1樓：demon陌
《回憶我的
母親》的議論、作用和特點如下：
1.課文開頭“得到母親去世的訊息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞的一生，很多事情是值得我永遠回憶的”這一段，有敘述，有議論，有抒情，有富於力度的動詞，有表示強調的虛詞，表達了作者極為濃郁的情感。
2.第7段中“她自己是很節省的……留有深刻的印象”，是議論。這種在記敘基礎上的議論，對記敘的內容有進一步深化的作用，能更好地揭示所寫事情的內在含義。歌頌母親的崇高品質
3.第14、15段，是在記敘的基礎上進行議論，概述母親對自己的教育和影響。
4.課文的最後一段，一抒哀痛之情，二議如母親一樣的千百萬勞動人民的偉大，三表自己的決心，語言質樸莊重，深沉之中湧動著激情，既抒寫了深摯的孝心，又表現了博大的胸懷。
老舍的《我的母親》一文主要講了什麼內容
2樓：demon陌
主要內容：通過記敘母親一生的身世、經歷、性格及遭遇，表達了作者對自己母親的無限敬愛和無以報答母親恩情的愧疚之情，也塑造了一位有著典型東方女性性格特徵的平凡而偉岸的母親形象。
在文中，老舍細細地描述了母親的性格，她勤勞、熱心、疼愛兒女。母親給他的是“生命的教育”。
這篇文章的風格是純樸而清新的。語言隨情而發，自然樸素，字字句句都是濃得化不開的情深之語；結構任性而為，平實流暢。結尾處，一聲沉痛的嘆息，明白如話，卻是意悲而遠，感人至深。
主要寫了三件事：
（1）如何在除夕之夜對付敗家子大哥的債主。通過這件事表現了母親寬容的度量和善良的品性；
（2）如何與我的大嫂、二嫂相處和如何對待她們妯娌之間的矛盾。這件事表現了母親容忍、溫和的性格。
（3）寫母親受了人格上的侮辱非常生氣，直到叫那個說了不負責任的話的五叔當面認錯賠罪才罷休。這件事表現了母親“剛氣”的一面。啟示：
作者從每親身上獲得了對一些人與事都取和平的態度，把吃虧當作當然的。但是,在作人上，他有一定的宗旨與基本的法則，什麼事的可將就，但不能超過自己劃好的界限。
3樓：雪蓮之香
通過記敘母親
一生的身世、經歷、性格及遭遇,表達了作者對自己母親的無限敬愛和無以報答母親恩情的愧疚之情,也塑造了一位有著典型東方女性性格特徵的平凡而偉岸的母親形象.首先,這篇文章多處運用了刻畫人物的寫法,使母親的形象活靈活現.此文章能感動我,是因為文中列舉了老舍母親的生前往事.
沒有普希金的波瀾壯闊,也沒有文一多的特殊見解.有的,只是對母親一顆真切的心. 從"我"生下來的那刻開始,母親就與我相依為命.
一句"把我端在懷中.致為凍死",體現出了作為一個母親的責任,同時也表現出了老舍母親對老舍的重視．在父親的死後的日子裡,母親非常窮苦,但她還要養著自己的兒女,她整天為人們洗衣服,手終年都是鮮紅微腫的.從手終年都是鮮紅微腫的這句話中,我們可以體會到母親的辛苦.
天天為人們洗服裝,母親為了什麼?母親為了兒女的生活,甘願受苦,這是一種多麼偉大的精神啊!又如”我這能長大**,是母親的血汗灌養的.
我之能成為一個不十分壞的人,是母親感化的".此句寫出了母親從小到大對我的無盡關懷,指明瞭我的人生道路,讓我成為了一個素質人格品德都健全的人. 本文采用口語與書面語相結合的形式,既流暢樸素生動,又凝練含蓄雋永,抒發了對母親的敬仰感念追懷和永世不忘的深情.
敘述語言流暢、樸素、親切,極富表現力.這也是老舍文學語言的基本特點.如“史不到十歲……一直到半夜”這一段記述就把父親死後,母親為了養活一家人,含辛茹苦,日夜勞作的經歷與精神寫得很充分了.
