1樓：匿名使用者
囫圇吞棗：囫圇：整個兒。把棗整個嚥下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對事物不加分析思考，籠統地接受
張冠李戴：冠：帽子。把姓張的帽子戴到姓李的頭上。比喻認錯了物件，弄錯了事實
恍然大悟：可以形容人對某事一下子明白過來、突然醒悟，豁然開朗。
囫圇吞棗比喻我讀書不認真，亂讀一氣
恍然大悟 突然知道
張冠李戴 姓張的帽子戴在了姓李的頭上 比喻弄錯了物件造句：（寫話）
屋外的天空還是那麼昏暗，隱隱的帶著一絲光亮，彷彿要壓得人喘不過氣來。屋內的學生還是那麼焦急，額頭滑下滴滴汗珠。交卷時間已經臨近，他只好囫圇吞棗地讀了一遍題目，微微思考後就運筆如飛，遊走於試卷之間。
沉悶的鈴聲如約而至，還未答完的他只好無奈地看著老師「繳」走自己的試卷。同學歡笑著走來，嘴裡談論著剛剛那道令自己甚是遺憾的題目，霎時恍然大悟。這麼簡單的一套題，竟讓我想得如此複雜，原來是看錯了題目......
這真是張冠李戴啊，但此時，無論做什麼都已無濟於事。
隨便寫個！不滿意誰時hi我！！！！！！
2樓：徐永煌
囫圇吞棗：過去的意思是把棗子整個吞下去。現在比喻讀書等不加分析地籠統接受。
張冠李戴：過去的意思是姓張的帽子戴在姓李的頭上了。現在比喻弄錯了物件或弄錯了事實。
恍然大悟：指懂得了........
3樓：支離破碎
囫圇吞棗：把整個趙子吞下，不加咀嚼不辨滋味比喻學習上籠統接受，不加分析，不求充分理解。
4樓：匿名使用者
囫圇吞棗： 比喻十分粗略的幹某一件事.
張冠李戴： 是聚精會神的反義詞，比喻很不用心的幹某件事.
恍然大悟： 比喻乙個人不明白某些事，後來忽然明白。
5樓：匿名使用者
囫圇吞棗比喻我讀書不認真，亂讀一氣
6樓：匿名使用者
恍然大悟：一下子明白了。
張冠李戴：比喻弄錯物件或事實。
囫圇吞棗：囫圇吞棗比喻我讀書不認真，亂讀一氣。
7樓：賴掌櫃的算盤
囫圇吞棗：比喻對事物不加分析思考，籠統地接受
張冠李戴：冠：帽子。比喻認錯了物件，弄錯了事實
恍然大悟：可以形容人對某事一下子明白過來、突然醒悟，豁然開朗
8樓：手機使用者
囫圇吞棗：比喻讀書等不加分析地籠統接受。
張冠李戴：比喻弄錯了物件或弄錯了事實。
恍然大悟：忽然覺醒
9樓：匿名使用者
囫圇吞棗比喻讀書不認真，亂讀一氣 .
恍然大悟 突然知道.
張冠李戴 姓張的帽子戴在了姓李的頭上 比喻弄錯了物件.
