1樓：匿名使用者
一般會在開始有語文，數學，英語，生物，化學，物理，政治，歷史，地理的主要課程
高中課程是如何安排的？
2樓：影歌
高一上：語文數學英語都上必修1、2，物理化學政治歷史地理上必修1，生物會上一半必修1
高一下：語文數學英語都上必修3、4，物理化學政治歷史地理上必修2，生物會上另一半必修1
高二上;語文數學英語都上必修5,語文上一本選修大多是 中國古代詩歌散文欣賞 數學上選修2-1英語選修6
理科;物理上3-1化學上選修4化學反應原理，生物上必修2
高二下：語文繼續上中國古代詩歌散文欣賞 先秦諸子選讀 數學上2-2和2-3 英語選修7、8
物理上選修3-2和選修3-4（選考題）3-5（選考題）化學上選修五有機化學，選修三化學反應原理，生物上必修三
高三上，英語可能上選修9，物理把沒上完的選修上完，其他的開始總複習
高中課程會怎麼變，學科內容有哪些調整
3樓：匿名使用者
教育廳在“統籌安排普通高中課程教學”指導意見中特別強調：各普通高中學校要統籌安排高中三年課程開設。不盲目增課時趕進度，不增加每週課堂教學時間，不擠壓選修課程課時。
要按規定為學生開設自修課；
高中學校要加強對學生學業規劃的指導，指導學生根據興趣特長和學習能力，理性選擇修習課程，確定修習層次及進度；
學校要面向全體學生設定課程，充分尊重學生的選擇權，不得違背學生選課意願，強制為學生確定選考科目，強制實行分班教學；
學校要逐步改革單一行政班管理模式，大力推進選課走班教學；
各級教育行政部門要完善教學質量監測，切實減輕學生課業負擔。
新高考來臨，高中的學科內容會有哪些調整？浙江省教育廳適當調整了《浙江省普通高中學科教學指導意見（2023年版）》。2014版的教學指導意見要求：
原則上不增加全體學生必修內容。數學、物理和化學學科教學不再分側文、側理，切實控制教學難度和學業負擔。突出學科核心素養，清晰確定不同層次的學業水平標準，以促進學生學習興趣和學術能力的差異化發展，提升學生綜合學習能力。
各學科必修課程中列為“基本要求”的教學內容，屬於高中學業水平考試必考題的考試範圍。語文、數學學科必修模組和限定性選修模組列入高考的內容。英語學科根據國家英語考試要求另行確定。
其他學科限定性選修模組和必修課程中列為“發展要求”的教學內容，屬於高考選考科目加試題考試範圍。新的教學指導意見，從今年秋季入學的高一學生開始實施。
制定學期教學計劃,要在學習教學大綱(課程標準),通讀全冊教材,分析學生現狀,把握知識系統和結構,明確教學目的要求和教學重點、難點的基礎上進行。
1、學情分析：主要對學生的基礎知識、基本能力、學習方法、學習習慣等進行分析。
2、教材分析：包括總體分析、單元分析（教學重點、難點以及要求學生掌握的知識要點）。
3、教學要求：根據大綱（課程標準）和素質教育要求確定。
4、主要教學措施：依據教學要求、教材和學生特點制定。
5、教學進度表：周次、教學內容、教學要求、教學時數等。
高中課程怎麼分的。比如說，高一學什麼，高二分班學什麼，每門學科分值多少，高考分值怎麼安排？
4樓：嘿嘿的天地上
高一學科有：語文， 數學，英語，政治，歷史，地理，生物，物理，化學高二分班，文科學 語文， 數學，英語，政治，歷史，地理， 理科學 語文， 數學，英語，生物，物理，化學
主科語數外每門150分，其餘都是100 分每科高考的分值也是這樣的
望採納答案。
高中學習計劃怎樣安排最好？
5樓：crazy渝king鑫
制訂學習計劃要科學、周密、切實可行，既講究原則性，又具有一定的靈活性，不要讓計劃成為紙上談兵。
制定計劃主要是針對自己的課餘時間而言的。因此，制訂學習計劃，必須從科學、合理地利用課餘時間入手。
（1）考慮要全面
學習計劃自然要多考慮學習的具體安排，但學習畢竟只是生活的一部分內容，不可能除了課內學習以外，將課餘的一切時間仍然全部安排於學習。但其他活動，無論是好的方面還是壞的方面，都會給學習造成影響。因此，在制定學習計劃時，必須將學習與其他各項活動統籌安排，除了學習、吃飯和睡覺等項內容不可或缺外，應該把娛樂和鍛鍊也考慮在內，另外也別忘了給自己留一點與朋友和家人談天的時間。
總之，要使一天的活動富有變化，各有固定的時間和步驟。過一種健康、有規律的生活，這是有效學習的基礎。
（2）切合實際
計劃反應的目標是理想，是一種可能性，其出發點應當是自己的實際情況。制定計劃就是要解決當前的實際與未來理想之間的矛盾，將可能轉化為現實。因此，計劃既不能高於現實，又不能高不可攀。