而所用語言則是嘮家常式的樸素、流暢、親切的語言.議論語言凝練、深情、雋永,蘊有哲理意味.在文章中,老舍經常在敘述到一定的時候,便適時地插進議**字,這對於深休全文題旨,抒發濃郁的感情,都發揮了如點睛般的作用.
例如“人,即使活到**十歲……心裡是安定的”,這段話是作者在抗戰時期被迫躲到四川成才見不到滯留在北平的母親,無比思念又擔心年邁的老母遭遇不測所表達的憂懼、思念交織的複雜感情的一段話,是人處在特定的環境中時才會有的感覺和想法,作者以其凝練的文字表達出來,其雋永意味是頗具啟發性的,所以,足以引發很多人的共鳴.
《回憶我的母親》哪些地方有議論？這些議論有什麼作用》議論的語言有什麼特點？
4樓：蓮珍
《回憶我的母親》的議論、作用和特點如下：
1.課文開頭“得到母親去世的訊息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞的一生，很多事情是值得我永遠回憶的”這一段，有敘述，有議論，有抒情，有富於力度的動詞，有表示強調的虛詞，表達了作者極為濃郁的情感。
2.第7段中“她自己是很節省的……留有深刻的印象”，是議論。這種在記敘基礎上的議論，對記敘的內容有進一步深化的作用，能更好地揭示所寫事情的內在含義。歌頌母親的崇高品質
3.第14、15段，是在記敘的基礎上進行議論，概述母親對自己的教育和影響。
4.課文的最後一段，一抒哀痛之情，二議如母親一樣的千百萬勞動人民的偉大，三表自己的決心，語言質樸莊重，深沉之中湧動著激情，既抒寫了深摯的孝心，又表現了博大的胸懷。
1、**的母親於2023年逝世。**得知母親逝世的訊息後，懷著悲痛的心情，寫了這篇敘事散文《回憶我的母親》。
2、這篇回憶性散文裡，總司令追述了自己母親的感人至深的一些事蹟。寫出母親身上的這種勤苦耐勞的美德，正是中華民族廣大勞動婦女的美德的集中體現。因此，作者對母親的歌頌，也就是對中國千百萬勞動婦女的歌頌。
5樓：兒跉
回憶我的母親 【疑難解析】 1．快速閱讀全文，認真想一想：這篇課文記敘了母親的哪些事件？ ·記敘了母親煮飯、種田、餵豬、養蠶、紡紗、挑水、和氣待人、賙濟窮人等小事。
·記敘了母親同情革命、支援兒子的事情。 2．這些事件分別表現了母親什麼樣的性格特徵？ 甲生：
表現了母親的勤勞儉樸。 乙生：表現了母親的寬厚仁慈。
丙生：表現了母親堅強不屈的性格。 丁生：
表現了母親深明大義、識大體、耐大勞的特點。 3．母親一生值得回憶的事件很多，作者為什麼選擇這些事件來寫呢？這些事件又是如何串連起來的？
思路：此題考查學生理解作者剪裁技巧、揣摩文章寫作思路的能力。作者精選的這些事件最能表現普通勞動婦女的本質特徵：
勤勞儉樸的習慣、寬厚仁慈的態度、堅強不屈的性格。但在文章中這些事件又不是零碎的、孤立的，文章以時間為經線，以母親的優秀品質為緯線，把這些典型事件巧妙地編織起來，首尾呼應，結構嚴謹。 4．這篇課文是回憶錄，主要是記敘母親的生平事蹟，但有的地方有議論。
看一看哪些地方有議論？這些議論有什麼作用？議論的語言有什麼特點？
課文第14至17段大都是議論。這些在記敘基礎上的議論把事件蘊含的意義揭示得更透徹，把作者悼念、讚頌母親的感情抒發得更加深切。 這些議論的語言以記敘為基礎，飽含感情。
【重點品析】 1．“得到母親去世的訊息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生，有很多事情是值得我永遠回憶的。”這一段奠定了怎樣的感情基調？
總領全文的敘事線索是什麼？ 這一段首先交**作緣由和自己的心情，然後用“我愛我母親”奠定文章的感情基調，表達對母親真摯的敬愛之情，最後用“勤勞一生”點明全文敘事線索。 2．“但我獻身於民族抗戰事業，竟未能報答母親的希望。
”句中“竟”字能否去掉？為什麼？ 不能。