10樓：潛半壘
解詞：囫圇吞棗：比喻對事物不加分析思考。
張冠李戴：比喻認錯了物件，弄錯了事實。
恍然大悟：形容人對某事一下子明白過來、突然醒悟，豁然開朗。
11樓：是soso女
囫圇吞棗：隨便、亂讀一通
張冠李戴：把姓張的帽子給姓李的戴上
恍然大悟：突然明白了
我的伯父魯迅先生教學解析
12樓：匿名使用者
這時候，我清清楚楚地看見，而且現在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那麼嚴肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最後深深地嘆了一口氣。
這裡的兩個「清清楚楚」強調了當時的情景給「我」印象之深；他「變得那麼嚴肅」，手「半天沒動」，「深深地嘆了一口氣」等表情、動作的描寫，說明魯迅先生看到了舊社會的罪惡，他無法控制對它的憎惡之情而怒形於色。
可以通過想象伯父魯迅的心理活動來理解這句話。他可能想到這位車伕冒著嚴寒出來拉車，家庭生活是多麼困苦。伯父由這位車伕又想到了千千萬萬的窮苦人，正處在水深火熱之中，而這都是社會制度不合理造成的。
伯父知道根源所在，然而又無法解除窮苦人的痛苦，因而臉色變得嚴肅。這句話表現了魯迅先生對舊社會的痛恨和對勞苦人民的極大同情。
13樓：匿名使用者
教學過程
（一）找五名同學一人讀一般，其他同學認真聽、認真看，體會「伯父」是一位怎樣的人？並畫出有關句子。
（「伯父」就是這樣乙個人，「為自己想得少，為別人想得多」。）
（二）課文中哪些地方表現了魯迅先生「為自己想得少，為別人想得多」？
1．默讀第四段，了解魯迅先生是怎樣救護、資助車伕的？
指導學生找出課文中描寫魯迅救助車伕的動詞，想想這表現了魯迅先生什麼品質？
（扶、洗、敷、扎、掏、叫、給等表達了魯迅關心、愛護勞動人民，憎恨舊社會的感情。）
魯迅先生在救助車伕以後，為什麼臉上變得那麼嚴肅？他在想什麼？
（魯迅先生想到這位車伕冒嚴寒出來拉車，是多麼可憐，家庭生活是多麼困苦，伯父由這位車伕又想到了千千萬萬的窮苦人正處在水深火熱之中，而這都是社會制度的不合理所造成的，是統治階級的壓迫、剝削造成的。伯父知道根源所在，然而又無法解除窮苦人的痛苦，因而越想越生氣，臉色變得嚴肅——同情窮人。）
畫出描寫當時環境的句子，想一想在文中起什麼作用？
（「天黑了，路燈發出微弱的光芒。我站在伯父家門口看著他們，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，腳和手也有些麻木了。我想，這麼冷的天，那個拉車的怎麼能光著腳拉著車在路上跑呢？
」這段描寫起了烘托渲染的作用，突出了「車伕」生活悲慘。）
從這裡我們已經感覺到了魯迅先生對勞動人民懷有很深厚的感情。
2．默讀第五段，體會魯迅先生對勞動人民的感情。
邊讀邊想，主要體會魯迅先生不僅沒有架子，而且體貼關心勞動人民的優秀品質。
魯迅先生是怎樣關心女傭的？從女傭的話中可以看出魯迅先生什麼品質？
（「常常勸我多休息，不叫我乾重活兒」。從生活的小事關心女傭。
從中可以看出魯迅先生「為自己想得少，為別人想得多，熱愛勞動人民」。）
3．小結
四、五段
伯父這樣關心窮苦人，同情窮苦人，因而必然要得到人們的愛戴。
板書：同情人民
（三）找同學讀第二段，了解魯迅先生嚴肅認真的學習態度和對下一代的深切關心。
聯絡上下文，說說「囫圇吞棗」和「張冠李戴」是什麼意思？這說明「我」讀書怎樣？
（「囫圇吞棗」的意思是：不加咀嚼，不辨滋味，把棗子整個吞下去。比喻讀書、學習不加分析、不求甚解。
「張冠李戴」就是姓張的帽子給姓李的戴上。比喻認錯了物件，顛倒了事實。
從這裡可以看出「我」讀書不認真，不求甚解。）
「哈哈！還是我的記性好。」這句話的含義是什麼？
（伯父批評的方法極其巧妙「哈哈，還是我的記性好。」這樣說既不傷害人的自尊心，又達到了教育的目的。因此「我讀什麼書都不再馬馬虎虎了。」）
「我」聽了伯父的話後，「羞愧」「悔恨」什麼？為什麼比挨罵還難受？
（「我」張冠李戴地亂說一氣，全說錯了，所以感到很「羞愧」。「悔恨」的是當時沒有認真讀書。所以「比挨罵還難受」。）