不少同學在制定計劃時勁頭很足，但往往忽略了自己的實際情況，結果實行起來感到困難重重，甚至因要求過高而無法實施，使計劃成為一紙空文。
那麼，什麼是實際情況，怎樣才能切合實際呢？一般須把握好以下幾點：
明確自己的學習水平，確定計劃學習的起點；
明確可支配的時間，確定各個階段的學習內容；
明確學習任務，確定每天具體的學習安排。
另外，還應考慮各個學科的教學情況，使自己的學習計劃能與教學進度相配合，這樣才不會使個人的計劃語學校的安排發生衝突，從而促進在校的新課學習。
（3）突出重點
制訂計劃要突出重點，不要平均使用力量。學習時間是有限的，但學習內容卻是無限的，所以學習必須有重點。應該確保重點，兼顧一般。
所謂重點，一是指自己的學習中的弱科，二是指各學科中的重點內容。每個同學都可能有自己的弱科，有的感到外語較難，有的覺得數學問題較多，制定計劃時就應該把這些情況考慮進去。
另外，有些學習優秀的同學，因為要參加學科競賽或希望發展某些方面的特長，在課餘時間裡還需要安排一些提高性的學習。那麼對於這些優秀同學，課餘提高性的學習內容也就成了他們學習計劃中某一階段的學習重點。
重點確定以後，必要時還可以根據學科的不同特點，將重點內容再細分為幾個專題，在兼顧其他學科學習的同時，集中一個月或幾周的課餘時間去攻一個專題；解決一個專題以後，在集中一段時間專攻第二個專題、第三個專題...這種各個擊破，集中力量打殲滅戰的計劃學習方式，無論對於補差還是提高，都是行之有效的方法。
（4）具有靈活性
計劃安排一般要具體明確的要求和量化指標，以便於執行和檢查；同時也不能過於呆板，一方沒有任何靈活變通。一方面要緊湊，不浪費時間；另一方面也不能好高騖遠，排的過滿、過緊，而要留有餘地，排出機動時間，保持一定的彈性和保險係數，以便於應付突發情況。
不過，雖說計劃要有靈活性，但原則上必須採取不能變的態度。因為要想養成習慣，原則上就不能有例外的事情。如果總有例外，那是不可能養成習慣的。
正確的態度是：先定出不超過實際的計劃，計劃一旦訂立就，就儘量不變更。
（5）突出科學性
腦體結合，文理交替，這是學習內容在計劃安排上的一個基本準則。“心之官則思”，思維要靠大腦，學習是個艱苦的過程。要使大腦神經細胞正常工作，就必須保證腦細胞的新陳代謝。
所以在安排計劃時，不要長時間的從事單一的活動，而應該像學校的課程安排一樣，學習一段時間後應適當休息；比較長時間學習以後，應當去鍛鍊或娛樂一會兒，然後再回來學習。計劃中對學習科目的安排，要注意文理科交替，相近的學習內容不要集中在一起學習。同時，要掌握自己的生物節律。
計劃中的學習和娛樂活動時間，應根據自己一天的智力活動節律合理的設計與安排。只有這樣，才能大大提高計劃學習的效率。
（6）長計劃和短安排相結合
長計劃是明確學習目標，大致的安排；短安排則是具體的行動計劃。科學研究表明：將目標和任務明細化，有利於目標的實現和任務的完成。這就是長計劃要和短安排相結合的原因。
（7）根據不同學科制訂不同計劃
各門學科都具有自身的特點、規律，只有根據自身的情況“因科制宜”，制定不同學科的學習計劃，才能各個擊破。有些同學面對眾多學科了無頭緒，碰碰這科，有摸摸那科，分不清主次輕重，更不會根據自己各學科的強弱情況來及時調整學習計劃，從而使學習陷入無效和無序狀態。因此，在制定分科學習計劃時，還需要注意一下幾點：
根據各學科進度及特點，制訂全學期學習的總目標和時間安排。
根據自身優勢和劣勢學科情況，制定各科學習的具體措施和時間安排。
要重視基礎學科的學習，例如高中的語文和數學。因為學好基礎科是學好其他科的基礎。
（8）既有重點，又不偏科
學科的重點指的是三個方面：
一是主要學科（如：高中語文，高中數學，高中物理，高中英語，高中化學）；
二是在某一學習階段，主要學科中學得比較差的學科；
三是某一學習階段，非主要學科中學得比較差的學科。
防止偏科是因為各門的知識是相互聯絡、相互影響的，偏廢了哪一學科都必然影響學習質量和學習能力的全面提高。不偏科絕不是說要平均使用學習時間和精力，而是在總的學習過程中，一方面應把主要的時間和精力用在主要的學科上，特別是用在主要學科中的薄弱部分上；另一方面也應抽出部分 時間和精力用在其他學科是。要從各學科學習的實際情況出發，合理的分配時間和精力，使各學科都能得到恰如其分的學習時間和精力.