這個“竟”字蘊含著無盡的遺憾，語不驚人情動人。去掉後就沒有這種效果。 3．“母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創造了和創造著中國的歷史。
”句中“創造了”和“創造著”能否互換，為什麼？ 不能。因為“創造了”是說明過去的歷史是由人民創造的，“創造著”是表明現在的歷史仍由人民創造。
4．“這是我能做到的，一定能做到的”這兩句話能不能並作一句“這是我一定能做到的”？ 不能。這兩句話用“能”“一定能”表達自己無比堅定的信心，收束有力。
如果併成一句，“一定”不夠突出，不足以表達自己的信心。
我的母親 老舍 課文圍繞母親主要寫了哪幾件事情？從這些事情中可以看出母親的哪些性格？
6樓：demon陌
主要寫了三件事：
（1）如何在除夕之夜對付敗家子大哥的債主。通過這件事表現了母親寬容的度量和善良的品性；
（2）如何與我的大嫂、二嫂相處和如何對待她們妯娌之間的矛盾。這件事表現了母親容忍、溫和的性格。
（3）寫母親受了人格上的侮辱非常生氣，直到叫那個說了不負責任的話的五叔當面認錯賠罪才罷休。這件事表現了母親“剛氣”的一面。
啟示：作者從每親身上獲得了對一些人與事都取和平的態度,把吃虧當作當然的.但是,在作人上,他有一定的宗旨與基本的法則,什麼事的可將就,但不能超過自己劃好的界限.
胡適的《我的母親》課文中寫了母親哪幾件事？
7樓：e拍
一是對我的管教，二是作為當家的後母如何處理家庭的難事和矛盾，三是如何對待他人對自己人格的侮辱。
具體來說，對我的管教，主要寫了學習上的督促和做人上的訓導，表現了母親對我既嚴格又慈祥，即她“是我的嚴師，我的慈母”。
在學習方面，天剛亮時，她把我的衣服穿好，催我去上早學；在做人方面，除了寫每天早晨對我的教育外，重點寫了我因說了一句輕薄的話而受到的重重責罰。
寫母親作為當家的後母當家之難，主要寫了三件事：
（1）如何在除夕之夜對付敗家子大哥的債主，表現了母親寬容的度量和善良的品性；
（2）如何與我的大嫂、二嫂相處和如何對待她們妯娌之間的矛盾，表現了母親容忍、溫和的性格。
（3）寫母親受了人格上的侮辱非常生氣，直到叫那個說了不負責任的話的五叔當面認錯賠罪才罷休，表現了母親剛氣的一面。
擴充套件資料
寫作背景
《我的母親》是現代著名學者胡適的作品，胡適的母親馮順弟是舊社會傳統的“母親形象”，她23歲守寡，一直守了23年，受盡了人生的痛苦和折磨，而最大的痛苦莫過於許多親人相繼死去。
為了她唯一的兒子胡適，她含辛茹苦，把全部希望寄託在兒子身上，她忍受一切，掙扎著熬過了23年。她寧可自己遭受困窘，也要供胡適讀書，她處處為兒子設想，是一位注重智力投資的開明的母親。2023年11月，她歷盡寡居的艱辛，離開了人世。
這是一篇自傳體散文，作者通過具體的事例，回憶了母親對自己的教育、關心以及與家人和睦相處的過程，展示了母親對自己的愛和母親善良、寬容、有剛氣的性格特徵，表達了作者對母親的感激和懷念之情。
該文沒有花哨的文字，沒有華麗的比喻，語言簡潔流暢，舉重若輕，顯示了白話文的美感與魅力。
全文一共分為三個部分：
第1部分（第1~4自然段）：回憶作者九歲前的若干經歷，為寫母親做鋪墊。
（1）交代自己性格的主要成因——來自自身原因和母親原因（社會環境）。
（2）寫自己愛學習的性格和兒時最活潑的遊戲。
（3）寫兩次失去發展的機會。
（4）自然過渡。
第二部分（第5~12自然段）：寫母親對我的教育。
（1）母親對我的“教之嚴，愛之慈”。
（2）母親的寬容隱忍、仁慈溫和。
（3）母親很剛氣的一面。
第三部分（第13自然段）：寫母親對我的深遠影響和表達對母親的感激之情。
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