1樓：零食物語
植物從播種開始，經幼年，性成熟，開花，衰老直至死亡的全過程稱生命週期。
植物在一年中經過的生活週期稱年週期。
花卉學是研究花卉的分類，生物特性，繁殖，栽培管理及園林應用的一門自然科學。
花卉學是園林專業和觀賞園藝專業的一門必修課，是整個園林、園藝專業知識結構中的一門主幹課程，也是園林設計、城市園林綠地規劃、園林植物育種、園林生態、園林植物栽培和養護、園林苗圃等課程的重要專業基礎課，先修課程有植物學、植物生理學、園藝植物繁殖學、種苗學等。通過花卉學課程的學習，使學生掌握花卉的分類、識別、生態習性、繁殖、栽培管理及應用等方面的基礎理論和實踐技能，為花卉的產業化栽培和經營、城市園林規劃設計中園林植物的配植、花卉的新品種培育打下堅實基礎，是培養合格的園林專業高階專門人才所必不可少的課程之一，是為園林花卉生產、栽培、養護管理和園林設計和園林綠化服務。
2樓：我的林我的家
年週期是一年之內的生長規律(如發芽---營養生長---開花---結果---死亡)，生命週期是從發芽------幼苗------營養生長------開花-----結果-----死亡後者有可能是要經歷很多個春秋哈哈
年生長週期與生命週期有什麼關聯？
3樓：中國農業出版社
花卉bai的年生長週期du
是指在一年內隨氣
zhi候變化，花卉表現出dao的有一定內
規律的生命活動過程。容而生命週期則指花卉從生到死的全生長髮育過程。對一二年生草本花卉來說，其生命週期同它的年生長週期，對大多數其他花卉植物來說，生命週期包含有多個年生長週期，但並不是年生長週期過程的疊加，因為隨著時間的推移，花卉的年齡增加，植株新陳代謝必將產生較大的起伏，從而表現出年生長週期間的差異。
生命週期有什麼變化？
4樓：中國農業出版社
也稱植物生長的大週期。在生命週期中，花木的體量及乾重不可逆增加，同時進行各器官的發育及更新。發育是植物體生理上不可逆的質變過程，是在生長的基礎上進行的，而發育的階段性又是生長的終點和新的起點。
花卉的生命週期，不管是隻有一個年生長週期的花卉，還是包含多個年生長週期的花卉，都要經過如下幾個階段，即種子萌發（對營養體繁殖的花卉則是營養體植株的再生）到根、莖、葉形成的幼苗期、幼年期、成年期和衰老期。整個發育過程表現出慢—快—慢的節奏，呈s型變化曲線。
1.幼苗期
幼苗期是花卉繁殖器官種子或其他作為繁殖的器官（如根、莖、葉等）再分化成完整植株的階段，幼苗期的長短主要取決於繁殖器官的質量水平，種性因素和生態條件，如利用扦插技術繁育苗木，易生根的植物，如長青藤、天竺葵、吊蘭等能快速生根、抽枝、長出新葉，短時間內即可完成幼苗期，而米蘭、秋海棠等難生根的花木則需較長的時間。種子籽粒飽滿貯藏豐富，發芽勢就強，生長迅速能較快適應環境，度過幼苗期。
在幼苗期，由於根系纖弱，吸收能力差，葉片幼嫩，對肥的耐性較低，一般不主張施肥，如確需施肥，也應在幼苗後期，施用稀薄的肥料，切忌濃肥燒苗。
2.幼年期
幼年期根系生長迅速，營養生長旺盛，葉功能強，植株總體生長速度不斷加大，是同化無機物，積累有機物，植株急劇增長的時期。對肥料的需求在全生育期中最大，幼年期營養條件的好壞直接影響下一階段的生長髮育，如花莖的大小、數量、花色、坐果率、果實大小等。
對以種子繁殖的花木來說，幼年期及幼苗期也稱為童期，即具有開花潛能的一個性發育過渡時期。在這一時期，無論採取什麼措施均不能令其開花結果。童期的長短與種性密切相關。
童期的表現在某些木本花木上，表現的尤為突出，如柑橘屬、金橘屬等，另外，也有些花卉只有在營養積累到一定階段才能度過童期，具有開花潛能，如鶴望蘭、觀賞鳳梨等。