以下每日學習計劃安排，可以參考進行。
早上6點-8點：一日之計在於晨，對一般人來說，疲勞已 消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學習的**時段。可安排對功課的全面複習。
早上8點-9點：據試驗結果顯示，此時人的耐力處於最佳 狀態，正是接受各種“考驗”的好時間。可安排難度大的攻堅內容。
上午9點-11點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好。 對“搶記”和馬上要考核的東西進行“突擊”，可事半功倍。
正午13點-14點：飯後人易疲勞，夏季尤其如此。休息 調整一下，養精蓄銳，以利再戰。最好休息，也可聽輕**。但午休切莫過長。
下午15點-16點：調整後精神又振，試驗表明，此時長 期記憶效果非常好。可合理安排那些需“永久記憶”的東西。
傍晚17點-18點：試驗顯示這是完成複雜計算和比較消 耗腦力作業的好時間。這段時間適宜做複雜計算和費勁作業。
晚飯後：應根據各人情況妥善安排。可分兩三段來學習， 語、數、外等文理科交叉安排；也可作難易交替安排。
6樓：匿名使用者
你好，很高興為你解答。
關於高中的學習計劃，我是今年考上了北京大學，我學習快速閱讀，我們學校有個速讀班，通過學習快速閱讀提高學習成績，以我個人的經驗，告訴你一個幫助我們提高學習成績和學習效率的學習軟體，希望對你有用。
1、高效閱讀的方法需要訓練，是一種眼腦相互協調的高效率學習方法，一般情況下，培養閱讀者直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發聲現象，形成眼腦直映，結合記憶訓練，用以提高學習效率。
2、由於大家平時對快速閱讀接觸不多，可以通過直接訓練，訓練大腦和眼睛的協調能力，去年，有學者推薦精英特速讀記憶訓練作為假期學生學習計劃中，以為軟體練習30個小時就能使閱讀速度提高5-10倍左右，學習每天練習1-2個小時，兩個星期就能取得很好的效果，普通人300字每分鐘左右的閱讀速度會達到3000字每分鐘的閱讀速度，記憶力也相應的快速提升。這個建議得到了**教科所心理研究室原主任、多年從事腦心理研究的專家朱法良的高度認可，目前我們學習很多班級開展的假期速讀速記訓練課程，用的就是精英特快速閱讀記憶訓練系統。
3、我們班一直學習精英特快速閱讀到現在，我訓練到頂級，今年考上了北京大學，同時通過了香港科技大學面試，你需要的話，我可以給你我的成績。快速閱讀作為一項終身學習技能應用到學校和學生假期學習上是很必要的，希望我的經歷對你有用。
希望我的回答能幫到你，望採納
高中課程怎麼上，高中課程是如何安排的？
刑浩涆 高一的話會比較辛苦，9門功課都必須上，不過個學校進度不同！但是基本上語數英都是上了4本必修，一共十二本書。其他學科政史地理化生一般都是上兩本必修！高一階段一共24本書！暑假預習的話，你可以先去借下高一的書先看看，該背的可以先背吧，因為要背誦的東西實在太多！先知道大概會上些什麼，心裡有個底！然...
大學的課程一般是怎麼安排的？跟初中高中的一樣嗎？比如早上7點
跟初中高中很不一樣啊 大學很少有全天都上課的 排課排得挺散的 這個不一定 反正比高中時鬆多了 大多數情況下是自己學綜合來說 一星期也就排個三天的課吧 據學校而定大一一般較嚴 有晚自習 以後一年比一年沒人管不過上面所說得也有不一定的，要看學校總體管得嚴不嚴了 不會的，一般大學都不會有早 晚自修的。而且...
物理學課程是怎樣安排的力學熱學電學光學哪更好
除了你bai說的這些外,大學的課程裡 du還有原子物zhi理 電磁學等學科。本人認dao為最好學的專 是光學和力學,最屬討厭的是電磁學 至於跟化學的區別,意識中就只有高中的那點東西了,感覺化學比物理容易學,但需要被很多的反應公式,像文科似的。而物理需要很靈活的頭腦分析計算,接觸到的也跟生活密切相關,...