宜精選，我真的無法回答，抱歉
幼兒園大班數學教案：2的組成、分解
7樓：百度文庫精選
內容來自使用者:mr_軒小懶
2的組成、分解
主要教學領域：科學領域
教學內容及學情分析：
初步理解組成、分解的含義，認識分合號，初步理解部分數與整體數的關係，發現數的多種分解方法。激發幼兒學習數的組成、分解的興趣。
活動目標：
1、初步學習2的分解和組合，認識分合符號「∧」「∨」初步理解部分數與整體數的關係，發現數的多種分解方法。2、激發幼兒學習數的組成的興趣。
重點分析：
初步學習2的分解和組合，理解分解組成的含義。
難點分析：
理解部分數與整體數的關係，發現數的多種分解方法。
活動準備：
蘋果兩個、果盤兩個、雪花片、小木棒、小積木等小型操作材料。
活動過程：
講解演示，學習2的分解和組合。
1、講解示範：把兩個蘋果分到二個果盤裡，提問：2可以分成幾和幾？
再把兩個果盤中的蘋果放到一起，提問：1和1和起來是幾？用數字表示算式並講解算式：
2—整體數、∧—分解號、∨—合成號、1 1 —部分數。老師在黑板上記錄分合式：
2 1 1 ∧∨1 1 2
讀作：2可以分成1和1，1和1合起來是2。
2、自身體驗：幼兒自由結合2人一組，按老師的口令進行分合練習，如老師說：2可以分成1和1，兩人迅速分開，老師說：1和1合起來是2，兩人便迅速拉手站在一起。3
幼兒園大班數學 兩個兩個一數 教案 著急著急，謝謝
8樓：快去學吧
教育目標 ：
1、學習1—20按群計數,兩個兩個數；
2、建立數群概念。
教具組成 教師演示板一套，幼兒人手一套學具。
活動過程 一、 活動匯入：
教師和幼兒玩數單雙數的遊戲，從1到10，再到20。
二、 活動組織：
1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子，再插兩個黃棋子，兩個藍棋子，兩個綠棋子， 2個黑棋子，一共10個棋子。
2、教師提問：
一共插了幾種顏色的棋子？每種顏色共有幾個棋子？數一數一共有多少棋子？
先讓幼兒按個數數，再按顏色數——2、4、6、8、10。
3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子，同時說出12個棋子，14個棋子，16個棋子，18個棋子，20個棋子。
4、請幼兒說說怎麼數速度快？為什麼？
教師和幼兒一起進行兩個兩個數的練習，讓幼兒借助顏色的區別進一步感知雙數遞進的規律。
5、遊戲「聽聲音拿棋子。」
教師拍一下手，請小朋友拿掉2個棋子，同時讓幼兒練習兩個兩個數，直至把棋子全部拿掉。
三、 結束
收回插板。
四、 活動延伸
戶外體育活動的報數遊戲，數字表的點數遊戲。
幼兒園小班數學比多少公開課教案,幼兒園小班公開課小班數學優質課《比較多少》教案
活動目標 1 學習用一一對應的方法比較兩組物體的多少2 學習用簡專短的屬句子講述自己的操作過程活動準備 1 貓 小魚 和白紙若干 2 貓媽媽頭飾1個 活動過程 1 匯入活動 教師扮演貓媽媽 小朋友們好 知道我是誰嗎?你們能不能幫我喂喂我的貓寶寶呀?讓我先來教教你們怎麼喂貓寶寶吧.2 基本活動 1 教...
幼兒園中班數學數數有幾個教案與反思
案例不僅要說明教學的思路，描述教學的過程，還要交待教學的結果 某種教學措施的即時效果，包括學生的反應和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾 打算 設想等。以 問題 為主線，有矛盾 衝突甚至 懸念 能引起讀者興趣和深入思考。幼兒園中班數學 誰排在最前面 教案與反思 活動目標 1 教幼兒...
幼兒園大班散文教案和月亮說悄悄話
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