1樓：匿名使用者
黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。
山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷裡狂奔而來，勢不可擋。
村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進水裡。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。
東面、西面沒有路。只有北面有座窄窄的木橋。
死亡在洪水的獰笑聲中逼近。
人們跌跌撞撞地向那座木橋擁去。
木橋前，沒腿深的水裡，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。
老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。
人們停住腳，望著老漢。
老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在後邊！”
有人喊了一聲：“黨員也是人。”
老漢冷冷地說：“可以**，到我這兒報名。”
竟沒人再喊。一百多號人很快排成，依次從老漢身邊奔上木橋。
水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。
老漢突然衝上前，從隊伍裡揪出一個小夥子，吼道：你還算是個黨員嗎？排到後面去！老漢凶得像只豹子。
小夥子瞪了老漢一眼，站到了後面。
木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。
水，爬上了老漢的胸膛。最後，只剩下了他和小夥子。
小夥子推了老漢一把，說：“你先走。”
老漢吼到：“少廢話，快走！”他用力把小夥子推上木橋。
突然，那木橋轟地一聲塌了。小夥子被洪水吞沒了。
老漢似乎要喊什麼，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。
一片白茫茫的世界。
五天以後，洪水退了。
一個老太太，被人攙扶著，來這裡祭奠。
她來祭奠兩個人。
她丈夫和她兒子。
誰能說說《橋》這篇課文寫的是什麼內容
2樓：匿名使用者
橋》是談歌寫的短片散文，被入選人教版五年級課文。以簡潔生動的語言、生動具
體的描寫震撼了人心；讚頌了老漢與兒子的精神品格。
《橋》是一篇微型**，以“水”的**為線索推進故事情節的發展。這篇課文就是要讓學生通過研讀課文中的重點詞句，結合洪水肆虐的危險情景及木橋發生的變化，逐步感受老漢在危急時刻把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己的高尚人格與年精神。聽
3樓：躺在沙灘上思考
一、山洪暴發，村民逃生。
二、潮水**，老漢指揮。
三、水衝橋塌，吞沒二人。
四、，洪水退去，祭奠父子
《橋》這篇文章的主要內容可以更簡便
4樓：課文你來說
《橋》這篇課文主要寫了一位普通的老共產黨黨員面對狂奔而來的洪水，以自己的威信和沉穩，高風亮節，果斷地指揮，用自己的血肉之軀為村民們築起了一座不朽的生命橋，表現了他無私無畏、無徇私情、英勇獻身的精神。
《光的讚歌》這篇文章的全文。
《橋》這片課文可以分成哪幾個部分？主要內容是什麼？（急！！！）
5樓：瀛洲煙雨
課文可以分成三個部分：第一部分（第1~6自然段）寫人閃在山洪來臨時都驚慌的湧向窄窄的木橋。第二部分（第7~23自然段）寫老漢為了讓村民安全過橋，犧牲了自己和兒子的生命。
第三部分（第24~27自然段）寫洪水退後，一位老太太來橋邊祭奠她的丈夫和兒子。
本文作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產黨員的光輝形象，面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩、高風亮節、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。他把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，用自己的血肉之軀築起了一座不朽的橋樑。這座橋樑是我們黨以老支書為代表的優秀共產黨員密切聯絡群眾的“橋”，這正是課文以“橋”作題目的深刻內含。
6樓：匿名使用者
橋這篇文章分四自然段怎麼分啊？
《橋 》 這篇文章的作者是談歌寫的 (修改病句)
7樓：匿名使用者
1.《橋 》 這篇文章的作者是談歌
2.《橋 》 這篇文章是談歌寫的
8樓：羅心怡
把作者或者寫的刪去
只能刪一個呦！！！
結合橋的短文說說什麼是墊腳石,誰能說說《橋》這篇課文寫的是什麼內容
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《貓》這篇文章相關問題，《貓》結合課文說說文章的主旨是什麼
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誰能幫忙翻譯下這篇文章？拜託了，初一的
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