幼年期的施肥策略應當是加大施肥力度，從改善根系環境，增強葉片功能入手，提高肥料的利用率和轉化率，增強營養的積累水平，從花木成熟期作好準備，此期對氮的需求量大，應加大氮肥的投入。
3.成熟期
成熟期植株生長速率恆定，具有開花潛能，開始生殖生長，形成花芽，同時營養生長減弱，生長中心由枝葉生長轉向花果及種子生長。這一階段對養分的需求量也較大，開花需要消耗大量的氮，花芽分化及果實生長又增強了對磷鉀的需求量，因此，對觀花花卉來說，施肥上應注意營養的搭配和階段性需肥要求。對觀葉花卉則應區別對待（詳細的施肥要求將在第四章分述）。
4.衰老期
此期花木的養分合成能力下降，消耗增加，同時生長速率下降，齡期大的枝開始枯死，骨幹根也逐步衰亡，生長勢迅速降低，體內生理機能協調破壞，抵抗力減弱。一般來說，如無更新復壯的可能，步入衰老期的花木已基本喪失商品價值。除加強肥水管理外，栽培技術的綜合使用是延緩花木壽命的必要條件。
施肥管理上應增施氮肥，刺激更新枝的發生並控制花果量，及時疏除消耗大的無效葉、無效枝，做到開源節流。
一年生花卉與二年生花卉有何區別
5樓：匿名使用者
一、性質不同
1、一年生花卉：在一年四季之內完成播種、開花、結實、枯死的全部生活史的植物。一年生花卉又稱春播花卉。
2、二年生花卉：在兩個生長季內完成生命週期的花卉種類。
二、特點不同
1、一年生花卉：在一個生長季內完成生活史的植物。即從播種到開花、結實、枯死均在一個生長季內完成。通常春天播種、夏秋生長，開花結實，然後枯死，因此一年生花卉又稱春播花卉。
2、二年生花卉：當年只生長營養器官，越年後開花、結實、死亡。這類花卉，一般秋天播種，次年春季開花。
三、功能不同
1、一年生花卉：庭園增色、節日用花。
2、二年生花卉：是園林佈置的重要材料。
6樓：好靜不好動
一年生花卉：在一年內完成其生長、發育、開花、結實、直至死亡的生命週期。即春天播種、夏秋開花、結實、後枯死。
故又稱春播花卉。如雞冠花、波斯菊、硫華菊、翠菊、百日草、萬壽菊、孔雀草、蔦蘿、千日紅、麥杆菊、一串紅、半支蓮、五色草大花秋葵、藿香薊、鳳仙花等。 2．二年生花卉：
在二年內完成其生長、發育、開花、結實、直至死亡的生命週期。即秋天播種、幼苗越冬、翌年春夏開花、結實、後枯死，故又稱秋播花卉。如金魚草、三色堇、桂竹香、羽衣甘藍、金盞菊、雛菊、風鈴草、須苞石竹、矮雪輪、矢車菊等。?
園林樹木年生長週期規律是什麼。
7樓：匿名使用者
樹木生長髮育分為營養生長和生殖生長。樹木自播種發芽或經過營養繁殖成活以後，以根頸為中心根與莖均以離心方式方式進行生長。根具有向地性，在土壤中逐漸形成各級骨幹根和鬚根，並向縱深發展。
地上部分的芽具有背地性，通過葉片的光合作用製造有機物質、通過根系吸收土壤水分和礦物質，逐漸生長形成各級骨幹枝和各種枝條。生長髮育到一定階段，樹木開始出現生殖生長即開花結果，並通過一定方式來調節兩種生長的關係，達到生長與傳宗接代兩不誤。
舉例說明園林樹木生命週期（或年生長週期）於栽培養護的關係
8樓：匿名使用者
你開啟你的園林樹木學課本 隨便找一種常見植物的條目 它就已經寫清楚了
什麼叫一年生花卉、二年生花卉？二者習性上有何區別？特點有什麼同時列舉不少於4種廣西常用的，並表明其花
9樓：匿名使用者
一年生花卉：在一年內完成其生長、發育、開花、結實、直至死亡的生命週期。即2．二年生花卉：在二年內完成其生長、發育、開花、結實、直至死亡的生命週期
如何理解生命週期理論，什麼是生命週期理論
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