1樓：匿名使用者
“知識就是力量”的下一句是什麼，是“而大多的知識是拿來炫耀的”嗎？
是培根的《論求知》或《談讀書》嗎？
論求知求知可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長才幹。
當你孤獨寂寞時，閱讀可以消遣。當你高談闊論時，知識可供裝飾。當你處世行
事時，正確運用知識意味著力量。懂得事物因果的人是幸福的。有實際經驗的人雖能
夠辦理個別性的事務，但若要綜觀整體，運籌全域性，卻唯有掌握知識方能辦到。
求知太慢會弛惰，為裝潢而求知是自欺欺人，完全照書本條條辦事會變成偏執的
書呆子。
求知可以改進人和天性，而實驗又可以改進知識本身。人的天性猶如野生的花草，
求知學習好比修剪移栽。實習嘗試則可檢驗修正知識本身的真偽。
狡詐者輕鄙學問，愚魯者羨慕學問，唯聰明者善於運用學問。知識本身並沒有告
訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝。不經實驗就不能學到。
不可專為挑剔辯駁去讀書，但也不可輕易相信書本。求知的目的不是為了吹噓炫耀，
而應該是為了尋找真理，啟迪智慧。
有的知識只須淺嘗，有的知識只要粗知。只有少數專門知識需要深入鑽研，仔細
揣摩。所以，有的書只要讀其中一部分，有的書只須知其中梗概即可，而對於少數好
書，則要精讀，細讀，反覆地讀。
有的書可以請人代讀，然後看他的筆記摘要就行了。但這只限於質量粗劣的書。
否則一本好書將象已被蒸餾過的水，變得淡而無味了！
讀書使人的頭腦充實，討論使人明辯是非，作筆記則能使知識精確。
因此，如果一個人還原做筆記，他的記憶力就必須強而可靠。如果一個人只願孤
獨探索，他的頭腦就必須格外銳利。如果有人不讀書又想冒充博學多知，他就必定很
狡黠，才能掩飾他的無知。
讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修
養，邏輯修辭使人善辯。總之，“知識能塑造人的性格”。
不僅如此，精神上的各種缺陷，都可以通過求知來改善----正如身體上的缺陷，
可以通過運動為改善一樣。例如打球有利於腰腎，射箭可擴胸利肺，散步則有助於消
化，騎術使人反應敏捷，等等。同樣，一個思維不集中的人，他可以研習數學，因為
數學稍不仔細就去出錯。缺乏分析判斷力的人，他可以研習經院哲學，因為這門學問
最講究繁瑣辯證。不善於推理的人，可以研習法律學，如此等等。這種種頭腦上的缺
陷，可可以通過求知來療治。
只有學習才能使人完善，只有不斷的創造性勞動才能使人完美。培根告訴我們，每個人
都可能變得完美，因為前人給我們積累了豐富的思想、文化、精神食糧，還為我們指明瞭個人
發展的路徑和手段，如果能不被現實浮華的風氣所惑，任何人都能達到成功的彼岸。
什麼才是真正的學習呢？課堂裡如果沒有心靈的交流，沒有思想的碰撞，就不會有真正的學習。
如果沒有用心去讀書，誰都無法學到真正的知識，讀書也是同作者進行心靈的交流，沒有心靈的交流，
就不能領會作者的本意。一切的學習，都要用真誠的心去對待，唯如此才能獲得於個人發展有價值的知識。
需要那一句，自己看看。
2樓：
此句出自英國的弗朗西斯 培根的著作《沉思錄》的一個片段，只有這麼一句話，是沒有下一句的哦。
或者有一個對聯是這麼寫的，您參考一下吧
開卷有益，知識就是力量
下筆生神，書籍好似源泉
知識就是力量的下一句是什麼？請告訴我！
3樓：匿名使用者
知識就是力量，奮鬥改變人生。
4樓：泠楓韻
我記得不太清了，大致意思是知識就是力量，膽量的大小並不取決於知識本身，而取決於知識傳播的深度和廣度
5樓：肥蔥頭
樓主你好，此句出自英國的弗朗西斯 培根的著作《沉思錄》的一個片段，只有這麼一句話，是沒有下一句的哦。
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