1樓:淵源
活動目標:
1、學習用一一對應的方法比較兩組物體的多少2、學習用簡專短的屬句子講述自己的操作過程活動準備:
1、貓、小魚**和白紙若干
2、貓媽媽頭飾1個
活動過程:
1 匯入活動:
教師扮演貓媽媽:「小朋友們好!知道我是誰嗎?......你們能不能幫我喂喂我的貓寶寶呀?讓我先來教教你們怎麼喂貓寶寶吧......」
2 基本活動:
(1)教師示範:
a 先給小貓排隊
向幼兒說明要求,喂小貓的時候要說:「乙隻貓吃一條魚」
c 引出多和少(貓的**比魚的**多1―2張)提問:為什麼這只小貓沒有魚吃呀?幼兒討論,教師從旁引導
(2)幼兒動手操作,教師從旁指導
(3)讓做得對做得好的幼兒上台來邊做邊講
(4)鞏固複習:教師在黑板上做,但是由幼兒來說操作過程3 鞏固複習:
(1)教師在黑板上做,但是由幼兒來說操作過程(2)讓部分幼兒扮演小貓,部分幼兒扮演小魚,讓幼兒練習操作過程(3)「送貓寶寶回家」 ――讓幼兒把自己得作業放到教師指定的地點活動延伸:
在遊戲和日常生活中,利用各種玩具和器材讓幼兒更多的操作比較,加強記憶。
幼兒園小班公開課小班數學優質課《比較多少》教案
2樓:匿名使用者
活動目標
1、學習運用重疊對應比較的方法,比較兩組實物的多少。
2、初步理解一樣多,多1個,少1個等詞彙。
3、培養幼兒的比較能力和對應感。
活動準備:
磁性動物教具5隻及相應房子,小貓5只,紅綠雪花片若干。
活動過程
一、小動物回家。
1、出示5只小動物,排成一排:今天天氣真好,小動物在外面來做遊戲,看是誰?現在小動物們玩累了,想回他們自己的家裡,每只小動物住一幢房子,我們一起來把它們送回去吧。
出示5幢房子,引導幼兒邊觀察邊說:許多小動物,許多間房子。
2、把每只小動物放入一幢房子,引導幼兒比較:房子和小動物是不是一樣多(一樣多)。
3、再出示乙隻小動物:又來了乙隻小動物。引導幼兒觀察比較:現在動物和房子是不是一樣多?(不一樣多)動物多了乙隻,房子少了一幢。
二、小花貓和魚。
1、出示小花貓和魚:小花貓回到家裡,肚子餓了,找了魚來吃,看又幾隻小花貓,有多少魚?引導幼兒說出:有許多小花貓、許多魚。
2、請個別幼兒上前擺放,比較魚和貓是不是一樣多(一樣多)。
三、幼兒操作。
1、出示雪花片,請幼兒比較自己拿到的紅的雪花片多還是綠的雪花片多?引導幼兒說出:紅(綠)的多乙個,紅(綠)的少乙個。
四、評價活動情況。
3樓:求紅終彭祖
新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的,因此教師在備課時要根據所教知識的內容,找出與新知識有關的舊知識,看一看哪些知識學生已經把握了,哪些知識還沒有完全把握,確定需要跟學生補哪些知識漏洞,課始安排什麼溫習內容,新授選擇什麼學習方法和教學方法等,這就是我們常說的備學生的知識水平,只有這樣,我們在備課、上課時才能有的放矢。
幼兒園小班上什麼公開課好，給幼兒園小班上什麼內容的公開課好
曉曉休閒 小班的公開課應當以遊戲為主，當中穿插教學，老師要設定好適合小班的幼兒玩的遊戲，儘量簡單，不要太難，在玩的時候最好讓全班的小朋友都能玩一遍。1 提前熟悉教案 提前寫好公開課的教案，並仔細閱讀，熟悉上課的過程。這點很重要哦，一個對教案都不熟悉的老師怎麼能上好一節課呢，臨時抱佛腳是絕對不行的，這...
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幼兒園中班英語教案，幼兒園中班英語公開課教案
教育目標 1 複習單詞 bus 2 學習短句 get on get off 3 學習句子 get on the bus get off the bus 教育過程 1 問好 good morning boys and girgs 2 出示bus what is it?3 複習 bus 4 出示紙偶小動...