1樓：風水
居然想談早戀教育，你只需說出早戀的不好的地方，語氣不要過硬，也不要舒緩幽默，只要隨和象說白話文一樣看、路是孩子自己選的，說在多也沒用，你們能破壞人的貪慾嗎?
2樓：東烏之星
做為父母：
發現早戀後不要揭穿孩子
把孩子的朋友帶回家，不管孩子做什麼在你們的眼皮地下。即使有什麼錯誤，父母可以即使告訴孩子如何做。
做為學生：
不要做出不符合這個年齡該做的事情。
好好學習。
3樓：匿名使用者
早戀是儘量不要發生的，但不是要杜絕的.
畢竟有些同學不會影響到學習.
網上有很多關於早戀的事例呢.
先可以告訴同學青春期的感情萌發是很正常的
再說一下早戀的危害 舉個事例什麼的
當然 也要說明 如果不會影響到學習 不怕受傷 可以去早戀個人意見而已
4樓：73婷婷
早戀就早戀·無所謂；額
5樓：匿名使用者
最好不要早戀。認真讀書。如果自己能控制好的話，可以嘗試一下。也許能夠促進你們的學習。但是我還是不主張早戀。
6樓：墨硯同心
早戀的話很多都是彼此有好感，跟本算不上喜歡，順著他們的思路開導，自然而言就好啦，千萬別逆著來
7樓：情謎
老師能管住早戀那是不可能的
8樓：手機使用者
哥哥，我我我！！！！不要選她！！！！！
如何正確的教育早戀的孩子
9樓：沐沁小屋
凡事都有兩面性，早戀也是如此。可是人們總是把目光聚集在它不好的一面卻忽略了早戀也是有著好的一面。家長在對待孩子早戀問題時，首先應該正視早戀的利與弊。
可能正是家長與老師的社會經歷豐富，見到過太多孩子誤食早戀的苦果。他們認為早戀有以下壞處：第一，影響正常的學習生活。
學生時代正是學習的關鍵時期，而早戀會使學生分心致使學習成績下降。
第二，可能會對學生的身心健康造成傷害。家長和學校一般對於早戀的處理方式是圍追堵截，明令禁止，甚至使打罵的手段。這會對孩子的心理健康收到傷害。
有調查顯示，有些大齡青年懼怕戀愛，與小時候早戀時學校和家長的態度有很大關，因此不敢再與異**流和交往。另一方面，中學生由於心智尚不成熟，往往把握不好與異**往的度，情況嚴重的是過早的偷食禁果，導致意外懷孕。這對正值青春發育階段的學生來說是很大的身體傷害。
第三，對於雙方的家庭和諧造成很大的傷害。因為早戀問題而導致家庭矛盾的，導致孩子離家出走的，導致孩子走極端自殺的不在少數。這些事情都會雙方的家庭會造成無法彌補的傷害。
因此在談論早戀的利弊問題時，這些都是不容忽視的。
其實如果早戀情況處理的好，不僅會對孩子的學習成績有幫助還會使孩子身心都得到健康的成長。其實要想使早戀對孩子形成積極的影響，家長的正確引導是關鍵。
對於男生來說，如果家長髮現孩子喜歡一個女生的話，那麼就要教育孩子樹立責任意識，使孩子形成樂觀、積極向上的人生觀，同時教育孩子只有通過努力學習為自己的未來努力奮鬥才能收穫自己的愛情。
對於女生來說，要教育孩子通過努力學習科學文化知識來充實自己，那樣才能在將來的感情中不被利益所**。發現孩子戀愛，家長朋友不必慌張，這恰恰是教育孩子的大好時機，從正面激勵孩子勇敢面對問題，在提高孩子的智商的同時也提高孩子的情商。
