1樓：小知資料
1.自變數
(1)多數自變數是可以被研究者操縱的。
(2)自變數的變化主要有以下幾種方式：①不同種類的自變數，如運動與營養補劑；②某種自變數的出現與不出現，如採用有氧運動模型和不運動；③同一種自變數的不同水平。
(3)實驗自變數的水平或型別有時被稱為實驗處理。
2.實驗物件
(1)實驗物件是研究者設計的實驗處理的物件、應用範圍等。
(2)研究者操縱和控制自變數是通過對實驗物件進行實驗處理實現的。
(3)實驗物件是接受實驗處理的參與者，通常稱被試。
3.因變數
(1)研究所測量的變數就是因變數。
因變數是由自變數引起變化的變數，所以自變數也被稱作原因變數，因變數則被稱為結果變數。實驗研究的中心目標是**變數之間的因果關係，其基本內同是考察自變數對因變數的影響，即考察實驗處理因素對因變數的影響。
(2)在明確因變數的過程中，需要對因變數進行界定，即給因變數下操作性定義，把抽象的變數轉化為可觀察的、可度量的觀測指標。
實驗法的基本特點是：實驗法可以使研究者觀察到自然條件下難以觀察到的現象。實驗法可以重複進行驗證。
實驗法可以把某些特定的要素分離出來，從而比較容易觀察它的效果。由於實驗是可控制的，因此它比較便於測量，從而使研究結果相對精確並易於進行橫向比較。
實驗由處理因素(自變數)、實驗物件(被試)、實驗效應(因變數)三個基本要素構成。
為了儘量避免和減少誤差，進行實驗設計時應遵循以下原則：對照原則、隨機化原則、重複性原則、均衡性原則。
2樓：斛冰夏侯
自變數是自改變的量數，因變數是由自變數改變而改變的量數
教育科學研究方法中自變數和因變數指的是什麼
3樓：一灘新約
自變數：在數學中，y=f（x）。在這一方程中自變數是x，因變數是y。
將這個方程運用到心理學的研究中，自變數是指研究者主動操縱，而引起因變數發生變化的因素或條件，因此自變數被看作是因變數的原因。
因變數：函式中的專業名詞，也叫函式值。函式關係式中，某些特定的數會隨另一個（或另幾個）會變動的數的變動而變動，就稱為因變數。
如：y=f(x)。此式表示為：
y隨x的變化而變化。y是因變數，x是自變數。
擴充套件資料
任何一個系統（或模型）都是由各種變數構成的，當我們分析這些系統（或模型）時，可以選擇研究其中一些變數對另一些變數的影響，那麼我們選擇的這些變數就稱為自變數，而被影響的量就被稱為因變數。
例如：我們可以分析人體這個系統中，呼吸對於維持生命的影響，那麼呼吸就是自變數，而生命維持的狀態被認為是因變數。系統和模型可以是一個二元函式這麼簡單，也可以是整個社會這樣龐雜。
spss相關分析中的變數包括因變數和自變數?還有控制變數填入什麼?
4樓：匿名使用者
這說明這些變數之間存在自相關，模型選擇的是代表程度更高且自變數相互之間相關性低的自變數來，以保證自變數變化時，隻影響因變數，而不影響其它模型中的自變數。 建議你對這些自變數做兩兩之間的相關性檢驗，以說明他們不適合同時存在於模型中。
控制變數和自變數的區別是什麼？兩者都會影響因變數，應如何區分？是否有相關統計指標來劃分？
5樓：斐吉敏
節變數(moderator)和中介變數(mediator)是兩個重要的統計概念,它們都與迴歸分析有關。相對於人們關注的自變數和因變數而言,調節變數和中介變數都是第三者,經常被人混淆。從文獻上看,存在的問題主要有如下幾種:
(1)術語混用或換用,兩個概念不加區分。例如,在描述同一個過程時,既使用調節過程的術語又使用中介過程的術語(2)術語和概念不一致。如研究的是調節過程,卻使用中介的術語。
(3)術語和統計分析不一致。如使用了中介變數的術語,卻沒有做相應的統計分析。出現前面的任何一個問題都會使統計結果解釋含糊不清,往往導致錯誤結論。
僅在兒童臨床心理和少兒心理方面的研究文獻中, holmbeck就指出了不少誤用的例子[。
國內涉及中介變數的文章不多,涉及調節變數的就更少。從國外的情況看,一旦這方面的定量分析多起來,誤用和混用的情況也就可能多起來,所以讓應用工作者正確理解和區分中介變數和調節變數,會用適當的方法進行統計分析,對提高心理科學的研究水平具有積極意義。
調節變數的定義
如果變數y與變數x的關係是變數m 的函式,稱m 為調節變數。就是說, y與x 的關係受到第三個變數m 的影響。調節變數可以是定性的(如性別、種族、學校型別等) ,也可以是定量的(如年齡、受教育年限、刺激次數等) ,它影響因變數和自變數之間關係的方向(正或負)和強弱.