「伯父」通過談論《水滸傳》了解了「我」讀書囫圇吞棗，指出了「我」的不足，並送給「我」兩本書。這些事情反映了魯迅先生什麼品質？
（反映了魯迅先生關心、愛護青少年。）
板書：關心學習
（四）分角色朗讀第三段，理解含義深刻的句子。
指導同學由詞理解句子，學習魯迅先生為人民群眾的解放進行不懈鬥爭的這種精神。
「碰壁」是什麼意思？為什麼會「碰壁」？
（「碰壁」指做事不順當、行不通。文中指與反動派作鬥爭時受到的挫折和**。因為當時社會非常黑暗，革命者根本沒有言論自由，而魯迅為了喚起民眾覺悟，揭露國民黨反動派的醜惡嘴臉，寫了一篇篇猶如匕首的雜文，因而反動派對魯迅先生恨之入骨。
）「四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？」這句話怎麼理解？
這句話可以從三方面指導學生理解。①從字面分析：天黑了，伸手不見五指，人走在黑暗中因看不清，容易碰到牆壁或其他障礙物；②從句子的含義來分析，在那反動分子橫行、白色恐怖的舊社會，進步人士、革命人士常常遭到國民黨反動派的**。
③從作者的寫作意圖分析，作者就是要揭露舊社會黑暗、罪惡。通過這樣的分析，學生們能夠比較容易地理解這句話的含義。
（「四周圍黑洞洞的」指的是舊社會的黑暗。這句話的意思是在暗無天日的舊社會，革命者處處受**，人民革命鬥爭處處遭到鎮壓。）
「恍然大悟」是什麼意思？「我」明白了什麼？
（「恍然大悟」的「恍然」是突然清醒的樣子，「悟」是明白的意思。這個詞形容一下子明白了。「我」明白了是把鼻子碰扁了。）
作者「明白」的對嗎？「在座的人都哈哈大笑起來。」為什麼？
（孩子天真無知，把「伯父」的話理解錯了。所以在座的人都笑了。）
由「碰壁」談起，雖然這場談話談笑風生，可是當時人們心情並不輕鬆，因為他們言談中無不流露著對敵人的憎恨。
指導同學分角色朗讀課文，注意各角色的語氣
14樓：匿名使用者
一、匯入新課，重視培養學生良好的讀書習慣和廣泛閱讀、蒐集資訊的能力。
15樓：秋天的雨絲
3、「你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？」
理解這句話時教師可結合課文內容，適當介紹時代背景：因為當時社會非常黑暗，革命者根本沒有言論自由，而魯迅為了喚起民眾覺悟，揭露國民黨反動派的醜惡嘴臉，寫出了一篇篇猶如匕首的雜文，引起反動派極度恐慌。他們千方百計地查禁魯迅的作品，不允許發表，而且對他本人進行了殘酷的**。
句中「四周黑洞洞的」，比喻當時的社會一片黑暗，看不到一點兒光明，人民連一點兒民主和自由都沒有。「碰壁」是與反動勢力作鬥爭時受到的挫折與**。從這談笑似的話語中，可以體會到魯迅先生不怕挫折、不懼**的頑強鬥爭精神和革命的樂觀主義態度。
囫圇吞棗是什麼意思，囫圇吞棗的意思是什麼
囫圇 整個兒，完整的。囫圇吞棗，把棗整個嚥下去。比喻在學習上不加分析 選擇，籠統地加以接受。囫圇吞棗的意思是什麼 把棗子整個吞下去。比喻讀書等不經消化理解，籠統接受。出處 宋 圓悟禪師 碧巖錄 若是知有底人 細嚼來咽 若是不知有底人 一似渾山侖吞個棗。用法 作謂語 賓語 狀語 形容讀書不認真。報名接...
與「囫圇吞棗」意思相近的成語有哪些？還有和它意思相反的成語有
囫圇吞棗 近反義詞 近義詞 不求甚解 生吞活剝 不得要領 反義詞 含英咀華 細嚼慢嚥 融會貫通 心領意會 不求甚解 只求知道個大概，不求徹底了解。常指學習或研究不認真 不深入。生搬硬套 生 生硬。指不顧實際情況，機械地運用別人的經驗，照抄別人的辦法。生吞活剝 原指生硬搬用別人詩文的詞句。現比喻生硬地...
濫竽充數，畫餅充飢，囫圇吞棗的寓意是什麼
濫竽充數 濫 失實的，假的。不會吹竽的人混在吹竽的隊伍裡充數。比喻無本領的冒充有本領，次貨冒充好貨。近義詞 名不副實 掩人耳目 魚目混珠。反義詞 貨真價實 名副其實。囫圇吞棗 畫餅充飢 三國時候，魏國有個人叫盧毓。他十歲就成了孤兒，兩個哥哥又先後去 世。在兵荒馬亂中，他辛勤努力養活著寡嫂和侄兒，日子...