未來社會是競爭的社會，孩子不可能永遠躲在校園的烏托邦。為了使孩子能夠在未來的社會中走好每一步，家長就要正確認識早戀的利與弊，利用正確的方式手段教育早戀中的青少年使他們形成健康的三觀。只有這樣，當孩子們長大**的時候才會在競爭中立於不敗之林。
10樓：柯貞教育
孩子現在是青春期，出現對異性的愛慕是很正常的，僅僅對異性的一種好感。那個時候的喜歡沒有摻雜任何雜質，有的是真正的自己，真實的感情。那麼家長就不要急於對孩子早戀這樣的定義，先和孩子溝通一下關於這個青春期自我保護的意識，瞭解男女差異之後要保護自己，尊重異性然後和孩子溝通一下對方的學習情況，從側面瞭解到孩子的目前對異性的愛慕到什麼程度。
不要過度去醜化早戀，這樣孩子只會產生恐懼感，給他樹立正確的三觀，明白哪些事能做，哪些不能做。作為父母的我們要學會用正確的教育方法。讓孩子見識到更美的世界，讓孩子努力成為更好的自己
11樓：
孩子早戀，做父母的該如何正確引導？
12樓：匿名使用者
不要強行阻止，要看孩子有沒被影響學習，有些戀愛能促進孩子的發展，如果有影響，就好好的開導，不要過早發展，先學習，長大了再談。
13樓：四清的家
告訴其早戀的危害，設身處地的告訴他（她）現在的任務是什麼，多舉例子感化他。
14樓：歡樂申村
早戀這個是大家應該普遍主要比較重視的問題，首先要讓孩子正確的認識道導練和好的是一種的區別
15樓：匿名使用者
搜 黃磊談早戀，不要對正常的生理現象如臨大敵。
班主任如何正確處理中學生早戀問題
16樓：匿名使用者
早戀” 對於教師和家長來說是一個敏感的話題，在班級管理中，也是令班主任最頭痛的事情之一。所謂早戀，就是過早的戀愛，是一種失控的行為。事實上“早戀”是學生在青春期的一種理想觀、價值觀的暫時迷失，是一種不規範的，具有反叛性的思想和心理品質。
導致這種心理和行為的主要原因是多方面的如：社會的不良影響、家庭教育、班級管理不及時、不到位，都能引起學生“早戀”。通常中學生出現早戀的原因有四種：
因得不到家庭的溫暖而早戀；因從眾好奇心而早戀；因模仿**生活而早戀；因被別人誤解而早戀。學生一旦早戀，很難教育和疏導，處理不當會導致一系列不良後果。我從事班主任工作多年，積累了一些關於此問題的工作經驗，以下是我的幾點看法與做法：
1.尊重關心，正面疏導
對於早戀的學生，絕對不能加以歧視，要理解尊重他們的感情，在理解的基礎上贏得他們的信任，以關懷愛護的態度親近他們、幫助他們。有的班主任視學生早戀為“大逆不道”，一旦發現哪個學生有早戀行為就採取“緊急措施”，如不點名實有所指的暗示批評，限期斷交，等等，甚至斥之為“作風不正派”、“思想品質不好”，或用譏諷挖苦的語言當眾羞辱學生，或向家長告狀，借家長之手嚴加管教。這種簡單粗暴的處理辦法，極大地傷害了學生的自尊心，使正陷入早戀迷途的學生感到壓抑和苦悶。
班主任在發現學生有早戀跡象，或經過認真觀察確認學生是在早戀時，一般不要急於去處理，而先要冷靜地進行一番分析，根據該生的性格特點，考慮教育幫助的方案，避開眾人，可以個別談心施教，尊重學生的隱私，嚴格保守祕密。或者及時和家長取得聯絡是必要的，目的在於說服家長教育孩子時不斥責、不辱罵，使家長和孩子之間心地相融，信任諒解，和學校教育取得密切的配合。
