1樓：匿名使用者
常溫下，純水是偏酸性的，也就是ph＜7。因為水電離出氫離子和氫氧根，由於電離不平衡，氫離子較多，就顯微酸性。 隨著水的加熱，酸性就越強了。
水的電離是吸熱的，反應向氫離子增多的方向進行，所以ph值越來越小於7。具體的資訊，可搜尋「水的電離」。
2樓：
不對，水的離子積常數變大，ph變小，水顯中性
3樓：
一樓完全是胡說八道, 在複製答案的時候看看對不對, 不懂就不要誤導別人.
你看看水的電離方程式h2o=h[+]+oh[-], 在沒有加其他的東西的情況下, 氫離子和氫氧根怎麼會不相等, 不相等水不就帶電了.
說ph值是要指定溫度的, 因為通常情況下是在常溫下測定的, 所以預設是常溫. 在不同溫度下中性的所對應的ph是不同的. 只有常溫下中性才是7.
但是中性的定義並不是ph=7, 而是氫離子濃度等於氫氧根濃度. 在水燒開時, 其ph小於7, 但是此時氫氧根與氫離子濃度仍然相等, 所以水是呈中性的. 注意, 說ph值的時候一定要注意溫度, 如果題目沒有提到溫度, 那就是預設的常溫, 這時中性是7, 如果特意提到了加熱等高溫的情況, 那中性就不是7了, 在不同溫度下比較ph值是沒有神馬意義的.
將純水加熱至較高溫度，ph變小那為什麼還呈中性，不是小於7了嗎
4樓：冰潔翼天使
^中性的抄定義是「溶液中h+與oh-濃度相等襲」ph只是-lg[h+]這個數值。
ph=7只用於判斷25℃時的「中性」，此時水的電離平衡常數kw=1.0*10^-14，水中[h+]=[oh-]=1.0*10^-7mol/l
當溫度公升高，水的電離平衡常數kw會增大，水中[h+]和[oh-]都會增大，ph減小，但是兩種離子的濃度仍然相等，所以還是中性。
5樓：隨風
是不是中性重點還是看氫氧根和氫離子濃度，兩者相等就是中性。至於ph值為7的中性，前提是常溫下
6樓：零落的飛舞
純水的ｐｈ隨溫度的公升高而變化，ｐｈ小於七是中性
7樓：匿名使用者
我覺得這裡的中性應該相對的形容詞。應該彈性理解
8樓：匿名使用者
水的離子積常數隨溫度公升高變大～所以變小，但是水中的oh和h的數量相等，
9樓：渣渣哥去你的
氫離子和氫氧根離子數目還是一樣的
將純水加熱到較高溫度，以下敘述正確的是
10樓：嚴迪澄巨集逸
【答案】d
【答案解析】試題分析：水的電離是吸熱過程，將純水加熱至較高溫度，促進了水的電離，生成的氫離子和氫氧根離子濃度增大，ph減小，水的離子積增大，水的離子積只隨溫度的改變而改變；但電離出的氫離子和氫氧根離子相等，所以水仍是中性．綜上所述，給純水加熱時水的離子積增大、ph減小、呈中性。
考點：水的電離
將純水加熱至較高溫度時,ph為什麼會變小?
11樓：匿名使用者
水的電離平衡：h2o <--> h+ + oh-
因為水的電離時吸熱的，將純水加熱至較高溫度時，促進了水的電離，所以水的電離平衡常數變大，即c(h+)*c(oh-)變大，所以c(h+)變大。
而ph=-lg[c(h+)]，所以ph減小。
12樓：匿名使用者
純水加熱，水的離子積是變大的，如果細說的話水的離子積變大的話，氫離子濃度變大，自然ph變小。
13樓：花非花化雪
純水加熱，水的電離程度增大導致氫離子濃度變大，所以ph變小 ，但是純水還是中性
14樓：徐寧遠
氣體溶解得角度，加熱後氣體溶解度變小，二氧化碳佔比高，ph相對公升高，一般不變。
物理的角度，水分子變活潑，ph不變。即使蒸發也是水蒸氣和少量的鹽。
哲學的角度，ph變小的可能性是實驗時把特殊性當成了普遍性。
15樓：123物化班
氫離子濃度指數變大了，偏酸性，ph就變小
將純水加熱至較高溫度，下列敘述正確的是
16樓：匿名使用者
選d。 首先純水是中性的，不論怎麼加熱都是中性，所以排除ac。
然後純水加熱，水的離子積是變大的，就可以選d了，如果細說的話水的離子積變大的話，氫離子濃度變大，自然ph變小。
17樓：才子項籍
選d電離都是吸熱的，溫度公升高，水的電離平衡往右移動。kw值增大，但水仍然是中性，氫離子的濃度減小，所以ph值變小。
18樓：岑松
d 加熱促進水的電離，氫離子增多，ph變小，但不會呈酸性。
19樓：匿名使用者
d加熱促進水的電離，氫離子增多，ph變小，同時氫氧根也增多，氫離子濃度與氫氧根濃度始終相等，因此，溶液呈中性。
20樓：行者天萊
d.水的電離平衡，平衡移動。
21樓：鄲榮友芷若
【答案】d
【答案解析】試題分析：h2o的電離為吸熱反應，將純水加熱至較高溫度，電離平衡向正方向移動，c(h+)、c(oh-)增大，則水的離子積kw=c(h+)×c(oh-)增大，ph="-lg"
c(h+)減小，而c(h+)=c(oh-)，呈中性，所以答案選d。
考點：考查溫度對水的電離平衡以及離子積常數的影響點評：該題是基礎性試題的考查，試題難易適中，注重基礎，兼顧能力的訓練和培養。
該題的關鍵是明確溫度是然後影響水額電離平衡狀態的，有利於培養學生的邏輯思維能力和創新思維能力。
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