例如,學生的學習效果和指導方案的關係,往往受到學生個性的影響:一種指導方案對某類學生很有效,對另一類學生卻沒有效,從而學生個性是調節變數。又如,學生一般自我概念與某項自我概念(如外貌、體能等)的關係,受到學生對該項自我概念重視程度的影響:
很重視外貌的人,長相不好會大大降低其一般自我概念;不重視外貌的人,長相不好對其一般自我概念影響不大,從而對該項自我概念的重視程度是調節變數。
中介變數的定義
考慮自變數x 對因變數y的影響,如果x 通過影響變數m 來影響y,則稱m 為中介變數。例如,上司的歸因研究:下屬的表現———上司對下屬表現的歸因———上司對下屬表現的反應,其中的“上司對下屬表現的歸因”為中介變數 。
如果一個變數與自變數或因變數相關不大,它不可能成為中介變數,但有可能成為調節變數。理想的調節變數是與自變數和因變數的相關都不大。有的變數,如性別、年齡等,由於不受自變數的影響,自然不能成為中介變數,但許多時候都可以考慮為調節變數。
對於給定的自變數和因變數,有的變數做調節變數和中介變數都是合適的,從理
論上都可以做出合理的解釋。
6樓：匿名使用者
譬如，s=vt(路程＝速度×時間)
當我們不知道這個公式的時候，可以用控制變數來推出來。
我們先讓v(速度)恆定不變，則t對於s的函當t越大，我們會發現路程越長。這證明時間t對s有影響，經檢驗，是正比關係。
同理，讓時間不變，改變速度，速度越大，路程越長。
要是控制s不變，速度越大，時間越短。
就像100米跑，s＝100恆定不變，控制運動員的跑速v，v越大，自然所用時間t就越小了。
就是讓一些變數暫時為定值，控制剩下一個變數，看對函式有什麼作用效果。
請問上海生命科學研究所和北京生命科學研究所考研哪個好呀，有什麼福利呢？哪個是中科院的
有的科目一樣，有的內部出題。看看 就知道了。其實都不容易考。你要看看去年的報考人數，別扎堆了就好。哪兒的中科院都不是容易考的。祝好運。 北京生命科學研究所目前不招收統考生，只接收推免生 北京生命科學研究所實力怎麼樣？和中科院比哪個更好 我認為來 中國科院有的所實源力是較弱的，例如遺傳所，bai植物所...
請問天津大學和南開大學生命科學學院的研究生用哪本生物化學教材考研
三克油馬吃 你要考天津大學和南開大學的研究生，生物化學的參考書是用王鏡巖的生化，也可以用董曉燕的生化。兩者內容差不多，王鏡巖的生化厚一些。 現代生物化學 黃熙泰 於自然 李翠鳳主編 化學工業出版社2005年第二版 生物化學 王鏡巖 朱聖庚 徐長法 高等教育出版社 第3版 南開大學的是這兩本我知道，王...
體育教育本科考運動人體科學研究生屬於跨專業嗎
不屬於跨專業，北體的研究正招生簡章寫的很清楚，不屬於跨專業，我是天體運訓專業的，也想考北體額這個專業，但只是聽說這個還得考數學？不知道是不是真的，招生簡章沒說考數學啊。畢業生應具備bai的能力 掌握生物du科學 zhi臨床醫學和體育學的基本理論 dao基本知識 版掌握運動員身體權機能診斷與評價 體育...