2. 曉之以理，束之以規
對早戀學生不能粗**涉，強行拆散，也不能居高臨下，嚴詞訓斥，班主任應成為學生生活道路的引路人，以平等的態度，以朋友和“參謀”的身份，曉以利害，喻以事理，幫助他們處理好關係，這關係到他們終身幸福的問題。由於中學生自我剋制的能力較差，在通過說服教育，學生心悅誠服的前提下，班主任可幫助學生訂出自我約束的守則，並幫助督促他們自覺地履行守則。我班有兩個男女同學經常在一起，關係比較密切，他們上課精神恍惚，學習成績直線下降。
我發現後找他們談心，瞭解了他們之間的關係。我答應他們暫時不告訴家長，同時向他們提出必須遵守的兩項規定：一是不準單獨在一起，在學校內保持正常交往;二是要把精力放到學習上。
這兩位同學遵守了規定，他們逐漸理智地感覺到自己的戀愛的確有問題。其實，不是他們自身有問題，而是戀愛的時間不對，這只是一個美麗的錯誤。結果，他們之間的關係慢慢就變成了正常的同學交往。
3.，幫助早戀的孩子走出困境。
處於青春萌動期的孩子內心充滿希望和幻想，他們的內心世界很精彩，可是又不願表露。這時如果得到積極的引導，他們便會開啟美好而神祕的心靈之窗，讓熱情、才智源源不斷地流淌出來；如果受到強制的壓服，他們便會把受了傷的心靈深藏起來，讓壓抑、困惑相伴左右。所以，**不應用**的眼光看待他們，批評他們，因為孩子交朋友多數並不是**的談情說愛。
倒不如在青春期階段，多教給他們必要的生理和性科學的知識，使孩子們一方面大大方方地與異**往，一方面又增加理智的意識，學會自我感情的調節與控制。我在處理這些事情的時候遵循了以下幾點：一是要充分理解，二是保密不加渲染；三是方式可靈活多樣；四是不可捕風捉影，上綱上線，不注意方式方法。
總之，解決中學生早戀問題是一項十分複雜的工作，強行禁止並非良策，默許更是一種失職，我們必須具體情況具體分析，多做耐心的說服教育工作。關鍵是要尊重關懷和信任學生，做到曉之以理，動之以情，教會學生把握成長、學會自我管理，從而產生自我教育的力量，儘快從早戀中解脫出來。
究竟應該如何對待中學生早戀的問題 20
17樓：四川萬通汽車學院
中學生早戀的影響，兩種不同的聲音
（一）早戀的負面影響
1、早戀會影響學業。
大部分接受調查的學生都能認識到早戀會分散他們的精力，影響他們的學業。確實，早戀的青少年中有不少成績優秀、出類拔萃者，但因為早戀，使他們過分好奇、興奮、痴迷，過分沉醉於愛的幻想中，再無法全身心的投入學習，導致學習成績下降，有的甚至厭學。
2、早戀會給學生造成嚴重心理傷害。
美國科學家研究顯示，在17歲前談情說愛的少年人，由於無法應付初戀帶來的情緒困擾，將為日後患上精神疾患埋下伏線。
3、早戀可能威脅學生的身體健康。
18樓：匿名使用者
一.告訴孩子原則
1.學習不能下降（但不是成績一下降就跟早戀有關，要搞清楚願意，這很重要）
2.不能出賣身體，你可以拉手，擁抱，可一些行為絕不能發生（要說清楚什麼行為）
3.男生教會他責任，女生讓她明白以後的路很長，身體的重要性4.不能做違反法律的事
二.保持不支援，不反對的態度（起碼在孩子面前）三.告訴孩子自己的初戀，初戀是美好的，也是不成熟的，要有分手的準備四.
準備錢，男生可能要漲零花錢，女生要買首飾衣服五.聯絡心裡醫生，看到什麼不對的苗頭（失戀，吵架什麼的）可以去看看六.做好以上的，就不要糾結這個問題了，說的多了，孩子更叛逆
19樓：陝西重生教育
在中學教育階段，如果發現我們的孩子正在早戀，我們可以從一下幾個方面入手：
第一，正確認識學生的早戀。處於青春期的孩子對異性好奇和喜歡是非常正常的事情，在這個階段談戀愛也是中學教育階段正常的現象，但是，學生早戀不利於學生正常的學習。因此，我們對早戀的學生要加以引導。
既要保護他們對異性的純潔感情，也要對他們的行為進行耐心的批評、教育和引導，即使對早戀程度很嚴重的學生也不應採取粗暴的態度。雖然早戀者本身有一定的責任，但是社會、學校和家庭更有責任；從數量上看，學生早戀有逐步增加的趨勢。由於學生的學業壓力過重，能夠提供給男女同學共同參加的課餘活動太少，甚至現在許多學校的體育課男女生也是分開上的。
在這種情況下，男女生想多接觸是正常的，也是必要的。
第二，正確引導早戀的學生。對學生進行青春期教育，特別是要講清楚學生為什麼不能早戀的原因。讓他們瞭解到以下幾點：
①處在青春發育期的學生，正是學習的有利時期，應抓緊時間學習更多的知識，為將來工作和戀愛打下基礎；如果這時早戀，必然要擠佔學習的時間，使學習受到影響。更何況沒有經濟方面基礎的戀愛質量也是不高的。②處在青春發育期的學生生理上雖然發生了很大的變化，有些變化可能接近成年人，但是，心理的變化還遠跟不上生理的變化；此時早戀者的心理承受能力還很脆弱，也許由戀愛帶來的一絲絲的矛盾刺激就能嚴重打擊他們的心理。
一旦失戀，必然會對雙方的學習以及身心產生不好的影響。③處在青春發育期的學生，具有較強烈的心理開放性。這時候的青少年正處於和廣大朋友交往的階段，戀愛之後就失去了和很多朋友接觸的機會，以至於影響將來的社會交往。
④處在青春發育期的學生，各方面都還不成熟，也不能正確的認識什麼是真正的愛情，可能今天兩個人還好好的，明天就形同路人了。今天是在咫尺的同學，明天可能就各奔西東。正因為缺少戀愛所需要的相對穩定性的條件，因而早戀往往失敗。
⑤早戀還會帶來諸多的一系列的問題。如學習成績下降、逃學、心理失常、性罪錯、懷孕、墮胎，甚至染上不治之症。對於已經早戀的學生，要採用較為穩妥的教育方式。
關於早戀問題，關於中學生早戀問題。
早戀問題，其實這並不算是什麼問題。因為，這件事不僅僅是普遍存在，而是基本上全都存在！有人說，校園戀愛在雙方畢業的時候就會分手！其實說的很對，中學生存在的基本都是校園戀愛，但畢業時，兩人的分開就造了兩個人不能繼續為對方服務！早戀的原因很簡單，在這種環境下，老師和家長不能和孩子及時的溝通了解！孩子也認為...
怎樣看待早戀問題？怎麼看待早戀這個問題
第一，早戀是美好而不是齷齪。早戀是非成熟期對異性產生的好感，是內心愛美意識 向美意識的一種覺醒，是一種正常的情感需求和表達。它與成熟期的戀愛相比，更加單純 更加質樸。因此，早戀是美好的，它是春天滋潤的細雨，是夏季淡淡的梔子花，要懂得欣賞，切忌聞 戀 色變，如瘟疫避之不及。第二，早戀要引導而不是棒殺。...
初中生早戀問題，如何對待中學生早戀問題
衡量乙個人是否正常的必不可少的一項標準就是你在中學時可否早戀，你要回答no，那你肯定不是個正常人。為什麼呢？因為乙個人到了上中學的年齡還不想春花秋月之事，那他不是有生理缺陷就是有精神病。可是你要說，不是我沒想，而是當時的環境不允許，那我還是要說你現在不是個正常人，為什麼呢？因為你處在一種壓抑狀態。這...